中班語言大樹真好教案

    時間:2021-03-31 16:26:37 教案 我要投稿

    中班語言大樹真好教案

      中班語言大樹真好教案1

      教學(xué)意圖:

    中班語言大樹真好教案

      秋冬季節(jié)的樹有了許多的變化,樹葉掉了,變黃了,枯萎了,可是有的樹葉依然是綠的,并沒有掉落。為此設(shè)計了此次活動《樹真好》。旨在通過區(qū)分常綠樹和落葉樹來感受樹木的成長特征,并且感受到樹與人類的關(guān)系。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征,了解樹給人們帶來的好處。

      2、學(xué)習(xí)散文詩中優(yōu)美的語言描述,能跟據(jù)生活經(jīng)驗想象畫面,運用優(yōu)美的語言進行創(chuàng)編活動。

      3、進一步了解樹與人類的密切關(guān)系,形成初步的環(huán)保意識。

      4、理解樹與人們的關(guān)系,感受散文的語言美和意境美。

      5、理解和欣賞散文詩《樹真好》,嘗試按散文詩的韻律復(fù)述。

      教學(xué)關(guān)鍵點:

      理解欣賞散文詩,按散文詩韻律復(fù)述。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      各種常見的圖片,常綠樹,落葉樹葉。

      教學(xué)過程:

      一、講講說說,周圍的樹

      1、 交流我們的周圍哪里有樹?

      2、 觀察常見樹種的圖片:分辨這些樹的不同,說一說它們的名稱。

      小結(jié):在我們的周圍,路邊,房前屋后都有樹,這些樹有的樹葉是黃的,有的是綠的。

      二、共分常綠樹和落葉樹

      1、冬天到了,哪些樹的葉子都變黃,變枯了?(柳樹,梧桐。這些在秋冬落葉的樹叫落葉樹)

      2、哪些樹一年四季都是綠葉?(顏色深,表面光澤的叫常綠樹)

      3、比較常綠樹和落葉樹的不同。

      小結(jié):樹分為落葉樹和常綠樹兩種。秋冬季節(jié)葉子落的樹叫落葉樹,葉子不落的叫常綠樹。

      三、學(xué)散文詩《樹真好》

      1、邊聽教師朗讀散文詩,邊看圖書。

      2、兩兩結(jié)伴觀看圖畫書,講講說的好處。

      3、交流:我在散文詩中了解了什么?散文詩中是怎樣說的?有哪些優(yōu)美的詞句,找到畫面學(xué)一學(xué)這一段散文詩句。

      活動延伸:

      1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍,讓孩子們參觀講述。

      2、在自主活動中創(chuàng)編《樹真好》。

      3、知識延伸,好書推薦。教師向幼兒推薦圖畫書《兩棵樹》。

      附:散文詩《樹真好》

      樹真好,小鳥可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會唧唧喳喳地叫。

      樹真好,能擋住大風(fēng),不許風(fēng)吵吵鬧鬧,到處亂跑。

      樹真好,我家屋子清清爽爽,陣陣風(fēng)兒吹,滿樹花香往屋里飄。

      樹真好,我們?nèi)以跇潢幭乱安停蠹页缘煤芟悖f說笑笑,熱熱鬧鬧。

      樹真好,天好了,樹下鋪著陰涼兒,我和我的小貓咪,躺在樹下睡午覺。

      樹真好,如果有一只大狗來追我的小貓,小貓爬上大樹躲起來,氣得大狗“汪汪”亂叫。

      樹真好,我做個秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖啊搖。

      樹真好,樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面滾來滾去,跑跑跳跳。

      教師總結(jié):

      樹是我們的.好朋友,我們要愛護樹木。

      教學(xué)反思:

      本次活動教師提供了許多樹葉,讓幼兒先區(qū)分常綠樹和落葉樹,在活動中幼兒能夠找出落葉樹和常綠樹,因為是南方,常綠樹比較多,比如柳樹,在北方應(yīng)該全部落了,可是在南方到現(xiàn)在還沒有落下來。教師引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌《樹真好》,讓幼兒講講說說詩歌的內(nèi)容。幼兒能夠根據(jù)圖片的內(nèi)容說出樹的好處,并且能夠感受到詩歌的優(yōu)美。

      不足之處:

      對于常綠樹和落葉樹教師的概念還有些含糊,不能夠很清楚的分辨他們的區(qū)分。如果在孩子們回答的同時出示圖片就可以豐富幼兒對樹的認識,加深幼兒的印象。

      重構(gòu):教師應(yīng)該根據(jù)南方季節(jié)的特點總結(jié)出常綠樹落葉樹的區(qū)分,幼兒也能夠得到相關(guān)的經(jīng)驗。因此,生活化的課程最重要的特征就是鼓勵幼兒自發(fā)的、持續(xù)的和深入的探究,把幼兒看做是有巨大潛能的個體,有智慧的個體。

      中班語言大樹真好教案2

      設(shè)計思路:

      在我們生活的周圍有各種各樣的樹,對于孩子來說既熟悉又陌生。隨著“有用的植物”主題活動的展開,孩子們對樹有了更多的關(guān)注。活動時,經(jīng)常能聽見他們在討論有關(guān)樹的問題。“這是什么樹?”“為什么要種樹?”“樹有什么用?”……。于是我們進行了一系列的活動,如向爸爸媽媽調(diào)查“樹有什么用”,并完成問卷;找找我認識的樹的活動;孩子們已具有一些樹的相關(guān)經(jīng)驗,但比較零碎,需要同伴經(jīng)驗的共享以及老師的經(jīng)驗提升。為此,我設(shè)計了這個活動“樹真好 ”,通過多種形式讓幼兒更多地了解樹,去結(jié)識更多的樹朋友,讓孩子真正喜歡樹,喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和樹有著密切的關(guān)系,進而激發(fā)孩子們保護樹,爭作護綠小衛(wèi)士的情感。

      活動目標(biāo):

      1、在分享與交流中,讓幼兒進一步了解樹對人、對環(huán)境的重要作用,感受我們的生活離不開樹。

      2、懂得愛護樹木的重要性,增強幼兒愛護樹木的意識。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒已有經(jīng)驗:已參加過和樹做朋友的經(jīng)驗,進行過“樹有什么作用”的調(diào)查問卷。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、“樹真好”散文錄音、記號筆、繪畫紙

      活動過程:

      一、樹

      1.(出示漢字“樹”)今天老師帶來一個字,這個字你們認識嗎?(樹),你在哪里看見過樹?

      2.小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹,我們生活周圍到處都有樹。

      二、樹真好

      1、為什么人們要在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、都種樹?那么你想在樹下干什么呢?

      總結(jié):我們可以在樹下做許多事,是啊,“樹真好”。(同時出現(xiàn)漢字)

      2、欣賞教學(xué)課件《樹真好》。

      三、樹的作用

      1、樹真好,那么樹到底還有什么作用呢?前幾天,我們回家和爸爸媽媽一起完成了一個調(diào)查,現(xiàn)在我們一起來看看、說說,你調(diào)查到了什么?

      2、人們?yōu)槭裁匆N樹,樹對我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲俊⒆咏涣髯约旱膯柧怼#ㄏ日埡⒆幽弥约旱膯柧砘ハ嘟涣鳎缓蠼處熯x取幾張有代表性的,請個別幼兒介紹。)

      3、老師小結(jié):樹能凈化空氣,美化環(huán)境,有擋風(fēng)固沙的作用。(教師邊總結(jié)邊出示圖片)

      4、請小朋友也來畫一畫樹的用處、或者畫出你想在樹下干什么。

      四、介紹交流

      請幼兒向同伴或老師介紹自己的作品。

      五、爭做護綠小衛(wèi)士

      1、樹有那么多的用處我們的生活離得開樹嗎?樹是我們的朋友,我們小朋友來爭當(dāng)愛護樹朋友的宣傳員,爭做護綠小衛(wèi)士。

      2、從愛護幼兒園的樹朋友做起,進而關(guān)心、愛護身邊其他的樹朋友。

      活動延伸:

      在家園互動活動中可以讓幼兒和家長設(shè)計一些愛護樹朋友的倡議書或標(biāo)記牌。

      活動反思:

      這次活動《樹真好》,題材“樹”來自于幼兒生活之中,是幼兒日常生活中所熟悉的、常見的一種植物,對幼兒來說開展這樣的題材內(nèi)容,是幼兒感興趣的、樂于參與的。大班綜合活動《樹真好》的整個設(shè)計內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫、社會、語言領(lǐng)域的內(nèi)容,從各個方面促進了幼兒的發(fā)展,讓幼兒從多個角度獲得了“樹”的一個完整概念。《樹真好》我充分地考慮了活動的探究性,活動中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn),使幼兒積極、主動地獲得了許多知識。同時,活動中也建立了新型的師幼關(guān)系,教師始終以一個傾聽者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動之中。

      在我們的周圍,到處都是植物,但是,這也從未引起過孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問題,于是,想通過這樣的一個主題活動,讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識,去結(jié)識更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開了植物,人類將無法生存。

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