《烏鴉喝水》備課教案

    時間:2021-06-13 11:15:00 教案 我要投稿

    《烏鴉喝水》備課教案

      本文是由語文教案工作室上傳的:人教版小學語文一年級下冊《烏鴉喝水》課后研究活動。

    《烏鴉喝水》備課教案

      一、活動目標

      1、通過實驗使學生懂得:實踐是檢驗真理的唯一標準。

      2、培養學生動手能力和分析問題的能力。

      3、培養學生對科學前沿問題的興趣,激發學生求知欲望。

      二、活動重點:樹立“實踐是檢驗真理的唯一標準”觀念。

      三、活動難點:通過實驗了解烏鴉怎樣才能喝到水。

      四、活動準備

      1、烏鴉喝不到水的投影片,課題圖畫。

      2、每組一個托盤、一個水槽、一把小勺、兩個燒杯、部分小石子、水。

      五、活動過程

      (一)活動導入

      我們曾經學過一篇課文(出示圖畫《烏鴉喝水》),誰還記著這個故事,講給我們聽聽。

     。ǘ┬貘f多聰明呀!今天,老師也給你們準備了一個瓶子(拿起瓶子),瓶子里也放了一些水,假如你們就是這只小烏鴉,請你們也來用石子試一試,看能不能喝到水?

      1、學生分組實驗。

      2、匯報結果:

      逐組問:你們喝到水了嗎?(兩組后再問其它)你們有什么疑問嗎?

      3、請你們再觀察一下剛才做的實驗,分析分析為什么烏鴉喝不到水?

      4、投影分析原因

      石子之間有縫隙,水跑到縫隙里了。

      5、石頭之間縫隙大,砂粒之間的縫隙肯定比石頭的縫隙小吧,那我們用砂粒試一試,看看會有什么樣的結果?

      6、學生實驗后匯報:這次小烏鴉能喝到水嗎?

      7、通過做實驗,你們知道小烏鴉為什么喝不到水的原因了嗎?說一說。

     。ㄈ┠銈冋媛斆鳎∧瞧孔永镏辽儆卸嗌偎,小烏鴉才能喝到水呢?請你們再來試一試。

      1、在實驗之前,你們各組先討論一下用什么辦法來證實,討論好了再做實驗,做完實驗的小組真棒,立起來,比一比哪組同學做的.又快又好。

      2、分組討論后實驗,巡視看有幾種方法,引導說步驟。

      3、匯報結果:哪個組愿意到前邊來給同學們介紹介紹你們用的什么方法?

      演示的同學說清步驟,其他組認真聽,看看他們用的方法和你們用的方法一樣嗎?如果不一樣一會兒請你們也來介紹介紹。

      4、小結

      a、通過做實驗,我們知道了要想讓小烏鴉喝到水,瓶子里至少應該有半瓶左右的水。

      b、請你們說一說這篇課文的哪里需要改一改就更好了?請學生修改課文內容。

      c、同學們說的真好!今天,我們通過動手試一試,對以前學過的知識提出了新的疑問,又經過實驗得到了更準確更科學的結果。你們真是太聰明了!老師獎勵你們每人一顆“智慧星”!

     。ㄋ模┩瑢W們那么聰明,老師想請你們幫助解決一個問題可以嗎?

      1、運用活動中所學知識解釋“水庫冒頂”問題。

      2、討論:要建水庫,必須要考慮什么?

     。ㄎ澹⿻痴劄貘f的智慧

      意圖:激發學生的求知欲望。

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