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月亮姐姐快下來教案設(shè)計(jì)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的月亮姐姐快下來教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
月亮姐姐快下來教案設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)歌曲《月亮姐姐快下來》，并通過與“月亮姐姐”的對(duì)話培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感。
能力目標(biāo)：能用連貫、柔和的聲音演唱《月亮姐姐快下來》。
知識(shí)目標(biāo)：練習(xí)二部輪唱合唱，在歌唱學(xué)習(xí)中嘗試兩個(gè)聲部間的`協(xié)調(diào)與控制，體會(huì)用聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)形象。
教學(xué)重點(diǎn)
能用連貫、柔和的聲音演唱《月亮姐姐快下來》。
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲輪唱部分的演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備
手風(fēng)琴、多媒體、教學(xué)課件
教學(xué)過程：
1.課前訓(xùn)練：
1、C大調(diào)音階。上行、下行。
2、發(fā)聲練習(xí)：u（長音、氣息訓(xùn)練）
3、復(fù)習(xí)歌曲《木偶兵進(jìn)行曲》。
二、導(dǎo)入
問：你知道什么時(shí)候月亮姐姐最圓最亮嗎？
三、新授
1、聆聽歌曲范唱，感受歌曲的演唱形式。
2、用劃拍視唱的方法教學(xué)生視唱第一段，在甜美的音樂里增強(qiáng)對(duì)聲音的審美感受。
3、老師彈奏電子琴，教學(xué)唱歌曲。
4、引導(dǎo)學(xué)生用分聲部輪唱方法視唱第二段，鞏固學(xué)生的視唱能力。
5、分小組視唱。
6、全班有感情的演唱歌曲。
7、老師提問：歌曲結(jié)尾句以漸弱的長音結(jié)束，表現(xiàn)了什么樣的意境？
四、創(chuàng)編活動(dòng)：
學(xué)生試著演唱歌曲，身體自由隨著音樂律動(dòng)，感受三拍子音樂搖曳、流暢的動(dòng)律感。
五、小結(jié)：（德育滲透）
通過與“月亮姐姐”的對(duì)話培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感。
六、布置作業(yè)
唱熟歌曲《月亮姐姐快下來》。
板書設(shè)計(jì)：
《月亮姐姐快下來》
月亮姐姐快下來教案設(shè)計(jì) 2
教學(xué)內(nèi)容：
演唱歌曲《月亮姐姐快下來》
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入：
小組視唱、視奏歌譜的競賽作為導(dǎo)人，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生視唱、視奏能力。
二、新課教學(xué)。
1、從聆聽歌曲范唱，辨別歌曲的演唱形式導(dǎo)入。
2、歌譜學(xué)習(xí)：
(1)采用分組自學(xué)、個(gè)別自學(xué)或集體視唱的方法，學(xué)習(xí)齊唱部分的歌譜。先練習(xí)不帶連音線、沒有切分音的譜子，然后再練習(xí)帶切分音的歌譜。
(2)找出歌曲中出現(xiàn)的切分音，并說說切分音在歌曲中起到什么作用。
(3)用豎笛或口風(fēng)琴吹奏齊唱部分歌譜。可采用小組接龍或師生接龍的形式進(jìn)行，這一環(huán)節(jié)既能把器樂學(xué)習(xí)與歌唱學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，又為下面的輪唱練習(xí)打基礎(chǔ)、作鋪墊。
(4)集體視唱或吹奏齊唱部分兩遍，第二遍演唱（演奏）時(shí)，教師間隔一小節(jié)加入進(jìn)來，與學(xué)生形成輪唱（輪奏）的效果。
（5）練習(xí)后請(qǐng)學(xué)生說出歌曲的演唱形式，此時(shí)還可以與學(xué)生重溫以前學(xué)過的輪唱歌曲，如：《兩只老虎》《美麗的黃昏》《嘹亮歌聲》等。
3．歌詞學(xué)唱：
(1)按節(jié)奏、輕聲高位置朗讀歌詞。可通過教師示范、學(xué)生模仿，幫助學(xué)生在朗讀歌詞時(shí)，尋找頭聲發(fā)聲方法。高位置的朗讀，有利于歌唱的`優(yōu)美、和諧。
(2)學(xué)唱歌詞。歌曲的意境優(yōu)美，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞意境，要求聲音唱得連貫、抒情，要把與月亮姐姐的對(duì)話唱得深情，把邀請(qǐng)?jiān)铝两憬憧煜聛淼钠惹行那楸磉_(dá)出來，并注意節(jié)奏的準(zhǔn)確。
4．輪唱練習(xí)：
(1)把學(xué)生分成兩組，借助豎笛或口風(fēng)琴的伴奏進(jìn)行輪唱。要求學(xué)生關(guān)注兩個(gè)聲部的聲音和諧、均衡。
(2)教師可引導(dǎo)學(xué)生在每一小句的第一拍加上重音演唱，突出三拍子的韻律，在隨后的一小節(jié)處理為漸弱，使兩個(gè)聲部此起彼伏，好似與月亮姐姐的對(duì)話。
5．樂器伴奏。分組選擇打擊樂器為歌曲伴奏，比一比哪個(gè)小組表演得更好。活動(dòng)中既要尊重學(xué)生的個(gè)性選擇，又注意引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲意境。
三、全課總結(jié)。
抽生談收獲，演唱歌曲。
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