新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)上冊《圓錐的認(rèn)識》教案

    時間:2021-03-28 15:47:17 教案 我要投稿

    新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)上冊《圓錐的認(rèn)識》教案

      教學(xué)內(nèi)容:

    新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)上冊《圓錐的認(rèn)識》教案

      教材第31-32頁的內(nèi)容及做一做,練習(xí)六的第1、2題。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步認(rèn)識圓錐,知道圓錐各部分的名稱,掌握圓錐的特征。

      2、了解圓錐的高的測量方法。

      教學(xué)重點:

      掌握圓錐的特征。

      教學(xué)難點:

      掌握圓錐高的測量方法。

      教學(xué)過程:

      一、激趣定標(biāo)

      1、回顧:我們學(xué)習(xí)了物體的哪些特殊形狀?你能在生活中找出具有這些形狀的物體嗎?(三角形、長方形、正方形、圓、長方體、正方體、圓柱……)

      2、欣賞日常生活中圓錐形的物體,介紹圓錐,你還見過哪些圓錐形的物體?

      今天我們就來認(rèn)識圓錐。

      二、自學(xué)互動,適時點撥

      【活動一】認(rèn)識圓錐的特征

      學(xué)習(xí)方式:獨立學(xué)習(xí)、組織交流

      學(xué)習(xí)任務(wù)

      1、取出圓錐體學(xué)具,請大家看一看、摸一摸,與圓柱比一比,你看到了什么?摸到了什么?說給同桌聽。

      2、通過觀察,認(rèn)識圓錐的頂點、面。

      (1)圓錐有一個頂點和兩個面,一個底面,一個側(cè)面。

      (2)圓錐的底面是一個圓,側(cè)面是一個曲面。

      3、討論、交流,認(rèn)識圓錐的高。

      (1)圓錐的高在哪里?

      (2)你能用自己的話說說什么是圓錐的高?(從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的`高。)

      (3)圓柱的高有無數(shù)條,圓錐的高有幾條?

      【活動二】測量圓錐的高與圓柱和圓錐的區(qū)別

      學(xué)習(xí)方式:動手操作、討論交流

      學(xué)習(xí)任務(wù)

      1、出示圓錐形教具,引導(dǎo):像這樣的物體,它的高看得見嗎?看不見怎么能知道它高多少呢?你有辦法嗎?

      2、小組討論,動手合作測量圓錐體的高。

      3、匯報測量的步驟及測量結(jié)果。

      4、課件演示測量高的過程,注意:測量時,圓錐的底面要水平地放;上面的平板要水平地放在圓錐的頂點上面。

      5、猜測:一個長方形通過旋轉(zhuǎn),可以形成一個圓柱,那么你們知道繞一個直角三角形的直角邊旋轉(zhuǎn),會形成什么形狀?

      6、動手操作轉(zhuǎn)動一根貼有直角三角形硬紙的木棒。

      7、說說各自的發(fā)現(xiàn)。

      8、交流圓錐和圓柱的聯(lián)系與區(qū)別。

      提問:圓錐和圓柱有哪些相同點,哪些不同點?

      三、達(dá)標(biāo)測評

      1、完成課本第32頁的“做一做”。

      先讓學(xué)生在教材的幾何圖形上標(biāo)出圓錐的底面、側(cè)面和高,再利用實物投影進(jìn)行交流。

      2、完成課本第35頁練習(xí)六的第1題。

      投影出示課本上各個物體的圖片,指名說說每個物體由哪些圖形組成。

      3、完成課本第35頁練習(xí)六的第2題。

      先讓學(xué)生在課本上連一連,再進(jìn)行交流。

      四、課堂小結(jié)

      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

      板書設(shè)計:

      圓錐的認(rèn)識

      頂點:1個

      面:2個 側(cè)面(曲面) 底面(圓)

      高:頂點到底面圓心的距離(只有1條)

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