紅燈籠手工活動教案

    時間:2022-09-20 13:37:21 教案 我要投稿

    紅燈籠手工活動教案

      教案不能面面俱到、大而全,而應該是在學科基本的知識框架基礎上,對當前急需解決的問題進行研究、探索、闡述,能夠體現教師對相關學科有價值的學術觀點及研究心得。下面就是小編整理的紅燈籠手工活動教案,一起來看一下吧。

    紅燈籠手工活動教案

      紅燈籠手工活動教案 篇1

      教學目標:

      1、道燈籠的制作方法,嘗試用折、粘、剪等方法獨立制作。

      2、做做玩玩中感受新年的快樂。

      教學準備:

      認知準備:生活中已認識燈籠。

      材料準備: PPT、人手一份燈籠制作用具、幼兒準備廢舊盒子若干、膠水、絲帶等

      重點難點:

      知道制作步驟,能獨立完成。

      教學過程:

      一、PPT,欣賞燈籠

      1、欣賞燈籠照片,認識元宵節。

      2、講講說說,話元宵:

      (1) 元宵節的來歷——正月是農歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續。元宵節又稱為“上元節”。按中國民間的傳統,在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團聚、同慶佳節,其樂融融。

      (2) 討論話題:生活中你在哪里見過燈籠?燈籠上有些什么?

      二、制作燈籠

      1、出示范例燈籠

      2、教師示范制作方法:畫上新年中人們的活動——將紙對折——在對折的紙中間剪出一條條的分叉(不能將紙剪斷)——打開紙張粘合——添上穗子和裝飾物。

      3、強調制作步驟,分叉不能將紙剪斷。

      4、幼兒制作,教師幫助巡視。

      5、展示自己制作的燈籠。

      三、玩燈籠、裝飾教室

      1、在音樂聲中拉燈籠、玩燈籠。

      2、為教師裝飾燈籠,感受節日氣氛。

      延伸活動:

      在區角活動中制作收集到的盒子燈籠。

      紅燈籠手工活動教案 篇2

      活動目標:

      1、引導幼兒用剪、折等方法制作燈籠。

      2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。

      3、培養幼兒耐心做事的習慣,并體驗做紙工的樂趣。

      活動準備:

      1、幼兒活動用書紙工第8頁。

      2、幼兒人手一把剪刀。

      3、范例一幅。

      活動過程:

      一、談話引起幼兒興趣。

      1、教師:小朋友們,你們家里門口有沒有掛燈籠呀?燈籠是什么顏色的?

      2、教師出示制作好的燈籠:看!老師今天帶來了一個自己做的燈籠請你們看看用什么做的?是什么樣的?

      二、引導幼兒觀察并學習新年樹的`制作方法。

      1、今天楊老師就來教小朋友們來做這個好看的燈籠吧。(請幼兒觀察圖示)

      2、你們覺得最難做地方在哪里?(解決難點問題——沿虛線折疊的地方,采用同伴解答與教師重點示范的方法)。

      3、教師示范講解燈籠的制作方法。

      (1)教師:小朋友們知道這燈籠是怎樣制作的嗎?

      (2)教師一邊示范制作一邊講解:

      ①先沿著正方形的外輪廓把正方形剪下來。

      ②將正方形紙對折后打開再向中必線對折。

      ③將短邊沿虛線向后折,并翻過來。

      ④將四角沿虛線折疊,

      ⑤再沿虛線向后折疊。

      ⑥撐開兩邊口袋,即成燈籠。

      三、分發材料,交待要求,幼兒操作,教師指導。

      1、提出要求:要求幼兒先看看制作圖示,再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

      2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進行指導,請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。

      3、重點指導幼兒小朋友要先把正方形剪下,要求幼兒要剪平整,再按步驟折成燈籠。制作時一定要認真、仔細,比一比誰制作的燈籠最漂亮。

      四、講評,展示作品。

      1、請幼兒都把自己制作的燈籠放在桌子上,全班幼兒一起看看,誰的燈籠最漂亮。

      2、整理用具,結束活動。

      紅燈籠手工活動教案 篇3

      活動目標:

      1、能理解故事內容,講述故事的梗概。

      2、感受故事的風趣。

      3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

      4、理解故事內容,豐富相關詞匯。

      活動準備:

      1、紅燈籠一盞,教學掛圖,故事錄音帶,故事中人物頭飾。

      2、《語言》下p.2~3

      活動過程

      一、漂亮的紅燈籠--教師出示紅燈籠,請幼兒欣賞,激發幼兒興趣,引出教育內容。

      二、聽故事--教師播放故事錄音,請幼兒欣賞。

      4--引導幼兒思考問題:老奶奶為什么要扎紅燈籠?紅燈籠跑到大街上發生了什么事?有哪些小動物跟著紅燈籠?為什么?老奶奶找到紅燈籠了嗎?

      出示教學掛圖,邊看邊聽故事。

      引導幼兒討論:你覺得故事中那些地方很有趣?

      三、學講故事--幼兒邊看圖邊跟教師學講故事。

      請幼兒閱讀畫冊,練習講故事。

      四、表演故事--請幼兒戴頭飾,教師旁白,幼兒按角色分組自編動作表演故事--聽故事錄音,教師扮演其中一個角色和幼兒一起表演故事。

      故事:紅燈籠

      元宵節快到了,老奶奶扎了一盞漂亮的紅燈籠。

      外面真熱鬧啊!調皮的紅燈籠一跳一跳地來到了大街上。哇!小汽車、小轎車看見了紅燈籠,都"嘎"地一聲停下來!警察叔叔急得吹起了哨子:"快抓住紅燈籠!"紅燈籠趕緊逃呀逃,它感到很委屈:為什么他們不喜歡我?

      紅燈籠走呀走,來到了樹林里。咦,它身后跟著一只小白兔,小白兔后面跟著一只小胖豬。嘿,小胖豬后面又來了一只小黃狗。喵喵喵!小黃狗后面又跟著一只小花貓。原來,小動物們正準備過節,聯歡會上正好少一盞紅燈籠,大家一起說:"紅燈籠!我們都喜歡你。"老奶奶半夜醒來了不見了紅燈籠,真著急呀!她出門去找紅燈籠,一5邊找一邊喊:"紅燈籠,你在哪里?"小花貓聽見了,告訴了小黃狗。小黃狗聽見了,告訴了小胖豬。小胖豬聽見了,告訴了小白兔。小白兔聽見了告訴了紅燈籠。

      老奶奶終于找到了紅燈籠。在正月十五元宵晚會上,老奶奶還和紅燈籠一起表演節目呢!

      紅燈籠又回到了老奶奶家,老奶奶用一根黃繩子把紅燈籠高高地掛在大門上,紅燈籠真快樂!

      紅燈籠手工活動教案 篇4

      活動目標:

      1、仔細聽辨故事,理解故事內容。

      2、能依據故事情節,依次排列出故事中的角色。

      活動準備:

      故事錄音《紅燈籠》、教學掛圖《紅燈籠》、幼兒用書《紅燈籠》、燈籠一只。

      活動重點:

      仔細聽辨故事,理解故事內容。

      活動難點:

      能依據故事情節,依次排列出故事中的角色。

      活動過程:

      1、出示大燈籠,引出話題:

      ——“誰知道,這只大紅燈籠是從哪來?讓我們聽聽故事。”

      2、引導幼兒聽賞故事并討論:

      ——“老奶奶為什么要扎紅燈籠?”

      “紅燈籠發生了哪些有趣的事情?”

      “這是一只怎樣的紅燈籠?讓我們再聽一遍故事。”

      請幼兒聽第二遍故事后討論:

      ——“紅燈籠在大街上一蹦一跳,民警叔叔為什么急得吹起了哨子?”

      “故事中誰喜歡紅燈籠?”

      請幼兒發表想法,初步了解故事中的主要情節:

      ——“紅燈籠在樹林里走呀走,身后跟著誰?”

      “小動物們為什么都要跟著紅燈籠?”

      “老奶奶是怎樣找到紅燈籠的?”

      請幼兒說說故事中有趣的情節:

      ——“你覺得故事哪些地方很有趣?”

      3、請幼兒閱讀《紅燈籠》:

      請幼兒帶著問題自主閱讀,教師巡回觀察幼兒閱讀情況,并進行個別指導。

      ——“紅燈籠是否受到大家的歡迎呢?”鼓勵幼兒提出問題。

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