頂碗少年教案

    時(shí)間:2021-06-11 17:54:22 教案 我要投稿

    關(guān)于頂碗少年教案

      頂碗少年

    關(guān)于頂碗少年教案

      1、頂碗少年

      教學(xué)要求:學(xué)會(huì)本課生字新詞,結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義,用指定的詞語(yǔ)造句,有感情地朗讀課文,背誦自然段,頂碗少年。

      教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義,有感情的朗讀課文。

      教學(xué)難點(diǎn):懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮,只要堅(jiān)持下去就能獲得成功的道理。

      教學(xué)準(zhǔn)備:一杯水和幾枚硬幣

      課時(shí)安排:2課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:檢查學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況和對(duì)課文的理解,講解課文第一部分內(nèi)容。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

     。(zhǔn)備一杯水和幾枚硬幣)在上課之前,我們大家一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),誰(shuí)愿意上前面來(lái)演示一下,把硬幣放在水面上保持5秒鐘不掉下去就表示你成功了。(請(qǐng)學(xué)生上前演示,有不成功的就多給幾次機(jī)會(huì)最終一定要成功)大家都看到了,無(wú)論你是經(jīng)過(guò)幾次最終我們都成功了,這個(gè)實(shí)驗(yàn)也就告訴了我們什么道理呢?(只要你敢于不斷地去嘗試、努力就一定會(huì)成功的。

      二、初讀課文,掌握字詞

      1、自由讀課文

      根據(jù)課后生字表讀準(zhǔn)字音(教師巡視指導(dǎo))

      2、檢查詞語(yǔ)理解情況

      優(yōu)雅驚羨頹喪迷惘座無(wú)虛席不知所措

      (結(jié)合上下文或查字典理解)

      3、理解課文內(nèi)容

     。1)默讀課文分段,總結(jié)段意

      第一部分:1——5寫(xiě)頂碗少年不怕兩次失敗,第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗,贏得了所有觀眾的熱烈掌聲,小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《頂碗少年》。

      第二部分:6、7寫(xiě)那位頂碗少年給“我”的啟迪。

     。2)自由讀第一部分

      思考:頂碗少年失敗了幾次,失敗后他是這樣做的?最后怎樣了?

     。ㄐ〗M討論學(xué)習(xí))

     。3)集體學(xué)習(xí):畫(huà)出頂碗少年兩次失敗后的情景,又是誰(shuí)給了他成功的信心。

      三、課堂小結(jié)

      四、布置作業(yè):朗讀課文,體會(huì)少年的心理變化

      第二課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:理解課文第二部分內(nèi)容,結(jié)合課文了解句子的`含義,有感情地朗讀課文,并使學(xué)生懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮,堅(jiān)持下去就一定可以成功的。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、細(xì)讀課文,扎實(shí)訓(xùn)練

      1、自由讀第一部分

      找一找:“一疊金邊紅花大瓷碗”在文中出現(xiàn)了幾次?每一次的出現(xiàn)你都有什么感受?

      (充分地讓學(xué)生在讀中去感受)

      2、自由讀第二部分

      理解所要表達(dá)的含義(小組討論學(xué)習(xí))

      3、理解句子的含義(出示投影)

      “在山窮水盡的絕境里------一定會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng)。”

      (在小組內(nèi)結(jié)合課文理解、討論)

      4、指導(dǎo)用詞語(yǔ)造句

      座無(wú)虛席不知所措

     。ㄔ诶斫庠~語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生造句)

      二、指導(dǎo)朗讀、背誦

      三、談一談:讀完課文后你的感受。(根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的情況來(lái)說(shuō)出自己的感受)

      四、課堂小結(jié)

      五、布置作業(yè):抄寫(xiě)詞語(yǔ)背誦6、7自然段

      板書(shū)設(shè)計(jì):

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