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中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案（通用9篇）
作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 1
一、活動名稱：
《好玩的絲巾》
二、設計意圖：
在一個游戲活動中，幾個圍在一起擺弄著一條絲巾的小朋友引起了我的注意，當時我心想就一條普通的絲巾有什么好玩的，不就是往脖子上一圍就可以了嗎？我倒想看看他們幾個能玩出什么花樣。我沒有打斷他們的活動，在一旁仔細的傾聽他們的對話，認真觀察他們的動作，出乎所料，他們對絲巾的玩法別出心裁，玩出了他們的花樣，連幾個男小朋友也對此產生了濃厚的興趣。
時逢春天，正是圍絲巾的時候，開展一節健康體育活動的想法在我的腦海里一閃，幼兒園教育指導綱要指出：“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”希望借助這一條普通的絲巾和幼兒對它的熱情，既滿足幼兒的興趣需要，又鍛煉幼兒的動手能力、思維發展能力以及動作技能。
三、活動目標：
1、學習向上拋接的動作，訓練幼兒手眼配合的能力。
2、促進幼兒手臂肌肉發展及靈活協調能力。
四、活動準備：
1、絲巾（絲巾、沙巾）與幼兒人數相等。
2、游戲時背景音樂（三首）。
3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。
五、活動過程：
（一）、激趣引入：
1、播放音樂，幼兒隨著音樂節奏拍手進入教室。
歡快的音樂節奏，激發了幼兒的興趣，幼兒能隨著音樂有序地進入教室，同時把注意力投向老師處，期待下一個精彩的出現。
2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。
（1）、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友們好！我是帽子先生，今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準備好了嗎”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑，西跑……）
（2）、反復游戲2―3次把絲巾變出來。
這是一個老師與幼兒經常玩的游戲，但每一次“帽子先生”都會以不同的方式、不同的地方出現，所以每一次游戲幼兒都會覺得意猶未盡，在這個小魔術進行了三次左右，便引出了這節課的主角――“絲巾”。回看這一環節，總的來說效果很好，但在當時作為激趣引入活動的這個小魔術“帽子先生”，只考慮到了幼兒的興趣，稍忽略了主題，次數的掌握在兩次就差不多了。
（二）、游戲：玩絲巾
1、帽子先生找到了什么？（絲巾）
簡單的問題就帶出了主題的名稱。
2、小朋友們在哪里見到過絲巾？（商場，超市，街上。媽媽圍過……）
3、媽媽是怎么圍的？請個小朋友給老師也圍一下！（請幼兒上來）
4、這樣圍著很漂亮，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來，那就更漂亮了！（請家長將絲巾做成花）小朋友們一起表揚這位媽媽！
幼兒園教育指導綱要健康領域要求：建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體中感到溫暖，形成安全、信賴感。
5、剛才xx媽媽把我們的絲巾做成了一朵花，小朋友也想一想你們可以把它做成什么？還可以怎么玩？
自然的過渡，簡單明了的提問，不限制幼兒的思維，帶領幼兒發散思維還可以怎么玩？還可以做什么？
6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的絲巾自己做一做玩一玩！（播放背景音樂，教師觀察引導并與幼兒一起玩耍絲巾）。
7、請個別幼兒說說自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）
幼兒園教育指導綱要中語言領域要求：“創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或他人的交談、體驗語言交流的樂趣。”社會領域的'目標中提出：“能主動參與各項活動，有自信的、樂意與人交往、學習互助、合作和分享，幼兒在寬松的環境中的大膽創新、互相交流合作……”有的將絲巾當作一塊飛毯，瞇上眼睛想象，有的兩人一組劃船，有的幾個一組跳起來，有的還將絲巾蓋在頭上扮成了新娘……
（三）、游戲：絲巾舞
1、在玩耍是時發現有幼兒將絲巾蓋在頭上，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘！
2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。教師與幼兒一起舞蹈。
一段歡快的音樂和優美的舞蹈，為幼兒提供了自由表現藝術的機會。教師抓住時機自然的將活動銜接到下一環節，一邊跳起絲巾舞，一邊進一步增加幼兒興趣又為下面的活動做準備。
（四）、游戲：拋接絲巾
1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞，問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來慶祝一下吧！（教師數到三，所有的幼兒一起將絲巾拋上去，連續三次左右）。
2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的？教師模仿他的動作（單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋）。
3、請所有幼兒空手和老師一起學學三種拋接動作，每一種空手模仿2―3次（講解手臂的動作要領，大臂帶動小臂使勁往上拋，在拋的同時眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住絲巾）。
4、請小朋友一起拿起絲巾，隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接絲巾。
5、分組比賽（教師注意請拿材質差不多的絲巾的幼兒為一組）。
此活動中教師對動作以及幼兒自己對動作感受進行了講解，教會幼兒能用不同的方法來達到拋接的目的，使幼兒可以選擇自己喜歡的方法隨著音樂拋接。在幼兒較為熟練掌握拋接后，還進行了一定的拋接比賽，教師能在比賽中注意到絲巾材質的不同，提醒幼兒拋接動作協調、靈活。
這一環節達到了幼兒園教育指導綱要中關于健康領域的要求：“用幼兒敢興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”但在這一環節中不足的是教師對拋接動作的講解應該再詳細準確點，比賽活動的時間再延長一點，不將幼兒分為大的三組，以讓每位幼兒都積極主動的參與到活動中來，讓每一位幼兒都得到競賽的體驗。
（五）、游戲：絲巾不見了
1、在最后一組比賽的時候，教師將自己的絲巾藏在身上某處，故作絲巾不在了的神情，請幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意，然后再將絲巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了！
2、請幼兒和老師一起玩藏絲巾的游戲，幼兒隨著音樂開火車，音樂停止后開始將自己絲巾藏起來，老師數三聲便開始找（鼓勵幼兒藏到不一樣的地方）。
這是一個延伸趣味活動，幼兒能想出身體的不同的部位來藏起絲巾，活動效果很好！
六、結束活動：
游戲2―3次后：“我們的絲巾真好玩，它有這么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩！現在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”！
整個活動教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環節過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。
但在活動中我也發現了一些不足和值得改進的地方，這還需要在反思后通過實踐與經驗的積累，以將活動考慮得更周到，上出更符合幼兒身心發展規律與需要，更有特色的活動課，使幼兒在我們的教學中更健康、快樂地成長！
中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 2
活動目標：
讓幼兒了解絲巾的基本用途和特性。
通過創意游戲，提高幼兒的手眼協調能力和身體靈活性。
培養幼兒的想象力和創造力，激發幼兒對美的感知。
活動準備：
多種顏色和款式的絲巾若干條。
音樂播放設備。
安全的活動空間。
活動過程：
一、導入
向幼兒展示絲巾，讓幼兒摸摸、看看，并提問：“這是什么？你們見過嗎？它用來做什么的？”
簡短介紹絲巾的用途，如保暖、裝飾等。
二、熱身游戲
“絲巾傳遞”：幼兒圍成圈，音樂響起時，開始傳遞絲巾，音樂停止時，持有絲巾的幼兒需要表演一個小動作或叫聲。
三、創意活動
“絲巾飛舞”：幼兒手持絲巾，隨著音樂節奏舞動絲巾，感受絲巾在風中飄動的美麗。
“絲巾變變變”：鼓勵幼兒用絲巾創造出各種形狀，如小鳥、花朵等，并分享給同伴看。
四、合作游戲
“絲巾接力”：幼兒分組，每組幼兒手牽手，用絲巾傳遞信息（如簡單的`手語或動作），看哪組能最快準確地傳遞完信息。
五、結束
讓幼兒分享今天玩絲巾的感受和創意。
整理絲巾，放回原位。
活動反思：
觀察幼兒在游戲中的表現，是否積極參與，是否能發揮想象力和創造力。思考如何進一步優化活動設計，以更好地促進幼兒的發展。
中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 3
活動目標：
增進幼兒對絲巾材質和用途的了解。
通過絲巾游戲，提高幼兒的協調性和平衡能力。
加強幼兒之間的合作與溝通。
活動準備：
不同尺寸和圖案的絲巾若干。
柔軟的`地面或墊子。
計時器。
活動過程：
一、導入
展示不同款式的絲巾，讓幼兒欣賞并討論絲巾的特點。
二、基本活動
“絲巾接力跑”：幼兒兩人一組，用絲巾將兩人的一條腿綁在一起，進行接力跑比賽，看哪組跑得又快又穩。
“絲巾翻滾”：幼兒躺在墊子上，用絲巾覆蓋身體，嘗試用身體使絲巾翻滾，體驗絲巾的柔軟和輕盈。
三、探索活動
“絲巾拼圖”：提供多個小塊的絲巾，讓幼兒合作拼接成一幅完整的圖案，培養幼兒的合作能力和空間認知能力。
四、放松活動
“絲巾按摩”：幼兒用絲巾輕輕按摩同伴的背部或手臂，感受絲巾的觸感，同時放松身心。
五、結束
總結今天活動中絲巾的多種玩法，鼓勵幼兒在日常生活中也能發揮創意，探索絲巾的更多用途。
整理絲巾，放回原位。
活動反思：
評估幼兒在游戲中的表現，是否積極參與，是否能與他人合作完成任務。思考如何進一步豐富活動內容，提升幼兒對絲巾的興趣和認知。
中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 4
活動目標
通過探索絲巾的多種玩法，鍛煉幼兒的手部協調性和靈活性。
培養幼兒的合作意識和創新能力。
讓幼兒在活動中體驗快樂，增進身心健康。
活動準備
絲巾若干條（顏色、大小、形狀各異）。
音樂播放設備，播放輕快的音樂。
寬敞的活動場地。
活動過程
一、導入
教師出示絲巾，引導幼兒觀察并說說絲巾的特點。
教師簡單介紹絲巾的用途，并告訴幼兒今天要用絲巾來玩一個有趣的游戲。
二、探索絲巾的玩法
個人探索：幼兒自由探索絲巾的玩法，如拋接、旋轉、披掛等。
分享交流：教師邀請幾名幼兒展示自己的玩法，并引導其他幼兒學習和嘗試。
三、合作游戲
教師將幼兒分成若干小組，每組若干名幼兒。
每組幼兒合作，利用絲巾創造出一個有趣的游戲或活動，如：用絲巾搭建成小房子，鉆過絲巾隧道等。
每組輪流展示并邀請其他組幼兒參與游戲。
四、放松活動
教師帶領幼兒進行簡單的放松運動，如深呼吸、拍打身體等。
教師與幼兒一起整理絲巾，放回原處。
活動反思
活動中，幼兒是否積極參與，表現出對絲巾的'濃厚興趣？
幼兒在探索絲巾玩法和合作游戲中，是否表現出良好的合作意識和創新能力？
教師在活動過程中是否給予幼兒充分的探索和嘗試的空間？
中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 5
活動目標
通過游戲，讓幼兒了解絲巾的基本用途和多種玩法。
鍛煉幼兒的觀察力和反應能力，提高身體協調性。
增進幼兒之間的友誼，培養團隊協作精神。
活動準備
多條色彩鮮艷的絲巾。
計時器或秒表。
獎品若干（如小貼紙、小玩具等）。
活動過程
一、熱身運動
教師帶領幼兒進行全身運動，如伸展、跳躍等，為接下來的活動做好準備。
二、認識絲巾
教師出示絲巾，向幼兒介紹絲巾的名稱、材質和用途。
邀請幼兒摸摸絲巾，感受其質地和觸感。
三、絲巾游戲
絲巾追逐：教師將絲巾拋向空中，幼兒追逐并嘗試抓住絲巾。抓住絲巾的幼兒可得到一個小獎品。
絲巾傳遞：幼兒站成一排，教師將絲巾交給第一名幼兒，幼兒依次將絲巾傳遞給后面的同伴，最后一名幼兒拿到絲巾后迅速跑到隊伍前面，繼續傳遞。在規定時間內傳遞次數最多的隊伍獲勝。
絲巾捉迷藏：教師用絲巾蒙住一名幼兒的眼睛，其他幼兒圍繞在他周圍。蒙眼的幼兒通過觸摸和聽覺來尋找其他幼兒，被找到的幼兒需暫停游戲。游戲持續一定時間后，蒙眼的幼兒嘗試猜出被找到的幼兒的名字。
四、總結分享
教師與幼兒一起回顧今天的活動，分享各自的感受和收獲。
教師肯定幼兒在游戲中的表現，鼓勵幼兒繼續探索絲巾的`更多玩法。
活動反思
絲巾游戲是否激發了幼兒的興趣和參與度？
幼兒在游戲中的表現如何？是否展現出了良好的團隊合作精神？
教師是否有效地引導幼兒進行游戲，并在游戲中給予適當的指導和鼓勵？
通過以上兩篇教案，中班幼兒可以在游戲中充分探索絲巾的多種玩法，鍛煉身體協調性和靈活性，同時培養合作意識和創新能力。教師在活動過程中要關注幼兒的表現和反應，及時給予指導和鼓勵，確保活動的順利進行。
中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 6
活動目標：
通過活動，使幼兒知道絲巾的多種用途和玩法。
培養幼兒的觀察力、想象力和模仿力。
讓幼兒體驗與同伴一起玩游戲的樂趣。
活動準備：
每位幼兒人手一條絲巾。
音樂磁帶、錄音機。
室內場地布置好。
活動過程：
一、導入部分：
教師帶領幼兒模仿各種小動物進場，邊走邊表演。
（小鳥飛、大象走、小兔跳、小鴨走等）
教師出示絲巾，引導幼兒討論絲巾的用途。
提問：絲巾可以用來干什么？
二、基本部分：
請幼兒自由玩絲巾，探索絲巾的多種玩法。
教師觀察幼兒的玩法，捕捉一些新穎的.玩法，請幼兒來表演。
幼兒自由組合，進行絲巾游戲。
教師以參與者的身份與幼兒共同游戲，并對幼兒的表現給予及時的鼓勵和肯定。
三、結束部分：
請幼兒說說今天玩得高興嗎？
教師小結：絲巾還有很多玩法，下一次我們可以繼續探索。
幼兒隨著音樂，踏著絲巾離開活動室。
中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 7
活動目標：
通過多種絲巾玩法，進一步了解絲巾的特性和用途。
發展幼兒的創造性思維，增強團隊合作意識。
提高幼兒的身體協調性和靈活性。
活動準備：
多種顏色、圖案的絲巾若干。
音樂設備，播放輕松愉悅的音樂。
室外寬敞的活動場地。
活動過程：
一、熱身活動：
全體幼兒圍成一個大圈，跟隨音樂節奏進行簡單的身體運動，如扭腰、擺手、踢腿等。
二、導入新課：
教師出示絲巾，引導幼兒觀察并討論絲巾的不同特點。
提問幼兒：你們覺得絲巾除了圍在脖子上，還可以怎么玩呢？
三、探索玩法：
幼兒自由探索絲巾的玩法，教師巡回觀察并給予指導。
請個別幼兒展示自己發現的玩法，如拋接絲巾、絲巾舞、絲巾變魔術等。
四、團隊合作游戲：
教師設計絲巾傳遞游戲，幼兒分組進行比賽，看哪組傳遞得最快且不掉落。
組織幼兒進行絲巾接力跑，每組幼兒需用絲巾完成一系列動作后傳遞給下一位幼兒。
五、創意展示：
邀請幼兒利用絲巾進行創意造型展示，如搭建小屋、制作小動物等。
鼓勵幼兒發揮想象力，與同伴合作完成作品，并進行展示和分享。
六、結束活動：
教師總結本次活動，表揚幼兒的.創造力和合作精神。
引導幼兒將絲巾整理好，放回原處，養成良好的收納習慣。
活動延伸：
在區域活動中，投放不同材質的圍巾，讓幼兒進一步探索不同圍巾的玩法和用途。
鼓勵幼兒在家中與父母一起探索更多關于絲巾的創意玩法，增進親子關系。
中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 8
活動目標
增進幼兒對絲巾的認識，了解其質地和用途。
通過各種游戲方式，鍛煉幼兒的身體協調性和靈活性。
培養幼兒的合作意識和創新能力。
活動準備
多種顏色、圖案的絲巾若干。
音樂播放設備。
寬敞的'活動場地。
活動過程
一、導入
教師出示絲巾，引起幼兒興趣。
引導幼兒觀察絲巾的顏色、圖案，并請幼兒觸摸絲巾，感受其質地。
二、游戲環節
“絲巾飄揚”：教師播放輕快的音樂，幼兒手持絲巾，模仿風中的絲巾飄揚的動作，感受絲巾的輕盈。
“絲巾接力”：幼兒分成若干小組，每組幼兒站成一排，第一位幼兒將絲巾從頭頂傳給身后的幼兒，依次傳遞，直至最后一位幼兒接到絲巾，并高舉示意完成。
“絲巾迷宮”：教師利用絲巾在場地上布置出簡單的迷宮路徑，幼兒需按照路徑前進，鍛煉空間感知能力。
三、總結分享
教師組織幼兒圍坐一圈，分享各自在游戲中的感受和發現。
教師總結絲巾的多種玩法，并鼓勵幼兒在日常生活中繼續探索。
活動延伸
邀請幼兒和家長一起收集不同材質、不同風格的絲巾，帶到幼兒園進行展示和分享。
開展“創意絲巾設計”活動，鼓勵幼兒利用顏料或其他材料裝飾絲巾，發揮想象力和創造力。
中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 9
活動目標
了解絲巾的基本特性和用途，激發幼兒對絲巾的興趣。
通過絲巾游戲，鍛煉幼兒的手眼協調能力和身體平衡感。
培養幼兒的合作精神和團隊意識。
活動準備
色彩鮮艷的絲巾若干。
標志物或標志物卡片。
音樂播放設備。
活動過程
一、激發興趣
教師向幼兒展示絲巾，并簡單介紹絲巾的來源和用途。
邀請幼兒猜測絲巾可以用來做什么游戲，激發幼兒的好奇心和探索欲望。
二、游戲探索
“絲巾追追樂”：幼兒圍成一個大圈，教師手持絲巾站在圈外，音樂響起時教師將絲巾拋向空中，幼兒嘗試接住絲巾，接住絲巾的幼兒成為下一輪的投擲者。
“絲巾傳遞賽”：幼兒分成若干小組，每組站成一列，教師將絲巾交給每組的第一位幼兒，幼兒需將絲巾從頭頂依次傳遞到隊尾，傳遞過程中絲巾不能落地，最先完成傳遞的小組獲勝。
“絲巾尋寶”：教師在活動場地內藏好標志物卡片，幼兒手持絲巾，通過揮舞絲巾尋找藏有標志物的.位置，找到后取回標志物并交給教師，找到標志物最多的幼兒獲勝。
三、分享交流
教師引導幼兒分享在游戲中使用絲巾的不同方法，以及游戲中遇到的困難和解決方法。
教師總結絲巾游戲的意義，鼓勵幼兒在日常生活中多嘗試新的玩法。
活動反思
教師反思活動中幼兒的表現，分析活動效果是否達到預期目標。
教師根據幼兒的反饋和活動效果，調整和完善教案，為下一次活動做好準備。
家園聯系
教師鼓勵家長在家中與幼兒一起玩絲巾游戲，增進親子關系。
教師向家長介紹絲巾游戲對幼兒身體發展的益處，建議家長多陪伴幼兒進行戶外活動和體育鍛煉。
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