觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)教案

時(shí)間：2021-04-02 08:50:26 教案我要投稿

　　對(duì)我們身邊事物的注意和觀察是非常重要的。有許多事物的性質(zhì)，是經(jīng)過觀察才被認(rèn)識(shí)的;也有許多事物的規(guī)律，是首先通過觀察才逐步被發(fā)現(xiàn)的。以下是觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)教案，歡迎閱讀。

觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有角，讓學(xué)生體會(huì)到生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生觀察能力和思考問題能力。

　　2、創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷“擺一擺”、“摸一摸”、“找一找”、“做一做”“比一比”等活動(dòng)過程。

　　3、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、三組角、活動(dòng)角。

　　三角板和長(zhǎng)方形、三角形紙片、塑料小棒、做活動(dòng)角的硬塑料片。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)情引題，初步感知。

　　課件顯示：美麗的樹林里有一座由長(zhǎng)方形、正方形、三角形構(gòu)成的小屋。小兔們正在喬遷新居。

　　師：小朋友們，兔子家的小屋漂亮嗎?誰(shuí)能在小兔的新房上，找到我們學(xué)過的圖形嗎?學(xué)生回答后，電腦逐步抽拉出小屋中的長(zhǎng)方形、正方形、三角形。

　　師：其實(shí)在這些圖形中還藏著一種新的圖形，請(qǐng)看大屏幕(電腦演示)像這樣的圖形我們都把它叫“角” 。(板書課題認(rèn)識(shí)角)

　　二、探究新知，自然生成。

　　(一)欣賞生活中的角

　　師：在日常生活中我們能夠看到許多物體的`表面上都有角。

　　課件分別顯示：剪刀上面的角、鐘表上面的角、紅領(lǐng)巾上面的角。

　　(二)體驗(yàn)角的特征

　　1、擺角

　　師：請(qǐng)同學(xué)們用你手中的兩根小棒擺出一個(gè)角。

　　學(xué)生擺完后全班交流，并讓學(xué)生邊擺邊說(shuō)出是如何擺的。

　　2、摸角

　　師：剛才同學(xué)們用你手中的小棒擺出了一個(gè)角，另外老師也給大家準(zhǔn)備了一些帶有角的物品，請(qǐng)同學(xué)們玩一玩這些角，你來(lái)摸一摸會(huì)有什么感覺?從中能發(fā)現(xiàn)什么?

　　學(xué)生活動(dòng)：先摸角，然后交流自己的體會(huì)。(尖尖的、直直的)

　　3、認(rèn)識(shí)角

　　師：我們把尖尖的地方叫做角的頂點(diǎn)，兩條直直的叫做角的兩條邊。(師在一個(gè)角上標(biāo)出)同時(shí)教學(xué)角的寫法和讀法。

　　4、判斷下面各圖是不是角。

　　5、尋找生活中的角

　　師：除了這些角之外，你還在哪些物體的表面上見到過角呢?現(xiàn)在就請(qǐng)我們以小組為單位，分組找一找、說(shuō)一說(shuō)、看一看哪個(gè)小組找得準(zhǔn)，找得多。

　　(學(xué)生分組活動(dòng)：尋找身邊和周圍物體上的角。)

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