漢語拼音yi、wu、yu教案
教學(xué)目標：
1、學(xué)會聲母y、w和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu，認清字形，讀準音，漢語拼音·識字·聽話說話9 ：yi、wu、yu。
2、學(xué)會聲母y、w與單韻母的拼音，會拼讀yɑ、wɑ兩個音節(jié)。
3、會正確讀出yi、wu、yu的四聲。
4、會在四線格里抄寫聲母y、w。
課時安排：2課時
第一課時
教學(xué)目標：
1、學(xué)會聲母 y、w。
2、學(xué)會聲母y、w與單韻母的拼音，會拼讀yɑ、wɑ兩個音節(jié)。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)檢查。
二、教學(xué)聲母y。
1、看圖說話引出y。
2、教學(xué)y的發(fā)音，認清字形。
用比較法：單韻母I要讀得響而長，聲母y要讀得輕而短。我們可以叫它大y。y的.樣子像樹杈。
3、指導(dǎo)抄寫。
三、教學(xué)聲母w。
1、看圖說話引出w。
2、教學(xué)w的發(fā)音，認清字形。
（1）對比讀u—w。聲母w要讀得輕而短，我們叫它大w。
（2）用形象法記形：“小屋倒影w、w、w。”
3、指導(dǎo)抄寫。
四、看圖說話，教學(xué)y、w和ɑ拼音。
五、練習(xí)聲母y、w與帶調(diào)單韻母拼讀。
第二課時
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yi、wu、yu，認清字形，讀準音。
2、會正確讀出yi、wu、yu的四聲。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
二、教學(xué)整體認讀音節(jié)yi、wu、yu。
1、講述故事，幫助記憶：有一天，i、u、ü三個小朋友要出去玩，可是他們年紀小，又不認識路，怎么辦呢？他們就請大y和大w帶路，小學(xué)一年級語文教案《漢語拼音·識字·聽話說話9 ：yi、wu、yu》。大y帶著小I一塊兒走，就成了音節(jié)yi。（帶學(xué)生念：yi、yi、yi）。大w帶著小u一塊兒走，就成了音節(jié)wu。（帶學(xué)生念：wu、wu、wu）。小ü沒人帶，急得哭了，兩滴眼淚往外流。大y說：“好吧，我再帶一個，可是你得把眼淚擦掉。” 小ü高興地把眼淚擦得干干凈凈，就成了音節(jié)yu。（帶學(xué)生念：yu、yu、yu）。
2、 音節(jié)yi、wu、yu的四聲練習(xí)。
三、猜音節(jié)游戲。
老師拿出一張小圖片，說出一個詞，請小朋友認真聽并找出有關(guān)詞的音節(jié)，然后當小老師領(lǐng)讀。
醫(yī)生（yī） 椅子（yǐ） 阿姨（yí） 烏鴉（wū） 玉米（yù）
梧桐樹（wú） 跳舞（wǔ） 小魚（yú） 羽毛（yǔ）
四、練習(xí)拼讀音節(jié)。
1、 看圖說話引出音節(jié)。
2、 訓(xùn)練正確認讀ā yí（阿姨）、yǔ yī（雨衣）。
五、指導(dǎo)課堂作業(yè)。
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