第一節(jié)基因控制生物的性狀的教案

    時間:2021-06-11 09:13:18 教案 我要投稿

    第一節(jié)基因控制生物的性狀的教案

      第一節(jié)基因控制生物的性狀

    第一節(jié)基因控制生物的性狀的教案

      教學(xué)目標(biāo):

    舉例說出生物的性狀,以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象,舉例說出不同種性狀和相對而言性狀之間的區(qū)別,舉例說出基因控制性狀。

      教學(xué)重點、難點:

    舉例說出生物的'性狀,以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象,舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。

      一、 導(dǎo)入觀察圖ⅶ-9、ⅶ-10,說說它們有何異同?

      二、 新授遺傳:親子間的相似性。變異:親子間和子代個體間的差異。生物的遺傳和變異 生殖和發(fā)育 實現(xiàn)遺傳和變異:從性狀到基因㈠生物的性狀

      1.觀察與思考

      ⑴觀察p25圖中幾種生物性狀。

      ⑵同學(xué)間觀察下列性狀

      ①有無耳垂②單雙眼皮

      ③舌能否由兩側(cè)向中央卷曲

      ④能否使大拇指向背側(cè)彎曲討論:

      ⑴僅憑肉眼的觀察或簡單的測量,就知自身所有性狀?

      ⑵試概括什么是生物的性狀?

      解析:⑴性狀可通過觀察、測量得知,有些測用儀器測定。⑵性狀指形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式。

      2.討論:所有性狀都能遺傳嗎?不是所有性狀都能遺傳,如雙眼皮,父母有可能會生出單眼皮的子女。相對性狀:同一性狀的不同表現(xiàn)形式。如:單、雙眼皮討論:為何我們有些象爸爸,又有些象媽媽?注意性狀與基因的關(guān)系㈡基因控制性狀

      ⑴資料分析p26-27討論:

      ①被研究的性狀是什么?控制該性狀的基因是什么基因?

      ②轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得,說明性狀與基因之間是何關(guān)系?

      ③由此推論,在生物傳種接代過程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?

      ⑵轉(zhuǎn)基因把一種生物的某個基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因生物,就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。如:轉(zhuǎn)基因作物、轉(zhuǎn)基因動物、轉(zhuǎn)基因食品、轉(zhuǎn)基因藥品。

      三、 小結(jié)性狀指哪幾個方面。

      四、 作業(yè)完成課課練練習(xí)

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