大班美術(shù)教案設(shè)計:折紙

    時間:2021-03-24 17:24:31 教案 我要投稿

    大班美術(shù)教案設(shè)計:折紙

      一、教學內(nèi)容

    大班美術(shù)教案設(shè)計:折紙

      教材66至67頁(異分母分數(shù)加減法)

      二、教學目標

      1、通過折紙這樣直觀的操作活動,理解異分母分數(shù)加減法的算理。

      2、掌握不同分母的分數(shù)相加減的方法,并能正確地進行計算。

      三、教材分析

      本課時是第四單元《分數(shù)加減法》中的第一課時,異分母分數(shù)加、減法是在

      學生已經(jīng)學會了通分和同分母分數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學的。異分母分數(shù)加、

      減法的算理和計算法則是教學的重點。學好這部分內(nèi)容為今后學習分數(shù)四則混合

      運算,分數(shù)、小數(shù)四則混合運算作好準備。

      四、教學重難點

      重點:探索并掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。

      難點:理解先通分,再加減的算理。

      五、教學過程

      (一)復(fù)習導入

      1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算,指名訂正。

      2、復(fù)習

      師:同學們剛才做的這些練習是我們以前學習過的什么類型的計算?

      生:同分母加減法。

      師:你們還記得同分母加減法的計算方法嗎?

      生:分母不變,分子相加減。

      (PPT同時出示計算法則)

      3、導入

      師:今天,我們要來學習跟分數(shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。

      (二)探索新知

      1、PPT出示例題

      師:請同學們快速默讀例題,思考該如何列式?

      生:師:這樣的分數(shù)加法跟以前我們學習過的有什么不同?

      生:分母不同。

      師:像這樣墳?zāi)共煌姆謹?shù),我們叫做異分母分數(shù)。(板書:異分母分數(shù))

      2、操作感知

      (1)師:請同學們用你們準備好的學具(2張大小完全相等的正方形紙),折一

      折,涂一涂,分一分,看看該怎么解決這個問題。

      (學生獨立操作,教師巡視指導)

      (2)反饋

      A、同桌討論

      師:跟你的同桌說說你的方法,看看你們的方法是不是一樣的。

      B、全班反饋

      師:誰來分享你的方法?

      生:我把一張正方形的紙對折,平均分成兩份,其中的一份就是二分之一。另外

      一張紙先對折,再對折,平均分成四份,其中的一份就是四分之一。然后我將第

      一張紙再對折,原來的紙就平均分成了四份,原來表示的'二分之一,現(xiàn)在就表示

      四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。(再任意指名回答2-3個學生)

      C、PPT回顧推理過程

      師:老師也進行了操作,請同學們看看老師的跟你們的一樣嗎?

      3、計算方法研究

      (1)加法計算

      師:根據(jù)剛才同學們自己的操作,誰能嘗試說說我們該怎么計算呢?

      生:分母不同,要先通分,將二分之一通分成四分之二,然后再加減。(教師板書計算過程跟格式)

      師:為什么要通分?

      生:分母不同,分數(shù)單位不同不能直接加減。

      師:通分的時候,用誰做公分母呢?

      生:兩個分母的最小公倍數(shù)。

      師:雖然我們通分時也可以用兩個分母的其他公倍數(shù)做公分母,但是用最小公倍數(shù)做公分母,會使計算最簡便。

      (2)減法計算

      師:同樣是這樣的已知條件,你們能提出哪些減法問題呢?

      生:小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾?

      師:怎么列式呢?

      生:

      師:這樣的算式你們會算嗎?請快速完成在課本66頁。

      (學生獨立完成減法計算過程)

      師:誰來分享你的計算過程?

      生:將二分之一通分成四分之二,再減去四分之一就等于四分之一。

      (教師板書過程)

      4、階段總結(jié)

      師:這就是我們今天要學習的異分母分數(shù)加減法。(補充板書課題)

      師:同學們觀察這兩個計算結(jié)果,它們是什么樣的分數(shù)?

      生:最簡分數(shù)。

      師:如果計算結(jié)果不是最簡分數(shù),我們該怎么辦?

      生:約分成最簡分數(shù)。

      師:那同學們認為在做異分母加減法的時候,我們應(yīng)該注意些什么?

      生:運算符號、用最小公倍數(shù)做公分母進行通分、計算結(jié)果要化成最簡分數(shù)。

      (三)鞏固練習

      1、PPT出示67頁練一練第一題

      先獨立思考,再指名回答。

      2、PPT出示填空(分數(shù)加減法計算過程填空)

      先在草稿本上完成,再在全班反饋時同桌相互訂正。

      3、課本66頁試一試

      請學生獨立完成在課本上,指名在黑板上板演,再作為模板全班集體訂正。

      (四)方法總結(jié)

      師:誰能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習,完整地說說異分母分數(shù)加減法的計算方法是什么?

      生:要先通分,化成相同的分母,再加減。計算結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)。(PPT出示計算方法填空)

      師:請全班一起將這個方法補充完整。

      (學生齊讀方法并填空)

      (五)拓展

      PPT出示改錯練習(不同類型的不準確計算)

      師:老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè),同學們來幫助幫助老師,該怎么教他們改正呢?(先獨立完成在草稿紙上,再指名訂正)

      (六)總結(jié)

      1、師:同學們剛才改得非常好,你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲?

      2、師:該怎么計算異分母分數(shù)加減法呢?

      (PPT再次呈現(xiàn)計算方法,學生齊讀)

      (七)課堂作業(yè)

      PPT出示課堂作業(yè)(課本67頁第三題)

      師:請同學們牢記這個方法,按照方法完成今天的課堂作業(yè),注意書寫格式。

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