《貓》第二課時(shí)教案

    時(shí)間:2021-06-12 17:19:44 教案 我要投稿

    《貓》第二課時(shí)教案

      一、學(xué)習(xí)第一段,體會(huì)貓的古怪。

    《貓》第二課時(shí)教案

      1、自由輕聲朗讀第一段,想想你讀懂什么?

      2、指名學(xué)生說說讀懂什么。

      板書(卡片):老實(shí)

      貪玩

      盡職

      勇猛

      高興時(shí)溫柔可親

      膽小

      古怪

      不高興一聲也不吭

      3、讀板書。

      4、出示:

      ________

      ____________

      ()

      ________

      ____________

      ()

      ________

      ____________

      (1)

      (2)

      要求選自己喜歡的一種形式,填進(jìn)黑板上寫貓性格的詞。

      5、指名學(xué)生在黑板上按一種形式,擺貓性格古怪的詞。

      6、指名學(xué)生具體地講講貓的性格為什么古怪?

      7、教師領(lǐng)說黑板上的句子。

      8、看來,這段是圍繞哪一句來寫的?

      我們可以把這句話作為第一段的段落大意,這種方法叫做摘錄法。

      9、教師領(lǐng)讀第一小節(jié)。

      課文是用什么句式把貓的老實(shí)、領(lǐng)玩、盡職的矛盾性格連起來的?(說它……的確……可是……)

      10、用上面的句式說說第二自然段的內(nèi)容。

      出示:說它溫柔可親吧,的確是呀,______________可是__________________________。

      11、用上面的`句式說說第三自然段的句式。

      二、再讀第一段,體會(huì)情感。

      1、貓的性格這樣古怪,作者喜歡嗎?再讀第一段,哪些句子最能反映作者喜歡貓?

      比較:

      在你寫作的時(shí)候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾個(gè)臟腳印。

      在你寫作的時(shí)候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。

      師:第一句體現(xiàn)出什么感情?

      女同學(xué)讀出第一句中的討厭感情,男同學(xué)讀出第二句中喜歡的語(yǔ)氣。

      2、還找出了哪些句子?(它還會(huì)豐富多腔地……)

      (1)師:貓的聲音有長(zhǎng)有短,有高有低,好像……

      生:(接答)像唱歌、說話……

      (2)指名讀這句句子。

      3、還找出了什么句子?

      4、老師覺得貓捉老鼠時(shí),老舍爺爺也特別喜歡。

      (1)“盡職”、“閉息凝視”是什么意思?

      (2)出示填空:

      閉息凝視——————()

      一連就是幾個(gè)鐘頭——()

      (專心、耐心、決心)

      非把老鼠等出來不可—()

      (3)指名讀貓捉老鼠的句子,讀出專心、耐心、決心。

      5、師:課文的字里行間洋溢著老舍爺爺對(duì)貓的喜愛,再讀讀第一段,找出剛才沒有讀的句子。讀出味道。

      三、朗讀第一大段

      師:讀著讀著我們也喜歡上了貓,朗讀全文。

      四、寫作練習(xí)。

      師:老舍爺爺把這只古怪的貓寫得這么可愛,真不愧為語(yǔ)言大師。老師這里有幾幅圖,同學(xué)們可以用“說它……

      的確……可是”的句式,圍繞一句話來寫。

      五、學(xué)生寫作。

      板書:

      貓

      老實(shí) 貪玩 盡職

      古怪 高興時(shí)溫柔可親 不高興時(shí)一聲也不吭

      膽小 勇猛

      摘錄法 說它……的確……可是……

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