赤壁之戰(zhàn)第一課時優(yōu)秀教案

    時間:2021-06-13 15:42:46 教案 我要投稿

    赤壁之戰(zhàn)第一課時優(yōu)秀教案

      一、教學目標

    赤壁之戰(zhàn)第一課時優(yōu)秀教案

      1、初讀課文,了解課文主要內(nèi)容

      2、理清課文脈絡,給課文分段。理解掌握自不量力、計策等詞語的意思。

      3、通過練習,進一步掌握課文主要意思。

      4、培養(yǎng)學生認真學習的習慣。

      二、教學重點

      了解課文內(nèi)容,改課文分段。

      三、教學難點

      理清課文脈絡,理解課文的相互關系。

      教學過程:

      1、課前談話、揭示課題。

      (板書3萬>80萬)

      (1)、問:哪個多,哪個少?指名學生回答。如果你手上有三萬兵,你能打敗人家的80萬大軍嗎?

      (2)、在我國古代的三國時期,就有一個叫周瑜的大將軍,以自己的3萬軍隊擊潰了曹操的80萬軍隊,成為我國歷史上著名的一次以少勝多的戰(zhàn)役。(板書:以少勝多)這的確是非常了不起的。那么周瑜是怎樣以自己區(qū)區(qū)的三萬兵力擊敗曹操的80萬軍隊的呢?這節(jié)課,老師就帶領大家去尋找答案。一起來學習一下(板書:19、赤壁之戰(zhàn))我們先看這個題目

      題目的之是什么意思?(的`)那么,課題的意思就是:發(fā)生在赤壁的戰(zhàn)爭。究竟這發(fā)生在赤壁的戰(zhàn)爭究竟是怎么一回事呢?下面,我們先來欣賞一曲蕩氣回腸的歌曲吧!領略一下1700多年前的壯觀與激烈吧?

      2、播放《三國演義》主題曲:

      多媒體出示:滾滾長江東逝水,

      浪花淘盡英雄,

      是非成敗轉(zhuǎn)頭空,

      青山依舊在,

      幾度夕陽紅,

      白發(fā)魚樵江渚上,

      慣看秋月春風,

      一壺濁酒喜相逢,

      古今多少事,

      都付笑談中。

      師念此詞一遍,說三國,道三國,一直以來人們都為三國的故事所傾倒。古今多少事,都付笑談中,看《三國演義》的故事,更多的是一起來談三國。那么這節(jié)課,我們就來一起談一談三國吧。大家看這首歌詞:滾滾長江東逝水,告訴我們事情發(fā)生的地點是什么?隨機板書:長江

      再看第二句:浪花淘盡英雄問:《三國演義》大家認識三國演義里面那些人物呢?(指名回答)看來大家對三國演義還真是了解不少。今天學習的《赤壁之戰(zhàn)》,請大家今天我們要熟悉那些人物?他們是不是稱得上是英雄?

      3、自由讀課文。

      要求:1、讀準音,給每個小節(jié)標上記號。

      2、仔細讀每一小節(jié),看看自己究竟知道了什么?

      4、檢查自讀情況

      1、問:通過讀課文,那些人物在本書中出現(xiàn)了?他們能不能稱得上是英雄呢?(根據(jù)學生的回答,總結(jié):周瑜統(tǒng)率三軍、擊潰曹軍;黃蓋獻計火攻,火燒曹營;曹操驕傲自大,落荒而逃)

      2、大家談得都很有道理?下面,我們再來思考這幾個問題。看看同學們能不能回答?

      (投影出示:1、黃蓋向周瑜說的計策用火攻,你認為好不好?

      1、敵眾我寡、不宜久持、應速戰(zhàn)速決2、曹操戰(zhàn)船連接,不利行動

      3、戰(zhàn)船及其帆篷、繩索、木板等都是易燃之物

      (投影出示:2、黃蓋假投降,曹操為什么不懷疑?)

      1、曹操驕傲自大,盲目樂觀2、曹操深信黃蓋的話

      3、黃蓋的船偽裝的好,使曹操不容易發(fā)覺其中有詐。

      過渡:通過剛才的檢查,可以看出同學們讀書是比較認真的。下面,請大家再次把課文一節(jié)一節(jié)的瀏覽一下,想一想,赤壁之站發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的過程。

      5、指導分段

      1、曹操率軍欲滅東吳,周瑜調(diào)兵遣將。這應當是全文的起因部分。

      2、黃蓋獻計,寫信詐降,草船沖寨、火燒敵船應是妙計殲敵的經(jīng)過。

      3、赤壁之戰(zhàn),曹軍慘敗,奠定了三國鼎立局面的形成應是結(jié)果部分。

      歸納:

      隨機板書:

      (起因1--2)(經(jīng)過3--10)(結(jié)果11)

      大軍犯境妙計殲敵大獲全勝

      兩軍黃蓋寫信草船火燒上岸

      相對獻計詐降沖寨敵船追擊

      過渡:赤壁之站的結(jié)果是曹軍慘敗,周瑜大獲全勝。那么在整個事件的過程中,誰起了關鍵的作用。(黃蓋)黃蓋的兩大計謀:一是火攻,二是詐降。是整個戰(zhàn)役取得成功的關鍵之處。黃蓋當時在信中提到這么一句話,非常有意思,大家看:(投影出示)

      周瑜自不量力,硬拿雞蛋去跟石頭碰,哪有不失敗的!

      6、我們看這句話:雞蛋指的是誰?(周瑜的力量)

      石頭呢?(曹操的力量)

      為什么說周瑜的力量是雞蛋,曹操的力量是石頭?

      2、我們從誰的話中可以找到答案。(指名回答)分析黃蓋的話:(指導朗讀)。

      所以周瑜認為火攻是個好辦法,值得可行。事實也證明周瑜采納黃蓋的意見是正確的。所以周瑜也可以稱得上是英雄。而黃蓋的計策對周瑜來說真是及時雨,對曹操來講真是一把利斧。通過以上的學習大家應該對全文有了比較深的了解。下面,我們進行進一步的鞏固。

      1、先來看一下,一首詩:

      (投影出示:清明(杜牧))赤壁戰(zhàn)歌

      清明時節(jié)雨紛紛,改后為:三國時期亂紛紛,

      路上行人欲斷魂。曹操率軍欲滅吳。

      借問酒家何處有,黃蓋獻計用火攻,

      牧童遙指杏花村。以小勝多定大局。

      2、指導講評。

      7、綜合總結(jié)

      8、拓展延伸:

      1、出示本校王保華老師的書法作品《赤壁懷古》,讓學生鑒賞。

      2、贈送此作品,教育學生更努力的學習知識,研究祖國優(yōu)秀的文學作品。

      9、布置作業(yè)

      板書設計:

      (起因1--2)(經(jīng)過3--10)(結(jié)果11)

      大軍犯境妙計殲敵大獲全勝

      兩軍黃蓋寫信草船火燒上岸

      相對獻計詐降沖寨敵船追擊

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