7的乘法口訣課題教案

    時(shí)間:2021-06-12 18:03:14 教案 我要投稿

    7的乘法口訣課題教案

      教學(xué)目的:

    7的乘法口訣課題教案

      1. 使學(xué)生理解7的乘法口訣的來(lái)源和意義,熟記7的乘法

      口訣。

      2. 要學(xué)生會(huì)用一句口訣計(jì)算兩道有聯(lián)系的乘法算式。

      3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力。

      教學(xué)重點(diǎn):掌握口訣的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。

      教學(xué)難點(diǎn):突出四七二十八和六七四十二兩句口訣。

      教 具 :①7條小魚(yú)圖;②口算卡片;③自制投影片;④4個(gè)小

      信箱。

      學(xué) 具 :每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備25個(gè)三角形。(用紙剪成的)

      教學(xué)過(guò)程:

      1. 復(fù)習(xí)

      1. 對(duì)口令。(開(kāi)小車(chē)對(duì)已學(xué)的1——6乘法口訣)

      2. 出“6×5”并提問(wèn):“6×5”表示什么意思?被乘數(shù)是

      多少?表示什么?乘數(shù)是多少?表示什么?

      1. 講授新課

      1. 做72頁(yè)準(zhǔn)備題。

      每次加7,把得數(shù)填在空格里。

      1. 、出示準(zhǔn)備題到黑板上,教師說(shuō)明題目要求后,指名學(xué)生到黑

      板填寫(xiě)。

      2. 、評(píng)講。

      問(wèn):1個(gè)7是7,幾個(gè)7相加得14?3個(gè)7相加得多少?

      4個(gè)7、5個(gè)7、6個(gè)7、7個(gè)7呢?(重點(diǎn)突出4個(gè)7

      是28,6個(gè)7是42)要求全班齊讀三遍:4個(gè)7是28、

      6個(gè)7是42。

      1. 教學(xué)課本72頁(yè)例1。

      1. 出示1條小魚(yú)圖。同時(shí)創(chuàng)設(shè)故事情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲。(如:一天小紅跟著她爸爸去鉤魚(yú)……引導(dǎo)學(xué)生看用三角形拼成的.圖。)

      提問(wèn):“1條小魚(yú)由幾個(gè)三角形拼成的?有幾個(gè)7?怎樣寫(xiě)成乘法算式?誰(shuí)能根據(jù)算式編出口訣?”

      學(xué)生邊回答,教師邊板書(shū):

      1個(gè)7 7×1= 一七得七

      2. 出示2條小魚(yú)圖,學(xué)生動(dòng)手操作需要幾個(gè)三角形,并仿照

      上面的問(wèn)題提問(wèn)。

      學(xué)生回答后,教師板書(shū):

      2個(gè)7 7×2= 二七十四

      3. 擺3條小魚(yú)用了多少個(gè)三角形?有幾個(gè)7?怎樣寫(xiě)算式和編口訣?(出示第三條小魚(yú)圖)

      學(xué)生回答后,教師板書(shū):

      3個(gè)7 7×3=三七二十一

      4. 依次出示4條、5條、6條、7條小魚(yú)圖,提出和上面相類似的問(wèn)題。(要求學(xué)生獨(dú)立完成)

      學(xué)生在書(shū)上填完后,教師在黑板上板書(shū):

      4個(gè)7 7×4= 四七二十八

      5個(gè)7 7×5= 五七三十五

      6個(gè)7 7×6= 六七四十二

      7個(gè)7 7×7= 七七四十九

      板書(shū)完,4個(gè)7和6個(gè)7要求開(kāi)單、雙號(hào)火車(chē)來(lái)讀,加深認(rèn)識(shí)。

      5. 齊讀一遍口訣,再開(kāi)火車(chē)讀一次,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案-課題:7的乘法口訣》。

      6. 引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法算式和口訣,找出規(guī)律。

      A:看乘法算式的被乘數(shù)都是什么?從而導(dǎo)出課題。(并板書(shū):

      7的乘法口訣)

      B:7的乘法口訣一共有幾句?口訣的前半部分表示什么?后半

      部分又表示什么?

      C:每相鄰的兩句口訣的得數(shù)相差幾?(相差7)為什么?

      1. 做73頁(yè)上面“做一做”的題目。

      1. 看1991年月份日歷表進(jìn)行口答。

      2. 看橫式寫(xiě)得數(shù),并提出7×4=28,7×6=42這兩個(gè)

      式子的得數(shù)是根據(jù)哪兩句口訣想出來(lái)的?

      3. 做完后提問(wèn)這些式子還可以怎樣算比較簡(jiǎn)便。(看成幾個(gè)

      7)

      做到第3題時(shí),同時(shí)出示多練題。(要求學(xué)有余力的學(xué)生做)

      多練題:

      ①、7×2+7+7=7×( )

      ②、7×2+1+2+3+4+5+6+7=7×()

      1. 教學(xué)課本73頁(yè)例2。

      1. 出示題目:“7×4=”

      2. 提問(wèn):“用哪句口訣想得數(shù)?”(四七二十八)

      3. 如果交換被乘數(shù)和乘數(shù)的位置,算式變得怎樣?(4×

      7)

      4. 4乘以7等于幾?學(xué)生回答后教師板書(shū):“=28”。

      5. 7乘以4和4乘以7的得數(shù)相同都是“28”,它們可以

      用哪一句口訣來(lái)計(jì)算?

      學(xué)生回答后教師板書(shū):

      口訣:四七二十八

      1. 做73頁(yè)練習(xí)的第1題。

      7×5= 7×6= 7×2=

      5×7= 6×7= 2×7=

      口訣: 口訣: 口訣:

      1. 鞏固練習(xí)

      1. 看卡片說(shuō)得數(shù)。

      7×1= 7×4= 3×7= 6×7=

      2×7= 7×7= 5×7= 7×5=

      4×7= 1×7= 7×2= 7×6=

      2. 師生對(duì)口令。

      1. 全課總結(jié)

      1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了( )的乘法口訣,共有()句。

      2、每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差()。

      3、還學(xué)會(huì)了用一句口訣計(jì)算( )道有聯(lián)系的乘法算式。

      2. 做游戲

      1. 小郵遞員送信,用算式卡片當(dāng)信。(一邊放音樂(lè),一邊組織

      小郵遞員送信,送完后進(jìn)行小結(jié)表?yè)P(yáng)。)

      2. 奪紅旗。(看哪一隊(duì)算得又對(duì)又快,其他同學(xué)為參賽的同學(xué)

      加油,增強(qiáng)氣氛。)

      1. 布置作業(yè)

      1. 背7的乘法口訣。

      2. 做課本第74頁(yè)第2題。

      另附板書(shū):

      7的乘法口訣

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