識(shí)字七第一課時(shí)教案

時(shí)間：2021-06-14 14:00:36 教案我要投稿

識(shí)字七（第一課時(shí)）教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

識(shí)字七（第一課時(shí)）教案

　　1、認(rèn)識(shí)“護(hù)、牢”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。

　　2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看動(dòng)畫(huà)，做游戲，初識(shí)部分生字。

　　師：昨天老師接到一張請(qǐng)柬，原來(lái)是森林里的動(dòng)物要在今天召開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，我們一起去看看吧！

　　1、課件出示：一群可愛(ài)的動(dòng)物們?cè)诿利惖拇笊掷锫?lián)歡。

　　師：瞧——你們認(rèn)識(shí)它們嗎？快跟它們打聲招呼吧！

　　2、學(xué)生叫出動(dòng)物的名字，教師點(diǎn)擊動(dòng)物后出示帶拼音的詞，在屏幕上閃爍。

　　師：你們想和它們成為好朋友嗎？那得先熟悉它們的名字，借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。

　　3、課件只出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀；小老師帶讀；小組開(kāi)火車檢查讀。

　　4、課件出示生字

　　“孔、雀、錦、鷹、鸝、靈”

　　師：為了表示我們交友的誠(chéng)意，在小組里交流一下你用什么好方法記住它們？

　　5、小組里交流討論；匯報(bào)、評(píng)議；全班齊讀。

　　6、游戲：對(duì)號(hào)入座。

　　師：聯(lián)歡會(huì)馬上要開(kāi)始了，森林里為小動(dòng)物們安排了座位，座位上都寫(xiě)著它們的名字，現(xiàn)在就請(qǐng)你們領(lǐng)著小動(dòng)物對(duì)號(hào)入座吧！

　　指名學(xué)生持動(dòng)物卡片上臺(tái)在寫(xiě)有動(dòng)物名稱的.位置上貼圖；評(píng)價(jià)，齊讀。

　　過(guò)渡。既然來(lái)參加森林聯(lián)歡會(huì)，我想我們也得準(zhǔn)備個(gè)節(jié)目表演吧，老師有個(gè)提議我們來(lái)表演《拍手歌》，怎么樣？要表演，可得先好好排練一下！快快打開(kāi)課本122頁(yè)，自己先試著讀一讀《拍手歌》，注意要讀準(zhǔn)字音。

　　二、讀課文，繼續(xù)認(rèn)識(shí)生字。

　　1、自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2、指名讀，評(píng)議。

　　3、識(shí)記“護(hù)、牢、叢、嬉”4個(gè)生字。

　　師：剛才呀，有些小動(dòng)物聽(tīng)到我們讀的《拍手歌》這么好聽(tīng)，也跟著我們一起學(xué)呢，但是遇到了幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，你們能教教它們嗎？

　　①指名認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住它們的；評(píng)議。

　　②指名讀，開(kāi)火車檢查讀（組詞）。

　　師：這些生字朋友你們都記牢了嗎？它們藏在課文里，你們能讀準(zhǔn)嗎？試著讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

　　4、同桌互讀，檢查字音是否讀準(zhǔn)。

　　師：現(xiàn)在就讓我們帶著小動(dòng)物們一起表演《拍手歌》吧！

　　5、全班齊讀。

　　三、鞏固識(shí)字