三年級上冊教案:圓圓的沙粒

    時間:2021-06-11 11:52:20 教案 我要投稿

    北師大版三年級上冊教案:圓圓的沙粒

      教學(xué)要求

    北師大版三年級上冊教案:圓圓的沙粒

      1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

      2、正確、流利、有感情、有語氣地朗讀課文,分角色朗讀課文。

      3、理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅定不移地努力,就能實現(xiàn)愿望,從而激勵學(xué)生朝著目標(biāo),奮發(fā)前進。

      4、通過查找資料,了解沙粒變珍珠的過程,從而了解奇妙的海底世界,激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。

      5、知道學(xué)習(xí)分段,并概括段意。

      重難點、關(guān)鍵

      1、通過朗讀讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅定不移地努力,就能實現(xiàn)愿望的道理。

      2、通過查找資料,了解沙粒變珍珠的過程。

      課時劃分

      兩課時

      第一課時

      一、觀察沙粒與珍珠的差別,導(dǎo)入新課

      1、教師分別出示沙粒和珍珠,引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的差異。

      2、聯(lián)系生活實際說說他們的作用和價值。

      3、教師設(shè)置懸念:同學(xué)們,有這樣的一個沙粒,他呀想變成一顆珍珠,他的愿望能實現(xiàn)嗎?今天,我們一起來學(xué)習(xí)童話故事:《圓圓的沙粒》(教師板書課題)。

      二、整體感知,學(xué)習(xí)生字

      1、教師播放錄音讀,學(xué)生畫出本課的生字。

      2、學(xué)生自學(xué)生字。

      3、反饋生了的學(xué)習(xí)情況。

      (1)教師出示生字,指名認(rèn)讀。

      (2)教師出示生字詞語卡片,學(xué)生讀一讀。

      (3)交流生字在讀音和書寫上應(yīng)注意什么?

      (4)指名反饋

      4、指名分段讀課文,其他評一評。

      5、大家一起讀課文。

      三、整體感知,理清條理

      1、再讀課文,思考:課文講了一件什么事?

      2、指名反饋。

      3、學(xué)生讀一讀課文。

      4、學(xué)生試著給課文分段。

      5、指名反饋,集體糾正。

      6、學(xué)生概括每段的主要內(nèi)容,指名反饋,集體交流。

      四、學(xué)習(xí)文段一,體會沙粒的堅定

      1、教師讀課文,學(xué)生思考:畫出不理解的詞語。

      2、集體反饋,理解下列詞語。

      真誠異想天開嘲笑坦然

      3、沙粒真誠地向同學(xué)們說什么了呢?(指名反饋)

      4、抓住真誠指導(dǎo)感情朗讀。

      5、伙伴們的瓜是什么?(指名反饋,然后指導(dǎo)感情朗讀)

      6、如果是你們,你的心里會怎么想呢?(學(xué)生自由發(fā)揮)

      7、這顆沙粒是怎么做的呢?(指名反饋)

      8、全班齊讀。

      9、討論:從這段話中,你們感到此時沙粒的態(tài)度怎樣?你們是從哪些關(guān)鍵詞句中體會到的?

      10、指名反饋。

      11、引導(dǎo)想像:當(dāng)聽到大家的議論的時候,沙粒并沒有放棄自己變珍珠的.目標(biāo),態(tài)度是這樣的堅定,它當(dāng)時心里會是怎樣想的呢?

      12、完成練習(xí),感悟沙粒的精神:沙粒真是一個的人。

      五、感情朗讀、分角色閱讀課文第一部分

      第二課時

      一、檢查復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課

      1、教師出示生字詞語卡片,學(xué)生讀一讀。

      2、聽寫。

      3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你們知道沙粒下定決心干什么呢?(變珍珠)

      4、教師小結(jié):這可遭來了同伴們的嘲笑,不過它并沒有放棄,呆在蚌殼里就再也沒有出來過。

      二、繼續(xù)學(xué)文,體會沙粒變成珍珠的快樂

      1、指名讀課文第二部分,其他同學(xué)思考:沙粒變成珍珠了嗎?珍珠是什么樣的?

      2、指名反饋。

      3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫珍珠的句子,體會珍珠的美麗。

      4、討論:沙粒變成了美麗的珍珠,他的心里會怎么想呢?

      5、指名反饋。

      6、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第三部分,分角色讀一讀。

      7、小組討論:沙粒的同伴們看到沙粒變成美麗的珍珠,心里會怎么想?又會怎么議論的呢?

      8、學(xué)生集體反饋。

      三、總結(jié)全文,拓展延伸

      1、討論:文中的沙粒為什么能夠變成珍珠呢?

      2、學(xué)生集體反饋。

      3、教師根據(jù)學(xué)生的反饋,進行小結(jié):沙粒的目標(biāo)明確,決心非常堅定。而且它朝著目標(biāo),堅持不懈地努力,終于取得了成功,變成了美麗的珍珠。

      4、反饋學(xué)生收集到的沙粒變成美麗的珍珠的過程,了解珍珠的形成過程。

      5、教師小結(jié):鼓勵學(xué)生探索海底奇妙、有趣的生物世界。

      四、感情朗讀,分角色表演讀

      附板書設(shè)計

      圓圓的沙粒

      沙粒 同伴

      決定 變珍珠 嘲笑

      認(rèn)定目標(biāo) 堅持不懈

      變成美麗的珍珠 稱贊

      (成功)

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