不跟陌生人走的幼兒小班安全教案

    時(shí)間:2021-06-12 17:40:40 教案 我要投稿

    不跟陌生人走的幼兒小班安全教案

      教材分析:

    不跟陌生人走的幼兒小班安全教案

      本次活動(dòng)的.重難點(diǎn)是教育幼我不跟陌生人走,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)情境活動(dòng),讓幼兒知道不能跟陌生人走。

      2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

      3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、請(qǐng)二個(gè)幼兒不熟悉的老師分別扮演“陌生人”“警察”

      2、玩具手機(jī)一個(gè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、活動(dòng)開始,教師在室外幼兒看不見(jiàn)處觀察,“陌生人”走進(jìn)教室,“小朋友,你們老師在嗎?”然后分別走到幾個(gè)幼兒面前說(shuō):“我?guī)闳フ覌寢尯脝幔俊保ń處熥⒁庥^察幼兒的各種反應(yīng),當(dāng)“陌生人”準(zhǔn)備帶幼兒走時(shí),走進(jìn)教室。)

      教師:“×××,你認(rèn)識(shí)這個(gè)阿姨嗎?”

      (“陌生人”見(jiàn)教師來(lái)了,想逃)

      教師:“,小朋友,你們認(rèn)識(shí)她吧?請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”

      陌生人:“我……我……”

      教師用“手機(jī)”撥打“110”:“警察同志,我們這里來(lái)了個(gè)陌生人,要帶走孩子,請(qǐng)你們趕快來(lái)”。

      警察出現(xiàn),帶走了“陌生人”,“請(qǐng)你到警察局走一趟”。

      2、教師問(wèn):

      ①“什么是陌生人呢?”(“陌生人”就是不認(rèn)識(shí)的人)

      ②“能不能跟陌生人走?為什么?”

      ③“陌生人”要帶你們走,你們應(yīng)該怎么辦?

      3、“警察”來(lái)了,“小朋友,剛才那個(gè)陌生人是專門拐賣孩子的壞蛋,你們可記住了,以后千萬(wàn)不要跟陌生人走!”

      4、教師小結(jié):“××,剛才太危險(xiǎn)了,差點(diǎn)兒就讓陌生人給帶走了,來(lái),我們一起謝謝警察叔叔,記住,以后千萬(wàn)不要跟陌生人走。”

      活動(dòng)延伸:

      游戲“陌生人來(lái)了”,老師或幼兒扮演“陌生人”進(jìn)行游戲,加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),鞏固簡(jiǎn)單的自我保護(hù)辦法。

      日常教育活動(dòng)滲透:

      可通過(guò)對(duì)報(bào)紙、電視等媒體中有關(guān)兒童失蹤報(bào)道的討論、談話,使幼兒充分認(rèn)識(shí)到跟“陌生人”走的危害性,從而提高自我保護(hù)意識(shí)。

      家園同步:

      教育幼兒不要隨便開門,不隨便讓幼兒不熟悉的人去幼兒園接孩子;教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)辦法。

      創(chuàng)新教育方法與策略:

      本篇采用帶有典型性的情境活動(dòng),讓幼兒作為情境活動(dòng)的主體,來(lái)積極體驗(yàn),進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng),體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

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