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幼兒園小班《撕貼太陽》手工教案（精選10篇）
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班《撕貼太陽》手工教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班《撕貼太陽》手工教案 1
設計思路：
對于小班的孩子而言，在情緒基本有所穩定的庭走向幼兒園沒有多少基礎，也沒有相應的生活經驗，如果要他們獨立構畫出高于他們認知水平的物體基本輪廓，可能性不大。那么，如何讓孩子對美術活動感興趣，如何讓孩子從美術活動中體會到成功感呢？我就選擇了《撕貼太陽》這個活動。因為撕紙片活動是比較初級的手工活動，非常適合小班的孩子，太陽對于孩子來說又非常熟悉。讓隨意輕松的撕紙活動在一個有設定故事情節的游戲情景中進行，也是本次活動的設計意圖。在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環境積累有關色彩和數的經驗。我選擇了這一活動內容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗成就感，激發孩子們對美術活動的興趣。
活動目標：
1、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。
2、嘗試隨意畫圓并添加“光芒”。
3、學會均勻撕紙的手工方法，準確的貼在固定的范圍內。
活動準備：
1、各種彩紙若干
2、幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。
活動重難點：
嘗試隨意畫圓并添加“光芒”，學會均勻撕紙，準確的貼在固定的范圍內。
活動過程：
一、導入
1、現在天氣越來越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來呀？（曬太陽，運動，穿厚點等）
2、可是今天太陽不知躲到哪里去了，找不到了，怎么辦呀？
3、出示作品提高幼兒興趣，并引導幼兒觀察。
4、這么漂亮的太陽，有誰能看出來是怎么做的？
5、出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。
二、教師示范
1、教師示范講述，先在紙上畫上太陽的'形狀，注意頭和尾要連接，然后給太陽添上頭發，太陽寶寶的頭發可多了，可長了，有的還彎來彎去。
2、詳細講述如何撕貼，嘗試給太陽不同的“光芒”。
3、提醒幼兒觀察粘貼時是采用撕一片粘一片的方法。
三、幼兒操作
1、幼兒選好自己喜歡的油畫棒后，鼓勵他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭發，并及時將油畫棒放回原處。
2、提醒幼兒畫的時候注意大小適中。（今天太冷了，所以畫的時候要把太陽畫得大一些，我們就會暖和了，還要留出位置畫頭發，那么太陽就會更漂亮。）
3、交代幼兒在撕貼時不要將紙瓣貼出作品規定的范圍外。
4、幼兒動手操作 ，教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
5、提醒幼兒注意把多余的紙放在塑料框里，不把紙屑掉在地上。
四、總結評價，結束活動
將幼兒的作品展示出來，教師以太陽的身份感謝幼兒，并對幼兒給予表揚和鼓勵。
幼兒園小班《撕貼太陽》手工教案 2
一、教學目標
認知目標：引導幼兒觀察太陽的形狀、顏色等特征，加深對太陽的認識。
技能目標：讓幼兒學會均勻撕紙的方法，并能準確將紙片貼在固定范圍內，鍛煉手部精細動作和手眼協調能力。
情感目標：激發幼兒對撕貼活動的興趣，體驗創作的快樂，培養幼兒的自信心和成就感。
二、教學重難點
重點：掌握均勻撕紙的技巧以及正確的粘貼方法。
難點：能撕出大小均勻的紙片，并在粘貼時保持畫面整潔、布局合理。
三、教學準備
經驗準備：幼兒對太陽有一定的生活認知，見過太陽的樣子。
物質準備：
各種顏色（以紅、黃、橙為主）的彩紙若干，每人一個小筐用于裝彩紙和碎紙片。
幼兒作畫用紙每人一份，紙上已畫好一個圓形輪廓代表太陽的主體，油畫棒若干。
固體膠若干，保證每個幼兒都能方便使用。
展示范例若干幅，用不同顏色彩紙撕貼的太陽，張貼在教室顯眼位置。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
教師播放一段關于早晨太陽升起的視頻，視頻中太陽光芒四射，照亮大地，吸引幼兒的注意力。播放結束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到的是什么呀？太陽是什么樣子的呢？” 引導幼兒回憶并描述太陽的形狀（圓形）、顏色（紅色、黃色等）和給人的感覺（溫暖、明亮）。
教師接著說：“今天天氣有點冷，太陽公公好像有點偷懶，躲起來了。我們一起動手把太陽公公請出來，讓它給我們帶來溫暖，好不好呀？” 由此引出本次活動主題 —— 撕貼太陽。
示范操作（10 分鐘）
教師拿起一張黃色的彩紙，向幼兒展示并講解：“小朋友們，我們先選一張漂亮的紙來給太陽公公做光芒。” 然后，將彩紙橫向放置，兩只手的拇指和食指捏住彩紙的一端，慢慢地、均勻地將紙往下撕，一邊撕一邊說：“看，就像這樣，一點一點地撕，撕出的紙條要盡量一樣寬哦。” 撕出一條紙條后，展示給幼兒看，強調均勻撕紙的要點。
撕好若干紙條后，教師拿起畫有太陽主體圓形的紙，打開固體膠，在圓形的邊緣均勻地涂抹膠水，告訴幼兒：“膠水不要涂太多，不然會粘得到處都是。” 接著，拿起一條撕好的'紙條，從圓形的邊緣開始，將紙條的一端貼在膠水上，然后沿著圓形的邊緣一圈一圈地粘貼，邊貼邊說：“我們把這些光芒貼在太陽公公的身上，讓它變得更亮更溫暖。” 粘貼過程中，注意調整紙條的位置和角度，使太陽的光芒看起來更加自然。
示范完成后，再次強調撕紙和粘貼的方法及注意事項，讓幼兒有清晰的操作印象。
幼兒操作（25 分鐘）
給每個幼兒發放畫有太陽主體圓形的紙、彩紙、小筐和固體膠。幼兒開始操作，教師巡回指導。觀察幼兒撕紙的方法，對撕紙有困難的幼兒給予幫助和指導，鼓勵他們大膽嘗試，提醒幼兒撕紙時要注意安全，不要用手撕到自己的手。
關注幼兒粘貼的過程，提醒幼兒膠水不要涂得過多，粘貼時要盡量將紙條貼在圓形的邊緣，保持畫面整潔。對于能夠較好完成操作的幼兒，及時給予表揚和肯定，如：“你撕的紙條真均勻，貼的太陽光芒好漂亮呀！” 對于遇到困難或進度較慢的幼兒，耐心引導和鼓勵，如：“沒關系，慢慢來，你看這樣撕是不是更容易一些呢？老師相信你一定可以的。”
提醒幼兒將撕下來的碎紙片放在小筐里，養成良好的衛生習慣。
展示作品（10 分鐘）
幼兒完成作品后，教師將幼兒的作品依次張貼在教室的展示墻上。組織幼兒圍在展示墻前，進行作品展示和分享。請幼兒自己介紹自己的作品，如：“我用了紅色和黃色的紙給太陽做光芒，我覺得我的太陽公公特別溫暖。” 其他幼兒認真傾聽，并可以提問或發表自己的看法，如：“你為什么用紅色和黃色呀？”“我覺得你的太陽光芒要是再長一點就更好看了。”
教師對幼兒的作品進行總結評價，肯定每個幼兒的努力和創意，從撕紙的均勻度、色彩搭配、粘貼的整齊度等方面進行評價，給予幼兒積極的反饋，如：“小朋友們都太棒了！每一個太陽都有自己的特點，有的太陽光芒特別長，像在和我們打招呼；有的太陽用了好幾種顏色，特別漂亮。大家都把太陽公公畫得又溫暖又可愛，老師為你們感到驕傲！”
總結（5 分鐘）
教師再次和幼兒一起回顧撕貼太陽的過程，鞏固均勻撕紙和正確粘貼的方法。提問幼兒在活動中的感受，如：“小朋友們，今天我們一起撕貼了太陽，你們覺得開心嗎？在撕紙和粘貼的時候，你們有沒有遇到什么困難呀，是怎么解決的呢？” 引導幼兒分享自己的經驗和感受。
教師最后說：“今天我們通過自己的小手，把太陽公公請了出來，讓它給我們帶來了溫暖和光明。希望小朋友們以后也能像今天一樣，發揮自己的想象力和創造力，用我們的小手做出更多更漂亮的東西。”
五、教學延伸
在美工區投放更多的彩紙、廢舊紙張、剪刀、膠水等材料，鼓勵幼兒繼續進行撕貼活動，可以撕貼自己喜歡的其他圖案，如花朵、動物等，進一步鞏固撕貼技能，發揮幼兒的想象力和創造力。
組織幼兒進行戶外游戲 “陽光接力賽”，將幼兒分成若干小組，每組幼兒手持一個小太陽（可以是之前制作的作品或提前準備好的太陽道具），從起點跑到終點，將太陽傳遞給下一個小朋友，最先完成接力的小組獲勝。通過游戲，讓幼兒感受太陽與運動的快樂，同時增強幼兒的團隊合作意識和身體素質。
幼兒園小班《撕貼太陽》手工教案 3
一、教學目標
讓幼兒了解太陽在生活中的重要性，感受太陽的溫暖與光明。
培養幼兒的觀察力、想象力和創造力，能用撕貼的方式表現出太陽的不同形態。
提高幼兒的動手能力和手眼協調能力，體驗撕貼活動帶來的樂趣。
二、教學重難點
重點：學會撕紙的技巧，能夠撕出形狀各異的太陽光芒，并正確粘貼。
難點：發揮想象力，創作出有個性、獨特的太陽形象，避免作品的千篇一律。
三、教學準備
故事《太陽公公生病了》的圖片或動畫視頻，用于導入活動，激發幼兒興趣。
多種顏色的彩紙，包括紅色、橙色、黃色、粉色等，每種顏色準備足夠數量，確保每個幼兒都有充足的材料。
畫有不同形狀（圓形、橢圓形、不規則圓形等）太陽輪廓的紙張，每人一張，輪廓線條可以用較粗的彩色筆繪制，增強視覺效果。
安全剪刀、固體膠，為每個幼兒配備一套，剪刀要選擇適合幼兒使用的鈍頭安全剪刀。
展示板一塊，用于展示幼兒的作品。
輕柔的背景音樂，在幼兒操作過程中播放，營造輕松愉快的氛圍。
四、教學過程
故事導入（8 分鐘）
教師播放《太陽公公生病了》的動畫視頻或展示相關圖片，生動地講述故事：“在一個美麗的小鎮上，住著許多可愛的小動物。每天，太陽公公都會早早地起床，用它溫暖的光芒照耀著小鎮，小動物們在陽光下快樂地玩耍、生活。可是有一天，太陽公公突然生病了，它的光芒變得很微弱，小鎮變得冷冷清清，小動物們都很不開心。” 故事講完后，教師提問幼兒：“小朋友們，太陽公公生病了，小鎮變得又冷又暗，我們該怎么辦才能幫助太陽公公，讓它好起來呢？” 引導幼兒思考并回答，如給太陽公公送藥、讓太陽公公休息等。
教師接著說：“我們今天就用一種特別的方式來幫助太陽公公，讓它重新變得光芒四射。我們要用彩紙撕出漂亮的光芒，貼在太陽公公的身上，讓它充滿力量。” 由此引出撕貼太陽的活動主題。
技巧講解與示范（10 分鐘）
教師拿起一張黃色的彩紙，向幼兒展示并講解撕紙技巧：“小朋友們，看老師怎么撕出太陽的光芒。我們先把紙拿好，像這樣，兩只手的大拇指和食指捏住紙的一角，然后輕輕地、慢慢地往下撕。注意哦，撕的時候要盡量保持線條的流暢，不要著急。” 教師邊說邊示范撕出一條長長的紙條，展示給幼兒看。
示范完撕紙后，教師拿起畫有太陽輪廓的紙和固體膠，講解粘貼方法：“現在我們要把撕好的光芒貼在太陽公公的身上啦。打開固體膠，在太陽輪廓的'邊緣輕輕地涂一點膠水，不要涂太多哦，不然會粘得亂七八糟的。然后把撕好的紙條貼在膠水上，從太陽的邊緣開始，一圈一圈地貼，就像給太陽公公穿上一件光芒披風。” 教師邊示范邊強調粘貼時要注意紙條的方向和間距，讓太陽的光芒看起來更加美觀。
教師再展示一些不同形狀、不同顏色搭配的太陽范例，啟發幼兒的想象力，提問：“小朋友們，你們看這些太陽公公的光芒是不是都不一樣呀？有的是直直的，有的是彎彎的，還有的是五顏六色的。你們想一想，自己要給太陽公公設計什么樣的光芒呢？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
幼兒創作（20 分鐘）
為幼兒發放畫有太陽輪廓的紙、彩紙、剪刀和固體膠。幼兒開始創作，教師巡回指導，播放輕柔的背景音樂，營造輕松的創作氛圍。在巡回過程中，教師關注幼兒的撕紙方法，及時糾正不正確的動作，鼓勵幼兒嘗試撕出不同形狀和長度的光芒紙條。
對于想象力豐富、有獨特創意的幼兒，教師及時給予肯定和表揚，如：“哇，你這個想法太棒了！用粉色和紫色的紙給太陽做光芒，肯定會特別漂亮。” 對于遇到困難的幼兒，教師耐心給予幫助和引導，如：“別著急，我們再試試，把紙拿穩一點，慢慢撕，你一定可以撕出漂亮的光芒的。”
提醒幼兒注意使用剪刀的安全，不要拿著剪刀隨意揮舞，避免傷到自己和其他小朋友。同時，教育幼兒保持桌面和地面的整潔，將撕下來的碎紙片放在指定的地方。
作品展示與評價（10 分鐘）
幼兒完成作品后，教師組織幼兒將自己的作品張貼在展示板上。引導幼兒圍在展示板前，互相欣賞作品。教師說：“小朋友們，我們一起來看看大家為太陽公公設計的漂亮光芒吧！每個太陽都有自己的特點，都特別好看。現在，請小朋友們來說一說，你最喜歡哪一個太陽，為什么呢？” 鼓勵幼兒積極發言，分享自己對其他小朋友作品的看法和感受。
邀請幼兒自己介紹自己的作品，如：“我給太陽公公做的光芒是五顏六色的，因為我覺得這樣的太陽公公會更開心，會給大家帶來更多的快樂。” 教師認真傾聽幼兒的介紹，給予積極的回應和肯定，從幼兒的創意、色彩搭配、撕貼技巧等方面進行評價，如：“你真有想象力，用這么多漂亮的顏色，讓太陽公公變得像彩虹一樣美麗。而且你撕的光芒紙條都很整齊，貼得也很牢固，做得非常好！”
總結與拓展（2 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本次活動的內容，總結撕貼太陽的方法和技巧，再次強調太陽在生活中的重要性。教師說：“小朋友們，今天我們用自己的小手幫助太陽公公恢復了光芒，大家都做得非常棒！太陽公公對我們的生活很重要，它給我們帶來溫暖和光明，讓植物生長，讓我們快樂地玩耍。希望大家以后能繼續發揮自己的創造力，用各種方式來表現我們生活中的美好事物。”
拓展活動：鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起，用撕貼或其他方式制作一幅關于太陽的作品，可以添加一些其他元素，如云朵、小鳥、花草等，讓畫面更加豐富。下一次活動時，邀請幼兒分享自己和家人一起創作的作品。
五、教學延伸
在美工區投放更多不同材質的紙張，如皺紋紙、卡紙、宣紙等，以及各種裝飾材料，如亮片、毛絨條等，讓幼兒嘗試用不同材料進行撕貼太陽的創作，感受不同材料帶來的不同效果。
開展繪畫活動 “我心中的太陽”，讓幼兒用畫筆進一步描繪出自己心中太陽的樣子，可以是太陽公公的擬人形象，也可以是太陽在不同場景下的樣子，拓展幼兒的表現形式和想象力。
組織幼兒進行科學小實驗 “太陽能的利用”，通過簡單的實驗，如用放大鏡聚焦陽光點燃紙張、太陽能小車的運行等，讓幼兒了解太陽能在生活中的實際應用，增加幼兒對科學知識的興趣和探索欲望。
幼兒園小班《撕貼太陽》手工教案 4
教學目標
認知目標：引導幼兒觀察太陽，了解太陽的形狀（圓形）和常見顏色（如紅色、黃色、橙色），知道太陽會發光發熱，給人們帶來溫暖。
技能目標：讓幼兒學會均勻撕紙的方法，能將彩色紙撕成小碎片，并準確地粘貼在畫好的圓形輪廓內，鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性和手眼協調能力。
情感目標：通過撕貼太陽的活動，激發幼兒對美術手工活動的興趣，培養幼兒的耐心和專注力，讓幼兒在創作過程中體驗成功的喜悅。
教學重難點
重點：掌握均勻撕紙的技巧，學會將紙片準確粘貼在固定范圍內，完成太陽的撕貼作品。
難點：引導幼兒在撕紙過程中保持手部動作的協調性，控制撕紙的大小和形狀，以及發揮一定的想象力，對太陽進行簡單的`創意裝飾。
教學準備
經驗準備：幼兒對太陽有一定的生活認知，見過太陽的樣子，知道太陽在生活中的重要性。
物質準備：教師準備多張不同顏色（紅、黃、橙）的 A4 彩色卡紙、固體膠若干、畫有圓形輪廓（代表太陽形狀）的白色紙張若干（數量與幼兒人數相同）、示范作品一幅、剪刀（教師備用）、小籃子（用于裝碎紙）。為增加趣味性，可準備一些與太陽有關的故事繪本或動畫視頻片段，在導入環節播放。
教學過程
導入環節（5 分鐘）：播放一段關于太陽的動畫視頻片段，吸引幼兒注意力，提問幼兒：“小朋友們，剛剛我們看到的是什么呀？太陽是什么樣子的？它給我們帶來了什么？” 引導幼兒積極回答問題，回憶太陽的相關特征。
講解示范環節（10 分鐘）：教師拿出示范作品，向幼兒展示撕貼好的太陽，問幼兒：“你們想不想自己動手做一個這么漂亮的太陽呀？” 接著開始示范撕貼步驟。首先，拿起一張彩色卡紙，向幼兒展示如何用雙手的拇指和食指捏住紙的邊緣，慢慢地、均勻地將紙撕成小碎片，邊撕邊說：“小朋友們看，我們要輕輕地撕，把紙撕成小小的一片一片。” 撕好一些碎片后，拿起畫有圓形輪廓的白色紙張，擠出適量固體膠涂在圓形輪廓內，然后拿起小碎片，一片一片地粘貼在涂有膠水的區域，邊貼邊說：“我們把小紙片貼在太陽里面，要貼得滿滿的哦。” 粘貼過程中，可以故意貼錯一片，引導幼兒發現并糾正，強調要準確粘貼在輪廓內。
幼兒操作環節（20 分鐘）：給每位幼兒發放一張畫有圓形輪廓的白色紙張、一張彩色卡紙、一支固體膠和一個小籃子。提醒幼兒在撕紙時注意安全，不要將紙撕得過大或過小。鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色進行撕貼，在幼兒操作過程中，教師巡回指導，觀察幼兒的撕紙和粘貼動作，及時給予幫助和鼓勵。對于能力較弱的幼兒，教師可以握住他們的手，一起進行撕紙和粘貼動作，增強他們的信心；對于能力較強的幼兒，鼓勵他們嘗試不同的撕紙方法，如將紙撕成不同形狀的碎片，或者在粘貼時進行一些簡單的圖案排列。
作品展示與評價環節（5 分鐘）：引導幼兒將完成的作品貼在展示板上，組織幼兒圍在展示板前，邀請幼兒自己介紹自己的作品，說說自己撕貼的太陽是什么顏色的，為什么選擇這個顏色。其他幼兒認真傾聽，教師給予積極的反饋，如 “你撕的小紙片真均勻，貼得也很整齊，太陽看起來特別漂亮”“你選擇的顏色很鮮艷，讓太陽變得更溫暖啦” 等，對幼兒的作品給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。
總結拓展環節（5 分鐘）：教師總結本次活動，回顧撕貼太陽的方法和步驟，再次強調太陽的重要性。拓展環節，教師可以提問幼兒：“除了我們今天做的這種圓圓的太陽，太陽還可能有什么特別的樣子呢？回家后可以和爸爸媽媽一起想一想，用其他材料再做一個不一樣的太陽。”
幼兒園小班《撕貼太陽》手工教案 5
教學目標
認知目標：深入了解太陽的結構，包括太陽的核心、光芒等部分，知道太陽在不同時間和天氣下的變化，如早晨和傍晚的太陽顏色更紅，陰天時太陽被云層遮擋等。
技能目標：熟練掌握撕紙和粘貼的技巧，能夠撕出不同形狀和大小的紙片來表現太陽的不同部分，如用細長的紙條表現太陽的光芒，用較大的圓形紙片表現太陽的核心。學會運用色彩搭配，選擇合適的顏色來表現太陽的明亮和溫暖。
情感目標：通過創意撕貼太陽的活動，激發幼兒的想象力和創造力，培養幼兒對大自然的熱愛之情，讓幼兒在合作交流中提高語言表達能力和團隊協作能力。
教學重難點
重點：學會用不同形狀和大小的紙片表現太陽的結構和特征，掌握色彩搭配的基本方法，創作出富有創意的太陽撕貼作品。
難點：引導幼兒發揮想象力，將太陽與周圍環境相結合，創作出有故事情節的畫面，以及在小組合作中協調分工，共同完成作品。
教學準備
經驗準備：幼兒有過簡單的撕貼經驗，對太陽的基本特征有一定認識，能說出一些與太陽有關的詞語，如溫暖、明亮、炎熱等。
物質準備：各種顏色（紅、橙、黃、白、金等）的彩紙、剪刀、固體膠、黑色記號筆、畫有簡單背景（如天空、山巒、草地等）的大幅紙張（數量根據小組數量準備）、太陽的高清圖片若干（展示不同狀態下的太陽）、輕柔的背景音樂。為了啟發幼兒的創意，可準備一些與太陽相關的創意繪畫作品圖片。
教學過程
導入環節（5 分鐘）：播放輕柔的背景音樂，教師展示太陽在不同時間和天氣下的高清圖片，引導幼兒觀察并討論：“小朋友們，看看這些圖片里的太陽，它們有什么不一樣？什么時候的太陽看起來最漂亮？為什么？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，感受太陽的多樣變化。
講解示范環節（10 分鐘）：教師拿出一張畫有簡單天空背景的大幅紙張，開始示范創作。先用黑色記號筆在天空中畫出一個圓形，代表太陽的核心。然后拿起一張黃色彩紙，示范撕出細長的紙條作為太陽的光芒，邊撕邊說：“我們把紙條撕得長長的，這樣太陽的光芒就會很強啦。” 將撕好的光芒紙條圍繞太陽核心粘貼，接著說：“現在我們來給太陽涂上顏色，讓它變得更漂亮。” 選擇橙色和紅色彩紙，撕出一些小碎片，粘貼在太陽核心部分，表現太陽的溫暖和明亮。示范過程中，講解色彩搭配的原理，如黃色和橙色搭配能讓太陽看起來更鮮艷，紅色能突出太陽的熱度。同時展示一些創意繪畫作品圖片，啟發幼兒思考如何將太陽與周圍環境相結合，如在太陽周圍粘貼一些用白色彩紙撕成的云朵，或者用綠色彩紙撕出草地和樹木。
幼兒操作環節（20 分鐘）：將幼兒分成若干小組，每組發放一張畫有背景的大幅紙張、各種顏色的彩紙、剪刀、固體膠和黑色記號筆。向幼兒提出創作要求：“小朋友們，現在你們要小組合作，在這張背景紙上創作一個屬于你們小組的太陽場景。可以想一想，太陽下會有什么？人們在做什么？” 鼓勵幼兒在小組內討論分工，如有的幼兒負責撕太陽的.核心，有的負責撕光芒，有的負責撕周圍的環境元素。在幼兒操作過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮創意，提醒幼兒注意色彩搭配和畫面布局。當小組遇到分歧時，引導幼兒相互協商，共同解決問題。
作品展示與評價環節（10 分鐘）：每個小組將完成的作品展示在黑板或展示墻上，邀請小組代表向全班介紹作品的創意和內容，如 “我們小組畫的是夏天的中午，太陽很大很亮，小朋友們在草地上玩耍，旁邊還有大樹為我們遮陽。” 其他小組的幼兒可以提問或發表自己的看法，教師從創意、色彩、合作等方面對各小組的作品進行評價，給予肯定和表揚，同時也提出一些改進的建議，如 “你們小組的色彩搭配非常漂亮，把太陽的炎熱表現得很到位，如果在畫面的細節上再豐富一些就更好啦。”
總結拓展環節（5 分鐘）：教師總結本次活動，強調團隊合作的重要性，回顧太陽的特征和色彩搭配的知識。拓展部分，鼓勵幼兒回家后觀察不同時間的太陽，用繪畫或手工的方式記錄下來，下節課與小伙伴分享。
幼兒園小班《撕貼太陽》手工教案 6
教學目標
認知目標：了解太陽在太陽系中的重要地位，以及太陽對地球上生命的影響，如植物的光合作用、動物的生存等。能夠用準確的語言描述太陽的特點和作用。
技能目標：能夠熟練運用多種撕紙技巧，如直線撕、曲線撕、不規則撕等，創作出具有立體感和層次感的太陽作品。學會運用不同材料（如皺紋紙、卡紙、報紙等）進行綜合創作，提高幼兒的藝術表現力和創新能力。
情感目標：通過創作與太陽相關的主題作品，培養幼兒對科學和藝術的興趣，激發幼兒對大自然的敬畏之情，讓幼兒在藝術創作中表達自己對太陽的獨特感受和理解。
教學重難點
重點：掌握多種撕紙技巧，運用不同材料進行綜合創作，創作出具有獨特創意和藝術感染力的太陽主題作品。
難點：引導幼兒深入理解太陽與地球生命的關系，并將這種理解通過藝術作品表達出來，使作品具有一定的思想內涵。
教學準備
經驗準備：幼兒對太陽有較深入的科學認知，了解一些與太陽相關的科學知識，有豐富的撕貼和手工創作經驗，能夠獨立完成一些較為復雜的手工任務。
物質準備：各種不同質地和顏色的紙張，如皺紋紙、卡紙、報紙、彩色打印紙等；剪刀、固體膠、乳膠、水彩顏料、畫筆、調色盤；用于展示的大幅白色展板；關于太陽的科普紀錄片片段、藝術作品欣賞視頻。為了豐富創作材料，可準備一些廢舊物品，如塑料片、羽毛、亮片等。
教學過程
導入環節（8 分鐘）：播放一段關于太陽的科普紀錄片片段，介紹太陽在太陽系中的重要地位以及對地球生命的影響，如 “小朋友們，太陽就像一個巨大的火球，它給地球帶來了光和熱，沒有太陽，地球上的植物就無法生長，動物也無法生存。” 播放結束后，組織幼兒討論：“太陽對我們這么重要，那你們想用什么方式來表現太陽呢？” 引導幼兒思考用藝術創作來表達對太陽的認識。
講解示范環節（10 分鐘）：教師展示一些運用不同材料和技巧創作的太陽藝術作品圖片和視頻，如用皺紋紙撕貼出的蓬松太陽、用卡紙剪出立體太陽光芒的作品等，引導幼兒觀察并分析作品的創作方法和材料運用。然后教師開始示范創作，選擇一張黃色卡紙，先用剪刀剪出一個圓形作為太陽的主體，接著拿起紅色皺紋紙，示范曲線撕紙技巧，撕出一些不規則的曲線形狀，用乳膠粘貼在太陽主體周圍，表現太陽的火焰。再選取一些金色的亮片，用膠水粘貼在太陽表面，增加作品的光澤感。示范過程中，詳細講解不同材料的特性和使用方法，以及各種撕紙技巧的要點，如曲線撕紙時要注意手部的靈活轉動，控制好曲線的弧度。同時展示如何將廢舊物品（如塑料片剪成星星形狀）添加到作品中，豐富畫面內容。
幼兒操作環節（20 分鐘）：為幼兒提供豐富的材料，讓幼兒自由選擇創作材料和表現方式。鼓勵幼兒根據自己對太陽的'理解和想象，運用所學的撕紙技巧和材料進行創作。在幼兒創作過程中，教師巡回指導，觀察幼兒的創作思路和技巧運用，給予個性化的建議和幫助。當幼兒遇到困難時，引導他們嘗試用不同的方法解決問題，如當幼兒覺得皺紋紙不好撕時，建議他們換用質地較軟的彩紙。鼓勵幼兒相互交流創作經驗，分享自己的創意和想法。
作品展示與評價環節（10 分鐘）：將幼兒的作品展示在大幅白色展板上，組織幼兒進行作品展示和評價活動。邀請幼兒自己介紹作品的創作思路、運用的材料和技巧，以及想要表達的關于太陽的情感和想法。其他幼兒認真傾聽，并從創意、技巧、材料運用、主題表達等方面進行評價，提出優點和建議。教師進行總結評價，充分肯定幼兒的創意和努力，對作品中的亮點給予高度贊揚，同時針對存在的問題提出具體的改進方向，如 “你運用報紙和彩色卡紙結合的方式非常有創意，把太陽的層次感表現得很好，如果在色彩的過渡上再處理得細膩一些，作品會更完美。”
總結拓展環節（2 分鐘）：教師總結本次活動，回顧太陽的科學知識和藝術創作方法，鼓勵幼兒在今后的學習和生活中，繼續關注大自然，用藝術的眼光去發現美、創造美。拓展部分，建議幼兒將太陽主題的創作延伸到家庭和社區，如在家中與家人一起用廢舊物品制作一個大型的太陽裝飾品，或者在社區活動中組織一場以太陽為主題的藝術展覽。
幼兒園小班《撕貼太陽》手工教案 7
一、教學目標
引導幼兒認識太陽的形狀、顏色等基本特征，培養幼兒對自然事物的觀察力。
讓幼兒掌握均勻撕紙的手工方法，并能準確地將紙片貼在固定范圍內，鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性和手眼協調能力。
鼓勵幼兒積極參與撕貼活動，在創作過程中發揮想象力和創造力，體驗撕貼活動帶來的快樂，激發幼兒對美術活動的興趣。
二、教學重難點
重點
學會均勻撕紙的技巧，能夠將彩紙撕成大小適中的碎片。
準確地將撕好的紙片粘貼在畫好的太陽輪廓內，完成太陽形象的創作。
難點
引導幼兒在撕紙和粘貼過程中保持耐心和細心，克服小肌肉動作控制的困難。
鼓勵幼兒大膽發揮想象，為太陽添加獨特的創意元素，如不同形狀的光芒等。
三、教學準備
經驗準備：幼兒對太陽有一定的認知，知道太陽在生活中的重要性，如帶來光明和溫暖等。
物質準備
各種顏色鮮艷的彩紙（以紅、黃、橙為主），數量充足，保證每個幼兒都有足夠的材料進行創作。
每個幼兒一張畫有圓形太陽輪廓的白色畫紙，圓形大小適中，方便幼兒進行撕貼操作。
固體膠若干，確保每個幼兒都能方便地使用，且安全無毒。
示范用的大張畫紙、彩紙、固體膠等材料，用于教師在課堂上進行示范展示。
展示作品的展板或墻面，用于展示幼兒完成的作品。
輕柔的背景音樂，用于營造輕松愉快的創作氛圍。
四、教學過程
導入環節（5 分鐘）
播放輕柔的背景音樂，教師微笑著走進教室，與幼兒進行親切的互動交流。
教師提問：“小朋友們，最近天氣怎么樣呀？是不是感覺有點冷呢？那你們知道有什么辦法可以讓我們變得暖和起來嗎？” 引導幼兒積極思考并回答，如多穿衣服、運動、曬太陽等。
教師繼續提問：“那太陽公公每天都給我們帶來溫暖和光明，你們知道太陽是什么樣子的嗎？” 鼓勵幼兒用語言描述太陽的'形狀、顏色等特征，如太陽是圓圓的、紅紅的、黃黃的，有很多光芒等。
教師展示一些太陽的圖片，引導幼兒仔細觀察太陽的形狀、顏色以及光芒的特點，加深幼兒對太陽的直觀印象。
示范講解環節（10 分鐘）
教師拿出一張畫有圓形太陽輪廓的大張畫紙，向幼兒展示并說：“今天呀，老師要教小朋友們用彩紙來給太陽公公穿上漂亮的衣服，讓它變得更加漂亮。”
教師拿起一張彩紙，開始示范撕紙的方法：“小朋友們，看老師是怎么撕紙的哦。我們用兩只小手的大拇指和食指捏住彩紙的一角，輕輕地、慢慢地往下撕，就像這樣，一片一片地撕下來。注意哦，要撕得小一點，這樣貼出來的太陽才會更漂亮。” 教師一邊示范，一邊強調撕紙的動作要領，如要均勻用力、撕的方向要一致等。
示范撕紙后，教師拿起固體膠，講解粘貼的方法：“接下來，我們要把撕好的小紙片貼到太陽公公的身上啦。我們先把固體膠輕輕地涂在太陽輪廓里面，不要涂得太多哦，然后拿起一片小紙片，把它貼在涂了膠水的地方，一片一片地貼，要貼得滿滿的，把太陽公公的身體都蓋住。” 教師在示范粘貼的過程中，提醒幼兒注意膠水不要涂到手上和衣服上，以及粘貼時要保持畫面的整潔。
教師繼續示范為太陽添加光芒：“太陽公公還有很多漂亮的光芒呢，我們也來給它加上。我們可以撕一些長長的、細細的紙條，然后貼在太陽的周圍，就像這樣，讓太陽公公的光芒照得更遠。” 教師展示不同形狀的光芒，如直線型、波浪型等，鼓勵幼兒發揮想象，嘗試不同的光芒形狀。
幼兒操作環節（25 分鐘）
為幼兒發放畫有太陽輪廓的白色畫紙、彩紙和固體膠，讓幼兒開始進行撕貼創作。在發放材料的過程中，教師提醒幼兒注意安全使用材料，如不要將固體膠弄到眼睛里等。
幼兒開始創作，教師在教室里巡回觀察，及時給予幼兒指導和幫助。對于能力較強的幼兒，教師鼓勵他們嘗試用不同顏色的彩紙進行搭配，為太陽設計獨特的光芒形狀；對于能力較弱的幼兒，教師耐心地指導他們撕紙和粘貼的方法，幫助他們克服困難，完成作品。
教師鼓勵幼兒之間相互交流和分享，如可以看看旁邊小朋友的作品，學習別人的優點，同時也可以向別人介紹自己的創作想法。
在幼兒創作過程中，教師適時播放輕柔的背景音樂，營造輕松愉快的創作氛圍，讓幼兒在愉悅的心情中完成作品。
作品展示環節（10 分鐘）
幼兒完成作品后，教師引導幼兒將自己的作品貼到展示展板或墻面上。在貼作品的過程中，教師可以讓幼兒按照一定的順序進行排列，如從左到右或從上到下，以便于展示和欣賞。
所有作品展示完成后，教師組織幼兒圍在展板或墻面周圍，進行作品欣賞和評價。教師先請每個幼兒介紹自己的作品，如自己的太陽是什么顏色的，添加了什么樣的光芒，為什么要這樣設計等，鍛煉幼兒的語言表達能力和自信心。
然后，教師引導其他幼兒對展示的作品進行評價，鼓勵幼兒說出自己最喜歡哪幅作品，喜歡它的什么地方，如顏色搭配好看、光芒形狀很特別等，培養幼兒的審美能力和欣賞他人作品的良好習慣。
教師對幼兒的作品給予肯定和表揚，如 “小朋友們都太棒了，每一幅作品都非常有創意，太陽公公都變得更加漂亮啦！老師為你們的精彩表現點贊！” 同時，針對幼兒作品中存在的一些問題，如撕紙不夠均勻、粘貼不夠整齊等，提出一些建設性的建議，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續努力。
五、教學延伸
在美工區投放更多的彩紙、畫紙、膠水等材料，讓幼兒在自主活動時間繼續進行撕貼創作，可以創作不同主題的作品，如花朵、動物等，進一步鞏固和提高幼兒的撕貼技能。
鼓勵幼兒回家后，和家長一起用撕貼的方法制作一幅美麗的畫，可以是家庭場景、風景等，增進親子之間的互動和情感交流，同時也能讓家長了解幼兒在幼兒園的學習成果。
開展 “太陽的故事” 分享活動，讓幼兒根據自己創作的太陽作品，發揮想象，編一個關于太陽的故事，然后在班級里分享給其他小朋友聽，培養幼兒的想象力和語言表達能力。
六、教學反思
在本次《撕貼太陽》教學活動中，通過引導幼兒觀察太陽的圖片、教師示范撕貼方法以及幼兒自主創作等環節，大部分幼兒能夠積極參與活動，掌握了均勻撕紙和準確粘貼的技巧，成功地完成了太陽作品的創作。在活動過程中，幼兒的想象力和創造力得到了充分的發揮，每個幼兒的作品都具有獨特的個性。然而，在教學過程中也發現了一些不足之處，如部分幼兒在撕紙過程中仍然存在用力不均勻、撕出的紙片過大或過小的問題，需要在今后的活動中加強指導和練習；在作品評價環節，個別幼兒比較害羞，不敢大膽地介紹自己的作品，需要進一步鼓勵和引導，增強幼兒的自信心。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，關注每個幼兒的發展需求，為幼兒提供更加豐富多樣的創作機會，讓幼兒在美術活動中獲得更多的樂趣和成長。
幼兒園小班《撕貼太陽》手工教案 8
一、活動目標
認知目標：引導幼兒認識太陽的形狀與顏色，知道太陽是圓形，通常呈現出紅色、黃色等暖色調。
技能目標：讓幼兒學會均勻撕紙的手工方法，能夠準確地將撕好的紙片貼在固定范圍內，鍛煉手部精細動作和手眼協調能力。
情感目標：激發幼兒對手工活動的興趣，樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動帶來的快樂，增強自信心和成就感。
二、活動準備
經驗準備：幼兒對太陽有一定的生活認知，知道太陽在天空中，能給大地帶來光明和溫暖。
物質準備：各種紅、黃、橙色彩紙若干；每桌放置一個塑料小筐，用于裝紙屑；幼兒作畫用紙每人一份，畫有一個圓形輪廓代表太陽的大致位置；油畫棒若干，用于給太陽添畫細節；固體膠若干。
三、活動過程
導入（5 分鐘）
教師播放一段關于晴朗天氣太陽照耀大地的視頻，提問：“小朋友們，視頻里我們看到了什么？太陽是什么樣子的呀？” 引導幼兒觀察回憶太陽的形狀和顏色。
教師繼續提問：“現在天氣越來越冷了，太陽公公要是能出來照照我們就好了，可是今天太陽公公好像迷路了，我們一起幫它找到我們，好不好？” 通過情境設置，引發幼兒興趣。
教師示范（10 分鐘）
教師拿出一張黃色彩紙，示范講述：“小朋友們看，老師要先給太陽寶寶畫個大大的圓腦袋，畫的時候要把起點和終點連起來哦，這樣太陽寶寶的腦袋才完整。” 邊說邊用油畫棒沿著畫好的圓形輪廓描一遍。
“接下來給太陽寶寶添上長長的頭發，太陽寶寶的頭發可多了，可長了，有的還彎來彎去呢。” 教師用油畫棒在圓形周圍隨意畫出長短、彎曲不同的線條代表光芒。
詳細講解撕紙方法：拿起一張彩紙，兩只小手的拇指和食指捏住紙的一角，慢慢地、一點一點地往下撕，撕出大小不一的紙片。撕的時候要注意不要著急，盡量撕得均勻一些。
示范粘貼過程：先把固體膠涂在畫好的太陽圓形輪廓內，然后拿起撕好的小紙片，一片一片地貼在涂有膠水的地方，注意要貼滿，不要留空白。粘貼時可以隨意一些，不用特別整齊，這樣太陽看起來會更有活力。
幼兒操作（25 分鐘）
幼兒選好自己喜歡的油畫棒，在畫有圓形輪廓的.紙上大膽地為太陽添畫光芒，鼓勵他們畫出不同的形狀和長度。畫完后及時將油畫棒放回原處。
幼兒開始撕紙，教師巡回指導，提醒幼兒撕紙時不要著急，盡量撕得小一些、均勻一些。如果遇到困難，教師可以給予適當的幫助和鼓勵。
幼兒進行粘貼，教師提醒幼兒不要將紙貼到圓形輪廓外面，保持畫面整潔。同時鼓勵幼兒發揮想象，可以選擇不同顏色的彩紙進行撕貼，讓自己的太陽更加獨特。
提醒幼兒注意把多余的紙放在塑料框里，不要把紙屑掉在地上，培養幼兒良好的衛生習慣。
展示作品（5 分鐘）
將幼兒的作品展示在黑板或展示墻上，邀請幼兒互相欣賞。教師引導幼兒說一說自己最喜歡哪一個太陽，為什么。
請幼兒介紹自己的作品，分享自己在制作過程中的想法和感受，增強幼兒的自信心和表達能力。
總結（5 分鐘）
教師帶領幼兒回顧今天的活動內容，總結撕紙和粘貼的方法。表揚幼兒在活動中的積極表現，鼓勵他們在以后的手工活動中繼續發揮想象力和創造力。
最后，教師以太陽的口吻感謝小朋友們幫它找到了家，讓它變得這么漂亮，給小朋友們帶來了溫暖和快樂。
四、活動延伸
在美工區投放更多的材料，如皺紋紙、彩紙、亮片等，讓幼兒繼續創作不同形式的太陽作品，如用皺紋紙搓成條粘貼太陽光芒，或用亮片裝飾太陽等。
鼓勵幼兒回家后和家長一起制作一幅關于太陽的親子作品，可以是撕貼畫、繪畫或其他形式，將親子作品帶到幼兒園分享展示。
幼兒園小班《撕貼太陽》手工教案 9
一、活動目標
認知目標：深入了解太陽的結構，知道太陽由圓形的主體和向外發散的光芒組成，豐富對太陽的科學認知。
技能目標：熟練掌握撕紙拼貼的技巧，能夠撕出形狀較為規則的太陽主體和長短、寬窄不同的光芒，提高手部控制能力和審美能力。
情感目標：激發幼兒對大自然的熱愛之情，通過創作太陽作品，感受大自然的美好，培養幼兒的創新精神和團隊合作意識。
二、活動準備
經驗準備：幼兒已具備一定的撕紙和粘貼基礎，對太陽有初步的觀察和了解。
物質準備：多種顏色的厚卡紙（紅、橙、黃、白等）；剪刀、固體膠、鉛筆；展示板；關于太陽的科普視頻、圖片；繪畫用的大張白紙若干。
三、活動過程
導入（8 分鐘）
教師播放一段關于太陽的科普視頻，內容包括太陽的結構、作用以及在太空中的`樣子等。觀看結束后，提問幼兒：“小朋友們，視頻里的太陽和我們平時看到的有什么不一樣？誰能說一說太陽是由哪些部分組成的？” 引導幼兒積極討論，加深對太陽結構的認識。
教師展示不同風格的太陽繪畫作品和撕貼作品，提問：“這些太陽漂亮嗎？你們想不想也用自己的雙手做出一個漂亮的太陽？” 激發幼兒的創作欲望。
教師示范（10 分鐘）
教師拿出一張黃色厚卡紙，先用鉛筆在紙上輕輕地畫一個圓形，作為太陽的主體。畫的時候強調圓形要盡量畫得圓一些，可以借助圓形工具，如瓶蓋等。
用剪刀沿著畫好的圓形輪廓剪出太陽的主體部分，展示給幼兒看，并講解剪的時候要注意安全，慢慢剪，不要剪到手。
接著，教師拿起一張橙色卡紙，示范撕光芒。將卡紙橫向拿在手中，從卡紙的一端開始，用拇指和食指捏住卡紙邊緣，慢慢地、均勻地撕出一條條寬窄不同的紙條，代表太陽的光芒。撕的時候可以邊撕邊說：“看，我撕出了一條長長的光芒，這條光芒可以再寬一點。” 讓幼兒觀察撕紙的動作和技巧。
把撕好的光芒用固體膠粘貼在太陽主體的周圍，粘貼時注意光芒的方向和間距，可以有長有短、有疏有密，使畫面更加生動。粘貼完后，用手指輕輕按壓，確保光芒粘貼牢固。
最后，教師可以用白色卡紙撕出一些云朵，粘貼在太陽周圍，豐富畫面內容。
幼兒操作（20 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的顏色卡紙，先用鉛筆在紙上畫出太陽的主體圓形，然后用剪刀剪出圓形。教師巡回指導，提醒幼兒使用剪刀時注意安全，幫助幼兒解決在剪圓形過程中遇到的困難，如圓形剪得不圓等問題。
幼兒開始撕光芒，教師鼓勵幼兒發揮想象，撕出不同長度、寬窄和形狀的光芒。可以選擇一種顏色的卡紙撕光芒，也可以選擇多種顏色搭配，使自己的太陽更加獨特。在撕紙過程中，教師觀察幼兒的操作情況，及時給予肯定和指導，對于撕紙有困難的幼兒，耐心地進行示范和幫助。
幼兒將撕好的光芒粘貼在太陽主體周圍，完成太陽的撕貼。粘貼完成后，鼓勵幼兒根據自己的想象，用其他顏色的卡紙撕出一些簡單的圖案，如云朵、小鳥、彩虹等，粘貼在畫面上，豐富整個作品。
提醒幼兒注意保持桌面和地面的整潔，將剪下的廢紙和多余的卡紙放在指定的垃圾桶內。
小組合作展示（10 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組 4 - 5 名幼兒。為每組提供一張大張白紙，讓幼兒將自己制作的太陽和其他裝飾圖案一起粘貼在大白紙上，共同完成一幅大型的 “太陽樂園” 作品。
在小組合作過程中，鼓勵幼兒相互交流、互相幫助，共同商量如何布局畫面，使作品更加美觀。教師巡回觀察各小組的合作情況，引導幼兒學會傾聽他人的意見，培養團隊合作精神。
每組推選一名代表，向全班幼兒介紹自己小組的作品，說一說作品的創意和設計思路。其他小組的幼兒認真傾聽，并可以提出自己的問題和建議。
總結（2 分鐘）
教師對幼兒的作品進行總結評價，肯定幼兒在活動中的努力和創意，表揚幼兒在小組合作中的良好表現，如互相幫助、積極參與討論等。同時，指出幼兒在撕紙、粘貼等技巧方面存在的不足，鼓勵幼兒在今后的手工活動中繼續提高。
再次強調太陽對我們生活的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中多觀察大自然，發現更多美好的事物，并嘗試用自己的雙手將它們表現出來。
四、活動延伸
在美工區設置 “太陽主題創作角”，投放更多的材料，如布料、毛線、珠子等，鼓勵幼兒嘗試用不同材料制作太陽作品，探索多種創作方式。
開展 “太陽的故事” 繪畫活動，讓幼兒根據自己對太陽的理解和想象，創作一幅關于太陽的繪畫作品，并在作品旁邊用簡單的文字或符號記錄下自己想講述的故事，然后在班級內分享。
幼兒園小班《撕貼太陽》手工教案 10
一、活動目標
認知目標：了解不同文化和藝術作品中太陽的象征意義和表現形式，拓寬文化視野，提高藝術鑒賞能力。
技能目標：能夠運用多種撕紙和粘貼技巧，創作出具有獨特創意和個性化的太陽作品，如立體太陽、漸變效果的太陽等，提升綜合手工技能和創新能力。
情感目標：培養幼兒對藝術創作的熱愛和追求，在創作過程中體驗成功的喜悅，增強自信心和自我認同感。同時，通過分享作品，培養幼兒的交流和表達能力。
二、活動準備
經驗準備：幼兒具備較強的撕紙、粘貼和繪畫基礎，對太陽有較深入的了解，且有一定的文化知識儲備。
物質準備：各種顏色的彩色紙（包括薄彩紙、厚卡紙、皺紋紙等）、瓦楞紙、海綿紙；剪刀、固體膠、雙面膠、白乳膠；彩色筆、油畫棒；展示架；多媒體設備，用于播放不同文化中太陽元素的圖片、視頻以及藝術作品。
三、活動過程
導入（10 分鐘）
教師通過多媒體設備展示不同文化中太陽的圖片和象征物，如古埃及的太陽神拉的形象、中國古代神話中的三足金烏、印第安文化中的太陽圖騰等。引導幼兒觀察并討論：“小朋友們，這些不同文化中的太陽看起來一樣嗎？它們都有什么特別的地方？為什么這些文化都這么重視太陽？” 通過討論，讓幼兒了解太陽在不同文化中的重要地位和象征意義。
接著，教師展示一些現代藝術作品中太陽的表現形式，如梵高的《向日葵》（可引導幼兒從畫面色彩、線條等方面感受太陽的熱烈氛圍）、一些抽象的太陽主題繪畫和手工作品等。提問幼兒：“這些藝術家是怎么表現太陽的？和我們平時看到的太陽有什么不一樣？你們喜歡這樣的表現方式嗎？” 激發幼兒的創作靈感和對藝術創作多樣性的認識。
技巧講解與示范（10 分鐘）
教師講解多種撕紙和粘貼技巧，以制作一個立體太陽為例：
取一張圓形厚卡紙作為太陽的`主體，用彩色筆在上面畫出太陽的表情或簡單圖案進行裝飾。
準備一些窄紙條，將紙條的一端用白乳膠粘貼在太陽主體的邊緣，然后將紙條彎曲并粘貼在另一處邊緣，形成立體的光芒效果。可以根據需要調整紙條的長度和彎曲程度，使光芒看起來更加生動。
為了增加太陽的層次感，可以再取一些薄彩紙，撕成不規則的形狀，用雙面膠粘貼在立體光芒的外層，營造出光芒閃耀的感覺。
示范制作漸變效果的太陽：選擇紅、橙、黃三種顏色的薄彩紙，從紅色開始，將紙剪成大小不一的圓形，然后按照從大到小的順序，從紅色到橙色再到黃色，用固體膠依次粘貼在一張白紙上，形成一個漸變的太陽效果。在粘貼過程中，引導幼兒注意顏色的過渡和排列順序。
展示其他創意技巧，如用瓦楞紙撕出粗糙質感的太陽光芒，用海綿紙制作柔軟的太陽主體等，讓幼兒了解不同材料的特性和使用方法。
幼兒創作（20 分鐘）
幼兒根據自己的興趣和創意，選擇合適的材料和技巧進行太陽作品創作。教師鼓勵幼兒大膽創新，可以參考之前展示的不同文化和藝術作品中的元素，也可以完全發揮自己的想象，創作出獨一無二的太陽。
在創作過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的技術難題，如材料的選擇和使用、粘貼不牢固等問題。同時，關注幼兒的創作進度和情緒，及時給予鼓勵和支持，提醒幼兒合理安排時間，確保能夠完成作品。
對于能力較強的幼兒，教師可以引導他們嘗試多種技巧的組合運用，進一步提升作品的創意和質量；對于能力稍弱的幼兒，教師給予更多的耐心和指導，幫助他們逐步完成作品，體驗成功的喜悅。
作品展示與分享（10 分鐘）
將幼兒的作品展示在展示架上，組織幼兒進行參觀和欣賞。邀請每位幼兒向其他小朋友介紹自己的作品，包括作品的創意來源、使用的材料和技巧以及想要表達的情感等。在介紹過程中，其他幼兒認真傾聽，可以提問或發表自己的看法和感受。
教師引導幼兒從創意、技巧運用、色彩搭配、作品完整性等方面對作品進行評價，肯定幼兒的努力和創意，同時也提出一些建設性的意見和建議，幫助幼兒進一步提高創作水平。
設立一些獎項，如 “最佳創意獎”“最具藝術感獎”“巧手小明星獎” 等，根據幼兒的投票和教師的綜合評價，為幼兒頒發相應的獎項，增強幼兒的自信心和成就感。
總結（0 分鐘）
教師對本次活動進行總結，回顧不同文化中太陽的象征意義和藝術作品中太陽的表現形式，強調藝術創作的多樣性和創新性。表揚幼兒在活動中的出色表現，鼓勵他們在今后的生活中繼續保持對藝術的熱愛和探索精神，用自己的雙手和智慧創造出更多美好的作品。
最后，引導幼兒將活動中使用的材料進行分類整理，培養幼兒良好的整理習慣和環保意識。
四、活動延伸
舉辦 “太陽主題藝術展”，將幼兒的作品精心布置在幼兒園的走廊或活動室，邀請其他班級的小朋友和家長前來參觀，進一步增強幼兒的自信心和自豪感。
開展 “太陽與地球” 的主題探究活動，引導幼兒了解太陽對地球的重要影響，如光合作用、氣候形成等，將藝術創作與科學知識相結合，拓寬幼兒的知識面和視野。
鼓勵幼兒將太陽元素運用到其他藝術形式中，如舞蹈、音樂、戲劇等，通過多種藝術形式表達對太陽的理解和感受，培養幼兒的綜合藝術素養。
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