《學(xué)會(huì)查無(wú)字詞典》教案及反思

    時(shí)間:2021-06-13 17:31:22 教案 我要投稿

    《學(xué)會(huì)查無(wú)字詞典》教案及反思

      教學(xué)要求:

    《學(xué)會(huì)查無(wú)字詞典》教案及反思

      1學(xué)會(huì)本課生字,用鋼筆寫好生字詞,理解課文重點(diǎn)詞句。

      2理解課文內(nèi)容,了解學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)系事物.聯(lián)系實(shí)際的方法,理解詞語(yǔ),懂得無(wú)字詞典的意思。

      3朗讀課文,開拓學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用聯(lián)系事物.聯(lián)系實(shí)際的方法理解詞語(yǔ)的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)舉一反三。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      理解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)系事物.聯(lián)系實(shí)際的方法,理解詞語(yǔ),并能舉一反三。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      找?guī)讉(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      一激趣導(dǎo)入:

      詞典大家會(huì)查嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎樣查詞典的?可今天我們要學(xué)的新課是《學(xué)會(huì)查無(wú)字詞典》,讀了課題后,你有什么問(wèn)題呢?(無(wú)字詞典是什么?怎樣查?為什么查?)我們來(lái)看看課文是怎樣寫的吧。

      二初讀課文,整體感知學(xué)生帶著剛才提出的問(wèn)題自由輕聲讀課文,再想想課文寫了一件什么事?借助拼音把課文生字讀正確.讀通順。

      三檢查初讀效果

      1開火車讀生字,糾正發(fā)音。強(qiáng)調(diào)撞的讀音。

      2指名逐段朗讀課文,糾正發(fā)音,指導(dǎo)讀長(zhǎng)句。

      3、通過(guò)初讀課文,你知道了什么?課文寫了一件什么事?

      四嘗試自學(xué)出示自學(xué)要求:

      1認(rèn)真仔細(xì)閱讀課文

      2思考

      (1)課文有那些詞,你不理解,請(qǐng)用橫線劃下來(lái)

      (2)讀課文,說(shuō)說(shuō)爸爸是怎樣解釋驕陽(yáng)似火.驚濤拍岸的.并把有關(guān)句子劃下來(lái)生自學(xué)完后,同桌相互交流,師巡視指導(dǎo).

      五、生自學(xué)生字

      1、教師指導(dǎo)聰?shù)挠浄āS枚ヂ牐醚廴タ矗米毂磉_(dá),用心去記這樣才是聰明的學(xué)習(xí)方法。

      2、其余生字學(xué)生用五步識(shí)字法自學(xué)。

      3、《習(xí)字冊(cè)》中練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)鞏固,激發(fā)興趣

      1開火車讀詞。

      2提出學(xué)習(xí)中遇到的困難

      二、精讀感悟

      1、學(xué)生自讀1至5段,想想這幾段主要寫了什么?指名說(shuō)。

      (1)小組分角色讀1至5段,討論爸爸和聰聰對(duì)驕陽(yáng)似火的解釋有什么不同?你喜歡哪種方法,為什么?師小結(jié):爸爸的解釋詞語(yǔ)的`方法是聯(lián)系生活.聯(lián)系實(shí)際,這樣理解詞語(yǔ),比較方便.形象。

      (2)引導(dǎo)學(xué)生用眼前事物解釋驕陽(yáng)似火,拓展練習(xí)。

      2、指名讀課文6-8段。說(shuō)說(shuō)爸爸是如何聯(lián)想到驚濤拍岸的?指導(dǎo)看圖,體會(huì)詞義,指導(dǎo)讀好只見聲音,讀出驚天動(dòng)地的聲音。指名讀聰聰?shù)脑挘f(shuō)說(shuō),聰聰現(xiàn)在會(huì)想什么?

      3、比較爸爸兩次的方法是不是一樣的?有何不同?你懂得了查無(wú)字詞典的辦法了嗎?

      4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第九段

      1)學(xué)生自己讀第九段,思考爸爸的話,從爸爸話中你知道了什么?教師小結(jié):查無(wú)字詞典有利于我們真正理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思。

      三、定向質(zhì)疑合作學(xué)習(xí)

      1讀了課文,你還有不懂的問(wèn)題嗎?學(xué)生提出問(wèn)題,,自己能解答的自己解答,不能解答的,大家相互解答,教師相機(jī)指導(dǎo).

      四、拓展思維,

      舉一反三

      1分小組交流收集有關(guān)詞語(yǔ).,運(yùn)用今天所學(xué)的解釋詞語(yǔ)的方法,解釋相關(guān)詞語(yǔ),大家相互補(bǔ)充.更正.

      2你還知道那些詞語(yǔ),可以用今天所學(xué)的方法,進(jìn)行解釋.

      五、復(fù)習(xí)生字詞,重點(diǎn)指導(dǎo)難寫的詞語(yǔ),

      六、總結(jié):

      通過(guò)今天的這堂課,你學(xué)到了哪些知識(shí)?

      七、作業(yè):

      1寫生字詞.朗讀課文.運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的方法解釋三個(gè)不懂的詞語(yǔ).

      板書:

      2學(xué)會(huì)查無(wú)字詞典

      驕陽(yáng)似火

      先提出詞語(yǔ)用眼前事物解釋

      爸爸

      驚濤拍岸

      先感受生活再與詞語(yǔ)對(duì)照

      真正理解詞語(yǔ).不僅還要

      課后反思:

      本課中學(xué)生對(duì)查無(wú)字詞典的方法還是較容易掌握,但是對(duì)自己提出的什么是無(wú)字詞典就有點(diǎn)說(shuō)不清楚,這需要教師的指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)借助本課山崩地裂烈日當(dāng)空意味深長(zhǎng)這幾個(gè)詞語(yǔ),讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的查了無(wú)字詞典,效果較好。

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