《小風(fēng)車》小學(xué)科學(xué)教案

    時間:2021-06-12 16:25:46 教案 我要投稿

    《小風(fēng)車》小學(xué)科學(xué)教案

      設(shè)計背景:

    《小風(fēng)車》小學(xué)科學(xué)教案

      讓學(xué)生把愉悅的心情帶人科技制作課堂,必須解放學(xué)生的眼、口、手等感官。

      《小風(fēng)車》首先給出一個背景,是讓學(xué)生由此產(chǎn)生對風(fēng)車的興趣,接著讓學(xué)生觀察風(fēng)車的各部件讓他們想想、看看,悟出怎樣制作的技法,再寫出自己的設(shè)計思路。這是培養(yǎng)學(xué)生做任何事都必須先想好了再做的習(xí)慣,改變那種做到哪里是哪里做不好就拆掉的壞習(xí)慣。其次,明確我們今天要制作一件風(fēng)車的活動目標(biāo)。再讓學(xué)生看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種制作方法,想想說說自己的制作方法,然后把自己的設(shè)計思路寫出來。完成后,可以對學(xué)生的作品進(jìn)行評比,評比可以根據(jù)準(zhǔn)確、速度、美觀、牢固、靈活等條件進(jìn)行。把風(fēng)車真正玩起來,使課堂教學(xué)由課內(nèi)向課外拓展,給學(xué)生進(jìn)一步自由。

      最后,進(jìn)一步向課外拓展。讓學(xué)生觀看更多的風(fēng)車讓學(xué)生選出自己最喜歡的進(jìn)行創(chuàng)作,并努力使自己的作品更美觀、更靈活。

      活動目標(biāo)

      1、通過活動學(xué)會小風(fēng)車的制作,培養(yǎng)學(xué)生的`動手能力、操作能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力;

      2、通過小風(fēng)車的制作,培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代科技的興趣和愛好,養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣;

      3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生與人合作和積極進(jìn)取的意識。

      活動準(zhǔn)備

      1、教師:課件一個。作品若干。

      2、學(xué)生:卡紙、一次性紙杯4個,工具:小剪刀1把,膠水、木筷、牙簽。

      活動過程

      分5個小活動進(jìn)行

      活動一:

      創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣

      1、觀看一段錄象,看看錄象中哪些作品你最喜歡,它們各叫什么名字?(各種風(fēng)車、電扇)

      2、欣賞其他班同學(xué)的一些風(fēng)車模型。

      3、仔細(xì)觀察,先看看這些風(fēng)車是怎樣裝配起來的?它們是由什么材料制作的?

      4、對同學(xué)的制作提出問題。

      5、思考:想擁有一架小風(fēng)車嗎,用什么辦法?

      活動二:

      仔細(xì)觀察、設(shè)計方案

      1、在觀察中發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?同桌說說,小組說。臺前展示在觀察中發(fā)現(xiàn)的問題,或者給這些作品作作評價?

      2、教師介紹一種制作方法(教師制作)

      “方方正正紙一張”。請同學(xué)準(zhǔn)備一張正方形的稍厚的白紙(彩紙也可)。

      “對角剪開四片連”。先將紙對角折好,再用剪刀剪開對角線,不要完全剪斷,四片要有連接的地方。在風(fēng)車的正面和反面都涂上喜歡的顏色。(如果用的是彩色紙就不必涂色了)

      “每隔一角中心卷”。剪開對角線后一共有八個角,按照順序間隔著卷四個角到中心。

      “圖釘釘住吹就轉(zhuǎn)”。用圖釘釘住卷起的四個角和紙的中心,釘在鉛筆桿上,風(fēng)車就做好了。用嘴吹風(fēng)車的葉片或跑動就會轉(zhuǎn)動。(卷好的四個角也可用漿糊粘牢)

      3、將觀察到的和想到的東西寫在自己的“點子站”里。

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