雨后教學(xué)教案范文
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)在這個季節(jié)里，你最喜歡什么天氣?
2.你們喜歡雨天嗎?雨后你們在校園里怎樣玩的?
3.冰心奶奶知道同學(xué)們喜歡玩水，就為大家寫了一首小詩(師板書：雨后)
二、初讀課文，整體感知，自主識字
1.師范讀，生看書思考：從中聽到了什么?看到了什么?
2.學(xué)生自讀課文，自主識字。
3.檢查識字情況
(1)出示生字。
(2)同桌互相檢查。
(3)師檢查，讓學(xué)生用字組詞，個別的字進行說話練習(xí)。
三、細讀課文，理解感悟。
1.學(xué)生自讀第一小節(jié)。
(1)雨后的廣場怎樣的情景?“快樂的好像神仙一樣”是什么意思?讓學(xué)生體會到此時的快樂。
(2)雨后是清新的美景，有一群孩子正在歡快的玩樂，應(yīng)用怎樣的語氣去讀?
2.細讀二、三、四小節(jié)。
(1)詩中描寫了哪些人物?
“小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高”說明了什么?
小哥哥摔倒后是不是很沮喪?你是怎么看出來的?你覺得小哥哥是怎樣的一個人?
(2)小妹妹長得什么樣子呢?她跟在誰的后面呢?“泥褲子指的是什么?哪些句子是描寫小妹妹的動作和神態(tài)的呢?但她心里是怎樣想的呢?
(3)小朋友們的心情是怎樣?我們應(yīng)該用怎樣的語氣讀?
(4)再讀課文，用歡快的`語氣讀。
四、拓展延伸
1.在這雨后的美景中，同學(xué)們，你想做些什么呢?
2.用心觀察和體會畫一下雨后的美景。
五、練習(xí)書寫
1.出示本課要求寫的字，師生共同討論字的筆順及占格。
2.學(xué)生練寫，教師指導(dǎo)。
3.學(xué)生互評，提高書寫質(zhì)量。
六。課堂練習(xí)
背誦課文，體會夏天雨后游玩嬉戲的歡快的心情。
七。作業(yè)安排
書寫本課生字
八附錄(教學(xué)資料及資源)課件
九。自我問答
雨后的情景是怎樣的?你喜歡嗎?
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