語文蠟燭教案

    時間:2021-06-14 08:13:05 教案 我要投稿

    語文蠟燭教案

      訓練重點:

    語文蠟燭教案

      學習用細膩的動作描寫刻畫人物的寫法

      課時安排:一課時

      步驟:

      1、導入

      板書課題

      2、簡介課文背景資料:

      1944年9月,蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍進入南斯拉夫領土達成協(xié)議。隨后又在克拉約瓦最后商定了共同行動計劃,10月5日,簽署了關于保加利亞軍隊參加對南斯拉夫領土上的德軍作戰(zhàn)的南保協(xié)定。

      貝爾格萊德戰(zhàn)役的企圖是:通過蘇、南、保三國軍隊的共同努力,粉碎“塞爾維亞”集團軍積集群,解放被占領的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉夫首都貝爾格萊德,前往駐希臘的“Ε”集團軍群的交通線,不讓該集團軍群從巴爾干島南部退卻。這樣,就構成了蘇、南軍隊統(tǒng)一的作戰(zhàn)正面,并為南斯拉夫人民解放軍爾后爭取本國的完全解放創(chuàng)造了有利條件。

      3、檢查預習(正音、解詞):

      瓦礫l   地窖jio  匍p’匐f’  揣chui  鞠j‘躬

      顫chn巍巍 永垂不朽  肅穆m”

      4、自由讀,感知課文

      ⑴概述故事

      一位蘇聯(lián)青年紅軍戰(zhàn)士,為解放南斯拉夫而犧牲,一位南斯拉夫婦女不忍其暴尸戰(zhàn)場,不顧年老體弱,艱難地將其掩埋,并將珍藏了45年的兩支結婚喜燭點燃在戰(zhàn)士墳頭,悼念烈士表達敬意。

      ⑵自由談

      文中哪些地方讓你感動?

      提示:

      炮火連天,環(huán)境危險

      年老體弱,掩埋艱難

      掩埋形式,情同母子(跪吻嘴唇、前額)

      燃起蠟燭,意義特殊(珍藏45年的結婚喜燭)

      徹夜守墳,陪伴烈士

      5、擴展延伸

      【討論】:

      ⑴文中老婦人對烈士的情感可概括為“敬愛”和“哀痛”,談談你對此的理解。

      老婦人飽受法西斯侵略之苦,滿懷深仇大恨,她渴望解放、和平,她對蘇聯(lián)紅軍充滿敬意;戰(zhàn)士犧牲,她心情無比沉痛,她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵,變得無所畏懼,進入一種忘我境界,不顧安危,出入炮火,獻出心愛之物,徹夜守墳。

      本文贊美了反法西斯同盟各國的戰(zhàn)斗友誼,歌頌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。

      ⑵為了突出某種形象、某種感情,作者往往會對有些內容反復交代和描寫。找出文中下列內容:

      對德軍炮火的11次描寫、

      對蠟燭的6次描寫、

      對黑圍巾的4次交代、

      對老婦人動作的反復描寫(3次“爬”、3次“跪”、)

      提示:

      對炮火的多次描寫,為人物活動設置了一個典型環(huán)境,寫出了德軍的殘忍瘋狂,突現(xiàn)了老婦人的不顧生死、臨危不懼。

      在一個特殊的環(huán)境、特殊的氛圍中,反復描寫蠟燭有著特殊的意義。燭光,象征著紅軍烈士的生命之光,寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思,是兩國人民用血肉凝結的深厚情誼的'象征。

      “黑色的大圍巾”表沉痛哀悼的莊重情感,寫出了老婦人對犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的跨越國界的深沉而強烈的母親般的愛。

      3次“爬”寫出了老婦人年勞力衰;3次“跪”寫出了行動不便的老婦人對犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的深痛哀悼。

      6、課堂練習

      ① 課后“研討與練習”第一、二、三題

      ② 辨詞練習(例句見課文)

      燒毀、燒焦、  珍藏、珍愛、   聳立、肅立、

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