北京四合院優(yōu)秀教案

    時間:2021-03-29 10:00:39 教案 我要投稿

    北京四合院優(yōu)秀教案

      教學(xué)目標(biāo):

    北京四合院優(yōu)秀教案

      1.品味課文準(zhǔn)確而又富于變化的語言。

      2.學(xué)習(xí)作者采用邏輯順序,借助比較說明事物的方法。

      3.了解北京四合院的獨特社會功能,關(guān)注現(xiàn)代高層建筑存在的缺陷。

      學(xué)習(xí)重點:學(xué)習(xí)作者采用邏輯順序,借助比較說明事物的方法。

      學(xué)習(xí)難點:了解北京四合院的獨特社會功能,關(guān)注現(xiàn)代高層建筑存在的缺陷。 學(xué)習(xí)方法:自主、合作、探究。

      教學(xué)準(zhǔn)備:課件。

      課時安排:一課時。

      教學(xué)過程:

      一、交流感知

      1、回顧前三篇說明文

      2、用自己喜歡的方式讀課文(對照15字方針)

      二、研讀共品

      1、北京四合院的社會功能有哪些?

      2、從布局特點上來看,北京四合院為什么能夠形成社會網(wǎng)絡(luò)?

      3、作者介紹介紹高層建筑的社會功能缺陷的作用是什么?舉例說明你的體會。

      4列舉哪些外國實例說明什么問題?

      5、課文哪些話寫的`是居住四合院的感受?哪些話寫的是居住高層建筑的感受?哪些話最使你感同身受?

      6、你認(rèn)為作者所主張的現(xiàn)代建筑思路是否可行?請發(fā)表你的看法。

      7、歷史賦予建造師的義務(wù)和責(zé)任是什么?

      8、本單元前三篇課文重在具體介紹說明建筑本身,這篇課文對于四合院建筑本身不作具體說明,這跟寫作目的有什么關(guān)系?

      9、討論本文說明方法。

      三、鞏固拓展

      1、作者的寫作意圖是什么?

      2、如果你是建筑師,你如何使現(xiàn)代高層建筑保持傳統(tǒng)的四合院建筑風(fēng)格?請?zhí)岢瞿愕脑O(shè)想,畫出你的藍(lán)圖。

      四、總結(jié)提高

      1、師生總結(jié)寫作特點:

      (1)邏輯清晰,層次分明

      (2)比較說明,鮮明突出。

      2、老師總結(jié)

      本文的說明對象是北京的四合院,但說明的重點并不是它的建筑結(jié)構(gòu)形式、建筑特色等,而是它的社會功能,即這種建筑結(jié)構(gòu)布局具有滿足人性心理、保持傳統(tǒng)文化、融洽鄰里關(guān)系、保護(hù)社會安定的作用;說明的目的是對北京開發(fā)建設(shè)高層建筑如何體現(xiàn)四合院建筑風(fēng)格及社會功能提出建議。

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