七年級上冊第一單元美術教案設計
第一單元
單元總目標：
1、 從古今中外的優(yōu)秀繪畫作品中，體會到勞動____人類創(chuàng)造力的源泉，勞動是許多畫家經(jīng)常表現(xiàn)的重要題材之一。不同時代的畫家通過勞動題材所表現(xiàn)的主題是不一樣的，表現(xiàn)手法和藝術風格也是多種多樣的。它們所體現(xiàn)的思想內(nèi)涵和藝術性的高低存在著明顯的差別。通過欣賞，提高學生對美術作品的審美能力和分析作品的能力。
2、 通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞，培養(yǎng)學生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念。
單元課時：
本單元分2課時教學。
活動安排：
◆觀賞與描述：
＊ 你是否知道和理解這些美術作品所表現(xiàn)的勞動的性質(zhì)和情節(jié)？
＊ 你對作品所表現(xiàn)的勞動場景有什么感受？
＊ 你對作品中人物的勞動心情和態(tài)度有什么感受？
◆分析與研究：
＊ 你對這些作品和作者知道多少？
＊ 你了解作品的時代和社會特點嗎？
＊ 你能不能想像作者的'創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題？
◆討論與解釋：
＊你從這些表現(xiàn)人類勞動的美術作品中獲得了什么樣的審美感受？
＊不同的人物對勞動有什么不同的態(tài)度和感情？
◆體驗與評價：
＊你對人類勞動的意義有什么體驗和聯(lián)想？
＊你對“勞動創(chuàng)造世界”有什么體會和看法？
活動一
1、課題 勞動____人類創(chuàng)造力的源泉（上）
2、學習領域 欣賞*評述
3、課時 1課時
4、課前準備
教師準備教具：欣賞掛圖、課件、課外收集表現(xiàn)勞動題材的美術作品、課本等。
學生準備學具：課本、鋼筆、筆記本、自己收集到的作品等。
5、課堂教學
（1）引導階段
① 通過欣賞（用課件展示）表現(xiàn)勞動題材的中外美術作品，集中學生的注意力，引起學生對學習美術的興趣。
② 教師宣布本課時教學任務及采用的學習方式方法，要學生注重對中外美術作品的比較、分析，談自己對作品的初步感受和理解。
③ 學生預習，看課本上的圖片和文字，認真觀察、思考問題。
（2）發(fā)展階段
① 欣賞、評述《在激流中前進》
☆ 展示圖片，學生欣賞、討論。
☆ 請幾名學生根據(jù)預習時提出的問題談自己對這幅作品的初步感受和理解。
☆ 教師歸納總結(jié)：
《在激流中前進》（油畫）
作者：杜鍵，上海人，中央美術學院油畫系教授。
本作品是作者在中央美術學院油畫研究班學習時的畢業(yè)創(chuàng)作。為此，作者曾先后到山西禹門口、陜西寧家川等黃河險急渡口體驗生活，搜集創(chuàng)作素材。作者以簡練的藝術語言，雄健有力的筆觸，凝重的色調(diào)表現(xiàn)了黃河船工們齊心協(xié)力在黃河的激流濁浪中奮力前進的驚險場景。作者運用襯托和對比的手法來刻畫黃河船工在勞動中所表現(xiàn)的驚人力量和百折不撓的精神。這主要表現(xiàn)在洶涌激蕩的河水與般工們沉著穩(wěn)定的姿態(tài)的對比，大面積奔騰而來的黃河濁浪和小船的強烈對比。
② 欣賞、評述《糧食》
☆展示圖片，學生欣賞、討論。
☆請同學根據(jù)預習時提出的問題談自己對這幅作品的初步感受和理解。
☆教師歸納總結(jié)：
《糧食》（油畫）
作者：（蘇聯(lián)）雅布隆斯卡婭，衛(wèi)國戰(zhàn)爭后著名女油畫家、基輔美術學院教授。
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