《小巷深處》的教案

    時(shí)間:2021-06-13 09:57:27 教案 我要投稿

    《小巷深處》的教案

      教學(xué)目標(biāo):

    《小巷深處》的教案

      1、懂得用多種描寫方法來(lái)塑造人物形象;

      2、通過(guò)多種途徑閱讀感受母愛(ài),理解并懂得珍愛(ài)親情。

      教學(xué)難點(diǎn):

      理解“我”對(duì)養(yǎng)母和家的感情變化過(guò)程。

      教學(xué)重點(diǎn):

      對(duì)文章的反復(fù)朗讀,感受親情,理解母愛(ài)的偉大與無(wú)私,從而懂得珍愛(ài)親情。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:

      播放《燭光里的媽媽》創(chuàng)設(shè)課堂氛圍,使學(xué)生的心靈受到強(qiáng)烈的沖擊與震撼,引起共鳴。

      對(duì)母親的歌贊與美頌是永恒的主題,這是一首女兒獻(xiàn)給母親的歌(歌曲:《燭光里的媽媽》),正如歌中所唱:媽媽,您的黑發(fā)泛起了霜花,您的臉頰印著這多牽掛,您的腰身倦得不再挺拔,媽媽呀,女兒已長(zhǎng)大,不愿牽著您的衣襟走過(guò)春秋冬,媽媽相信我,女兒自有女兒的報(bào)答。

      母親的一片深情,兒女總不能一一明了。而兒女終會(huì)長(zhǎng)大,終將懂得母親的心。今天,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位小巷深處走出的女兒訴說(shuō)的心曲。

      二、初讀課文:

      1、掃除文字障礙。(說(shuō)明:為課文的閱讀掃除障礙,讓學(xué)生對(duì)較長(zhǎng)課文閱讀充滿信心。)

      瘦癟        叩擊     哽咽       黝黑     憧  憬      揶  揄     執(zhí)著

      2、討論概括文章內(nèi)容:(可前后左右同學(xué)互說(shuō),然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。)

      歸納:本文講述了一個(gè)雙目失明的婦女用她的微薄收入,收養(yǎng)了我這個(gè)棄嬰,并含辛茹苦地養(yǎng)大了我,而我卻對(duì)貧困的家庭產(chǎn)生了厭惡,躲避母親,最后我被母親深深的愛(ài)所感動(dòng)而悔悟流淚,回到母親身邊。

      三、探討分析

      1、教師有感情的朗讀課文最后三段。

      2、提問(wèn):對(duì)著一直默默守候的母親,女兒告訴她:“媽媽,我回來(lái)了,我已經(jīng)回來(lái)了”。文章最后一段的第一句話中“回來(lái)”是什么意思?在文中聯(lián)系上文具體指什么“回來(lái)”了?

     。ㄕf(shuō)明:提問(wèn)“回來(lái)”是為了讓學(xué)生思考:“我”的心曾逃避,曾離開(kāi)過(guò)母親。由此理清文中“我”對(duì)母親的思想感情經(jīng)歷過(guò)變化。由經(jīng)歷的那些變化思考變化的原因。通過(guò)結(jié)尾部分全文的高潮的領(lǐng)悟,知道女兒終于懂得了母親的心。從而感悟全文主題)

      要點(diǎn):

      (1)變化過(guò)程:滿足、自豪→厭惡、自卑→淡忘、隔絕→感動(dòng)、悔悟

      ①滿足、自豪:第五段“代替”、“攙”,第九段“倚”、“及自由地吃”。

     、趨拹骸⒆员埃旱谑巍拔摇笔菞墜,母親是瞎子,“不同一般”第十一段“不再”、“泡”。

     、鄣、隔絕:第十五段 “遵守諾言”。

     、芨袆(dòng)、醒悟:第二十七段“淚眼”、第二十八段“虛榮”、“無(wú)知”。

     、萆钌罨谖颍旱诙哦巍斑記得”。

     。2)原因:虛榮、無(wú)知

      3、提問(wèn):母親是怎樣對(duì)待我的虛榮和無(wú)知的呢?

      請(qǐng)同學(xué)討論,找出文中對(duì)母親的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫的語(yǔ)句,揣摩體會(huì)母親深摯的愛(ài)和我的'懺悔之情。  (六段、十一段、十三段、二十五段、二十八段。)

      要點(diǎn):

     。1)傾囊安家:第三段“拆”、“搬”、“所有的積蓄”、“真正擁有一個(gè)家”

     。2)改變性情:第四段“罵”、“從未潑過(guò)”

      (3)烈日下守賣:第六段“雕像”、“古銅”、“最毒”、“血汗”

     。4)以我為榮,廣為宣傳:第八段“珍藏”

     。5)背后支持、默默守候:第二十五、二十六段“倚”、“央”、“摸”、“交”

      4、讓同學(xué)一起來(lái)朗讀課文的25-29自然段。

      5、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生有感情的朗讀最后三段。

      6、教師小結(jié):

      課文以我的感情變化為線索,把生活的點(diǎn)滴小事聯(lián)系起來(lái)表現(xiàn)最深沉的母愛(ài)。

      四、拓展延伸

      談?wù)勆磉吔o自己帶來(lái)的感動(dòng)的人物。

      (說(shuō)明:我們生活中一直不缺少感動(dòng),雖然我們?cè)?jīng)忽略了如此美麗的感動(dòng),但是,當(dāng)同學(xué)們終于能夠理解這份恩賜,為此而感動(dòng)時(shí),教學(xué)中要及時(shí)聯(lián)系生活讓他們?nèi)ンw會(huì),去思考如何回報(bào),給愛(ài)我們的人一份感動(dòng),讓愛(ài)我們的人覺(jué)得愛(ài)我們就是一種幸福。并請(qǐng)同學(xué)們一起分享)

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