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托班自己的影子健康活動(dòng)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的托班自己的影子健康活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
托班自己的影子健康活動(dòng)教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
天氣逐漸熱起來(lái)了，有太陽(yáng)的時(shí)候，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過(guò)影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。
2. 知道物體在陽(yáng)光下會(huì)產(chǎn)生影子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 活動(dòng)前了解影子。
2. 選擇有陽(yáng)光的場(chǎng)地。
重難點(diǎn)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑
活動(dòng)過(guò)程：
1. 找影子。
（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽(yáng)。）邊圍成一個(gè)大圓圈。
（2）一起找一找別人與自己的影子。
2. 踩影子。
（1）“小兔”分散踩自己的影子。
（2）“小兔”互相追踩別人的'影子，提醒幼兒避免推撞。
（3）游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動(dòng)量。
活動(dòng)延伸：
可利用散步等戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒觀察樹(shù)影、大型玩具影子。
活動(dòng)反思：
孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠(yuǎn)，消耗過(guò)多體力。
托班自己的影子健康活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)找影子、踩影子等活動(dòng)，讓幼兒了解影子是怎么形成的，并對(duì)影子產(chǎn)生探索興趣。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力和動(dòng)手能力。
通過(guò)戶外活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，提高活動(dòng)量和身體素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇有陽(yáng)光的戶外場(chǎng)地。
教師準(zhǔn)備一些與影子相關(guān)的兒歌或故事。
確保活動(dòng)場(chǎng)地安全，無(wú)尖銳物品或障礙物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，一起念兒歌：“走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽(yáng)。”邊念兒歌邊圍成一個(gè)大圓圈。
教師引導(dǎo)幼兒觀察墻上的影子，提問(wèn)：“你們看看，墻上有什么呀？”幼兒回答后，教師引出主題：“對(duì)，那是我們的影子。今天，我們就來(lái)玩一個(gè)和影子有關(guān)的游戲。”
二、找影子環(huán)節(jié)
教師帶領(lǐng)幼兒在戶外場(chǎng)地找自己的影子，提問(wèn)：“你們的影子在哪里呀？”幼兒找到后，教師引導(dǎo)幼兒觀察影子的.形狀和大小。
教師提問(wèn)：“影子為什么會(huì)跟著我們呢？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。教師小結(jié)：“影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來(lái)，沒(méi)有亮光，影子就沒(méi)有了。”
三、踩影子環(huán)節(jié)
教師引導(dǎo)幼兒分散踩自己的影子，提問(wèn)：“你們能踩到自己的影子嗎？”幼兒嘗試后，教師小結(jié)：“影子真好玩，我動(dòng)它也動(dòng)，我做什么動(dòng)作，它也做什么動(dòng)作。”
教師組織幼兒互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞，注意安全。游戲反復(fù)數(shù)遍，教師注意控制活動(dòng)量。
四、觀察其他影子環(huán)節(jié)
教師帶領(lǐng)幼兒觀察樹(shù)影、大型玩具影子等，提問(wèn)：“你們看看，這些影子有什么不同呀？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答。
教師小結(jié)：“影子真有趣，不同形狀的物體，它們的影子也是不一樣的。”
五、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師帶領(lǐng)幼兒回到教室，提問(wèn)：“你們今天玩得開(kāi)心嗎？學(xué)到了什么？”引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)并回答。
教師總結(jié)：“今天我們玩了找影子、踩影子的游戲，知道了影子是怎么形成的，也鍛煉了身體。以后我們可以多觀察周圍的影子，看看它們有什么不同。”
活動(dòng)延伸：
在日后的活動(dòng)中，教師可以繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的影子，進(jìn)一步探索影子的奧秘。
教師可以在教室布置一些與影子相關(guān)的圖片或掛圖，供幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。
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