小學(xué)數(shù)學(xué)教案左右之分

    時(shí)間:2021-06-13 09:10:48 教案 我要投稿

    北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教案左右之分

      教學(xué)目標(biāo)

      1.使學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)左和右,體會(huì)左、右的相對(duì)性.能正確、迅速地辨別左和右.

    北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教案左右之分

      2.不斷在實(shí)踐活動(dòng)中充分體驗(yàn),鞏固練習(xí),提高學(xué)生應(yīng)用于實(shí)際生活的能力.

      3.在活動(dòng)中提高學(xué)生的辦事效率.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守上下樓規(guī)則的良好習(xí)慣.

      教學(xué)重點(diǎn)

      使學(xué)生能正確、迅速地辨別左和右.

      教學(xué)難點(diǎn)

      體會(huì)左和右的相對(duì)性.

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、初步認(rèn)識(shí)左和右.

      (一)活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)漢字.

      1.教師:老師早知道你們沒(méi)上學(xué)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)好多的字,對(duì)不對(duì)?

      出示漢字:左右

      2.教師:誰(shuí)認(rèn)識(shí)?都誰(shuí)認(rèn)識(shí)左和右?把手舉得高高的.

      3.教師:你們真棒!那么多同學(xué)都認(rèn)識(shí)!你舉的是左手,還是右手?那只手呢?你用右手做什么?

      (二)活動(dòng)二:通過(guò)左和右介紹自己

      1.教師提問(wèn):誰(shuí)能把你的手舉得高高的向同學(xué)們介紹一下哪是你的左手,哪是你的右手?你的左手和右手可以幫你做什么?

      2.教師:左手和右手是一對(duì)好朋友,你的身上還有沒(méi)有這樣成對(duì)的好朋友,想不想向同學(xué)們介紹介紹?(眼、耳、腳……)

      (三)活動(dòng)三:找朋友游戲.

      1.教師:我們的身上有那么多的好朋友,下面咱們就來(lái)找一找這些好朋友,做一個(gè)找朋友的游戲好不好.

      2.教師說(shuō)明游戲規(guī)則

      我一說(shuō)左手,你立刻把左手舉起來(lái),一說(shuō)左腿立刻指左腿,說(shuō)哪指哪,看誰(shuí)反應(yīng)最快,指得最準(zhǔn)確.

      3.放“找朋友”的音樂(lè),慢到快,由有規(guī)律到無(wú)規(guī)律:右手、左手、左腿、右腿、右肩、左手(空)摸左耳,右手(空)摸左耳……

      (四)活動(dòng)四:找位置.

      教師過(guò)渡語(yǔ):愛(ài)吃水果吧?桌面上每個(gè)袋子里都裝了一些水果,輕輕倒出來(lái).

      1.看見(jiàn)什么了?

      2.請(qǐng)像我這樣擺上三種水果.(蘋(píng)果、桔子、梨)

      教師提問(wèn):最左邊是什么?最右邊是什么?

      3.拿出香蕉,把香蕉和蘋(píng)果挨著,放在蘋(píng)果的`右邊.再拿出西瓜,西瓜和梨挨著,你們說(shuō)放在哪兒?桔子的左邊有什么?右邊有什么?

      4.蓋住三個(gè)水果貼在右邊,告訴學(xué)生從右數(shù)梨是第四個(gè),能猜猜白紙后面藏著幾個(gè)水果?為什么?現(xiàn)在一共有幾種水果?

      (五)活動(dòng)五:找同學(xué)家.

      教師過(guò)渡語(yǔ):左和右的用處太大了,你們看生活中遇到了這樣的問(wèn)題.

      1.出示圖片:找朋友

      教師:小龍到好伙伴小明家去玩.只知小明家在左邊,到底是幾號(hào)呢?他犯難了,你們能不能幫幫他?

      二、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)左和右,使學(xué)生明白左和右是相對(duì)的.

      (一)活動(dòng)一:討論.

      1.指定學(xué)生和老師一起玩.

      2.老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:為什么我們的右邊正好反著,到底誰(shuí)做錯(cuò)了?

      3.把你們的右手舉起來(lái),判斷一下我們倆誰(shuí)做得對(duì)?

      4.怎么辦?

      教師:由于老師與你們站的方向是相對(duì)的,所以咱們的右手剛好相反.(玩拍手游戲.)

      (二)活動(dòng)二:幫一幫.

      1.出示圖片:上學(xué)路口

      教師:小明上一年級(jí)了,他想我都是一年級(jí)的小學(xué)生了,我要自己去上學(xué),于是,媽媽欣然同意了,媽媽把上學(xué)的路線(xiàn)告訴了小明.到了路口,可把小明難住了,你們能幫幫他嗎?

      2.找人來(lái)指一指.像小明這樣站好指右邊.

      (三)活動(dòng)三:上下樓梯.

      1.出示圖片:少年宮

      1.教師提問(wèn):這些小朋友是靠右邊走的嗎?

      2.展開(kāi)討論.

      3.學(xué)生體驗(yàn).五人模仿上樓,五人模仿下樓.想想靠哪邊走.中途停.

      (1)老師提問(wèn):他們都是靠右邊走的嗎?

      (2)老師提問(wèn):(親自體驗(yàn)上下樓的同學(xué))你們是靠右走的嗎?

      那你的右邊怎么一會(huì)兒在這邊,一會(huì)兒又在那邊呢?

      4.除了在樓道里行走時(shí)我們要靠右行之外,還有干什么的時(shí)候我們也需要靠右?

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