大班科學浮與沉精彩教案

    時間:2021-03-27 11:01:06 教案 我要投稿

    大班科學浮與沉精彩教案

      大班科學浮與沉精彩教案

      活動目的:

    大班科學浮與沉精彩教案

      1、通過探索活動使幼兒知道哪些東西放在水里是沉的,哪些是浮的。

      2、初步學習簡單的記錄方法,

      3、激發幼兒對沉浮現象的興趣。

      活動準備:

      人手一份記錄表、彩色筆;兩人一份 (玻璃珠、鑰匙、塑料瓶、小石頭、小木塊、泡沫板)、一個塑料盆。

      活動過程:

      一、導入

      1、師直接引題“今天我們要來做個有趣的實驗”引題。

      2、教師介紹籃子里的準備一些材料,思考:這些材料放在水里會怎么樣?(浮上來、沉下去)

      今天,我為小朋友準備了一些東西,我們一起來做一個有趣的試驗,你們看看籃子里有什么?如果把這些東西放到水里,它們是沉下去還是浮上來呢?

      二、試驗:沉與浮

      1、教師示范。教師取一塊積木請幼兒來猜猜:這塊積木放在水里會怎么樣?把猜測的結果記錄在記錄表上,請幼兒把準備的材料進行猜測,把猜測的結果記錄在記錄紙上。

      你們猜木塊放在水里會怎樣?老師這里有一張記錄表,把猜測的結果這張記錄表上。木塊浮上來的',那就在在“?”這一列中,我們就在“?”這一列中,做一個“↑”,(一個條豎線,上面加一個小帽子)如果是沉下去,那我們就做一個“↓”(一個條豎線,下面加一個小帽子)。

      2、實驗,把實驗的結果記在記錄紙上。

      幼兒按意愿動手實踐,教師注意觀察記錄,針對性地指導;注意觀察幼兒的表現。

      鑰匙是浮上來還是沉下去呢?是不是這樣的,那其它的東西是不是和我們猜想的一樣呢?老師準備好水了,我們端上這些東西到那邊去試一試就知道了。試好后把實驗結果記錄在“小手”這一列中。

      3、根據記錄表對兩種結果進行對比,。大家集中交流最后結果。

      提問:“有沒有試驗結果和猜測結果不一樣的?”

      總結:(出示表格和實物并演示)通過實驗我們知道浮上來的東西有`````沉下去的東西有``````

      三、提升實驗操作:怎樣使沉下去的東西浮起來。

      (1)幼兒嘗試使原來沉在水底的東西浮起來?

      這里出現了一個問題:這些沉下去的東西不太高興了,它們也很想浮到水面上,你們能幫他們想出好辦法嗎?你們去試試看。

      (2)幼兒自由操作,鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法。。

      (3)幼兒介紹自己的操作過程。

      老師不斷總結。如:小石頭原來是沉下去的,誰幫他浮上來的?

      小結: 浮的東西可以幫助沉的東西浮起來。

      四、經驗遷移

      發大水時,我們人會沉到水里,請幼兒想辦法使自己不沉到水里而得救?

      誰有很多神奇的力量,但水太大了,也會給我們帶來危害,發大水的時候,我們周圍的東西都沉到水里,我們人也沉到水里。這個時候,我們想什么辦法可以使自己不沉下去而得救呢?(救生圈、腳盆、木頭、船等)

      五、結束

      下一節咱們探索怎樣把浮的東西可以沉下去?

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