口語交際活動《感謝與安慰》教案

    時間:2021-06-12 15:40:05 教案 我要投稿

    口語交際活動《感謝與安慰》教案

      口語交際活動《感謝與安慰》教案

    口語交際活動《感謝與安慰》教案

      一、感謝

      1、 多媒體出示詩歌導(dǎo)入

      (1) 指名讀:我感謝我的媽媽,是她賦予我生命,在我困難的時候總會送來安慰,在我

      寒冷的時候則送來溫暖;我感謝我的老師,是她像蠟燭一樣燃燒自己,讓我的眼睛能看到未來,讓我變得聰慧;我感謝我的朋友,是你們讓我在人生路途中得到鼓勵,讓我不孤獨(dú)。。。。。。

      提問:你們在生活中有要感謝的人嗎?

      (2)討論、交流。

      師:在學(xué)習(xí)、生活中,我們每一個人都會因?yàn)閯e人的關(guān)心、別人的友好而發(fā)出由衷的'謝意,你是怎樣向別人致謝的?先想想,然后小組交流。

     。2) 匯報、評議。全班匯報小組交流的情況,師生評議。通過評議使學(xué)生明白: ㈠感謝應(yīng)該是真心實(shí)意的

     、娓兄x時要把話說清楚,有禮貌,使用感謝用語。

      2、 創(chuàng)設(shè)情境、分層訓(xùn)練

     。1) 學(xué)生準(zhǔn)備。教師提出要求,要求學(xué)生把話說清楚,做到有禮貌,使用“您好”、“謝謝”等用語,而且是真心實(shí)意的。

     。2) 組合練習(xí)。學(xué)生自由組合,分角色練習(xí)致謝。

     。3) 匯報標(biāo)案。學(xué)生上臺表演,師生共同評價。學(xué)生評議為主,從是否真心實(shí)意,是否

      把話說清楚,是否連貫,是否有禮貌等方面進(jìn)行評價。評議時要肯定長處,之處不足。

      (4) 自由表演。設(shè)想生活中幾種需要我們感謝的情況進(jìn)行表演,訓(xùn)練學(xué)生致謝的靈活性。 ㈠我的鋼筆丟了,小星把鋼筆借給我,我表示感謝。

     、嫖疑∽≡毫,東東幫我補(bǔ)習(xí)功課,我表示感謝。

      過度:在日常生活中我們經(jīng)常會受到別人的幫組但同時我們也要去幫助那些需要幫助的人。

      二、安慰

      學(xué)會了解他人遇到的不順心的事

      1、 多媒體出示圖片

     。1) 一位女生趴在桌子上,看上去很傷心,原來是這次月考沒考好,你是他的同學(xué)會怎

      樣安慰她。

     。2) 一位小女孩一個人在角落大哭,你是她的同學(xué)你會怎樣安慰她。

      (3) 請同學(xué)角色扮演

      (4) 針對學(xué)生不通的“安慰”話語,老師給予總結(jié),可以從以下幾個方面來安慰人: 說一些委婉動情的話;說一些表示同情的話;說一些鼓勵的話

      小結(jié):通過安慰能促進(jìn)人一人之間的友誼。

      2、 教師總結(jié)

     。úシ鸥卸鞯男模┳詈罄蠋煱炎钫嬲\的感謝和最美好的祝福送給你們,愿我們學(xué)會感激,學(xué)會安慰,學(xué)會祝福,學(xué)會鼓勵,愿我們生活笑口常開。

      板書:

      《感謝與安慰》

      感謝: 安慰:

      真心實(shí)意 委婉動情

      把話說清楚 表示同情

      有禮貌 使用感謝用語 鼓勵

      評價:圖片答案不要給定;練說形式單一;口語交流要求要出示下。

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