我的“長(zhǎng)生果”語(yǔ)文教學(xué)教案

    時(shí)間:2021-06-12 13:17:44 教案 我要投稿

    我的“長(zhǎng)生果”語(yǔ)文教學(xué)教案

      教學(xué)目標(biāo)

    我的“長(zhǎng)生果”語(yǔ)文教學(xué)教案

     、僬J(rèn)識(shí)“扉、癮”等生字。并通過(guò)互相提醒認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音。

      ②正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容,重點(diǎn)感悟作者從讀書和作文中受益的語(yǔ)句。

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      一.談話導(dǎo)入

      ①同學(xué)們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)長(zhǎng)生果嗎?(板書:長(zhǎng)生果)吃了長(zhǎng)生果會(huì)怎么樣?板書課題,并指名讀課題。

     、谧x了課題以后,你想知道什么?這是一篇閱讀課文,要求同學(xué)們運(yùn)用平時(shí)的學(xué)習(xí)方法自己讀懂課文。

      二.初讀課文,整體感知

     、僮杂衫首x課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并標(biāo)好自然段的序號(hào)。

     、谔嵝炎⒁獾淖忠簦盒撵榈摹办椤弊x第一聲,水滸的“滸”不讀許,過(guò)癮的“癮”是前鼻音,饋贈(zèng)的“饋”聲母是k,酵母的“酵”不讀xiào。

      ③默讀思考:“我的‘長(zhǎng)生果’”是什么?作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事,從中悟到了哪些道理?找到有關(guān)的句子劃下來(lái)。

      三.細(xì)讀課文,感悟體會(huì)

      ①我的.‘長(zhǎng)生果’“是什么?(書是”我“的”長(zhǎng)生果“。)

     、谧髡邔懥送曜x書、作文的哪幾件事?(作者寫了童年讀”香煙人“小畫片,讀連環(huán)畫,到小鎮(zhèn)的文化站讀圖書、文藝書籍。作文常常居全班之冠,作文《秋天來(lái)了》得了”甲優(yōu)“,作文《一件不愉快的往事》老師夸我”嵌“字用得傳神。)

      a.作者是怎樣讀這些書的?板書:津津有味、如醉如癡、牽腸掛肚。

      從作者這樣讀書中,你體會(huì)到了什么?(作者非常喜歡書)

      指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句子。

      b.作者從作文中悟到了什么道理?讀11.14自然段。理解:別出心裁、嘔心瀝血

     、圩x書和作文有什么聯(lián)系嗎?從文中找到有關(guān)的句子,并談?wù)劺斫狻?/p>

      莎士比亞說(shuō)”書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!跋裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。(我讀了許多的書,使我的作文寫得很好,書就像是我的營(yíng)養(yǎng)品一樣。)

      作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿。(作者就是因?yàn)樽x了巴金的《家》這本書,并且里面的句子作者很喜歡,念念不忘,自己作文中不僅用了,而且用得非常恰當(dāng),得到了老師的表?yè)P(yáng)。)

     、茏髡邽槭裁凑f(shuō)書是”我“的”長(zhǎng)生果“?(書像長(zhǎng)生果一樣,對(duì)我有好處。)

      為什么又把書稱為人類文明的”長(zhǎng)生果“的呢?(書是可以流傳下來(lái)的,我們通過(guò)看書可以知道過(guò)去發(fā)生的事情,書就像”長(zhǎng)生果“一樣不老。)

      四.感受全文,積累語(yǔ)言

     、僬J(rèn)真讀自己感受較深的句子或段落,與同學(xué)交流體會(huì)。

      ②課外積累和讀書有關(guān)的格言警句。

      五.作業(yè)設(shè)計(jì)

      1.抄寫文中優(yōu)美的詞句,背誦自己喜歡的段落。

      2.將本節(jié)課的收獲補(bǔ)充到自己的讀書卡中。

      3.把自己在讀書中的收獲寫成一個(gè)小片段。

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