《語文園地六》第二課時教案

    時間:2021-04-11 15:59:57 教案 我要投稿

    《語文園地六》第二課時教案

      教學設計就是教師根據正確的教學思想和教育原理,今天,小編為您介紹的是《語文園地六》第二課時教案,感謝您的閱讀!

    《語文園地六》第二課時教案

      教學目標:

      1、讓學生知道識字方法有很多,生活中有很多地方都能識字。

      2、練習讀古詩,讓學生獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

      教學重點:

      1、知道生活中很多地方都能識字。

      2、激發(fā)學生的情趣,帶著童趣讀出古詩的韻味。

      教學準備:

      1、相關圖片,生字卡片。(教師)

      2、生字卡片。(學生)

      教學過程:

      展示臺

      一、讀一讀,連一連。

      1、認讀生字卡片,說說這些字寶寶的結構。

      2、學生連線。

      二、談話導入新課。

      1、小朋友們,我們每天上學,放學,沿路會經過哪些地方呢?

      2、生展示自己認識的生字或生詞卡片。

      3、全班交流,生上臺貼自己的生字、詞卡片。

      三、讀一讀,認一認。

      1、指名上臺認讀以下生詞

      電影院衛(wèi)生院小賣部報刊亭公交亭百貨商場……

      2、生教讀,師相機指正和評價。

      3、拓展:我們還知道哪些地方呢?

      四、師總結收獲。

      是呀,我們識字的方法有很多,除了書本上老師教的外,生活中有很多地方可以識字,路上,商場里,家里,醫(yī)院,甚至旅游等,都可以幫我們識字,只要我們是個愛學習的孩子,你一定會成為我們班的.識字大王。

      日積月累

      一、談話導入

      1、前面我們背誦過唐代詩人駱賓王的《詠鵝》,今天再來學習唐代詩人李白的詩《古朗月行》。

      2、教師范讀。

      3、引導學生借助圖畫和拼音,把詩讀順,讀熟。

      4、指導朗讀,讀出古詩的韻律美。

      5、指名讀,師生評議。

      6、反復讀,練習背誦。

      二、實踐活動。

      回家和爸爸、媽媽一起讀兒歌《誰會飛》。

      教學反思:

      我在本課的教學中“展示臺”這個內容,讓孩子們充分展示自己課外認識的漢字,多多益善,以此激發(fā)孩子們課外識字和閱讀的興趣,讓孩子從此愛上學語文。“日積月累”古詩的背誦,讓學生們在朗讀中,體會古詩的韻律美,在這種潛移默化的訓練中慢慢愛上讀古詩,愛上古老的詩詞文化。


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