《妙筆生花》的教案

    時間:2021-03-23 15:59:44 教案 我要投稿

    關于《妙筆生花》的教案

      《妙筆生花》可以進一步提高學生學習中國傳統(tǒng)繪畫的興趣。以下是專門為你收集整理的關于《妙筆生花》的教案,供參考閱讀!

    關于《妙筆生花》的教案

      教學目標:

      1、了解水墨繪畫的簡單知識,知道古人“墨分五色”的表現(xiàn)方法。

      2、能利用折疊的紙巾為工具描繪不同的點、線、面及墨色變化來表現(xiàn)花的效果。

      3、在嘗試、實踐、探索中感受水墨造型的趣味,初步培養(yǎng)對水墨國畫的興趣。

      教學重點:

      初步了解水墨繪畫的表現(xiàn)方法。

      教學過程中引導學生對工具的熟悉和控制。

      教學過程:

      一、“妙筆生花”一詞的由來。

      學生根據(jù)課前資料的收集進行介紹。

      教師總結:成語出自唐代馮贄《云仙雜記》一書中:“李太白少夢筆頭生花,后天才贍逸,名聞天下。”在詞義中,更是體現(xiàn)了一種化腐朽為神奇的`表現(xiàn)。

      二、妙想添畫:初識水墨。

      1、帶墨點的紙。

      教師出示一張帶墨點的紙,強調“變廢為寶式的妙筆生花”:“誰來出出主意?”

      學生談設想。

      2、展示本節(jié)課工具,尋找我們的“妙筆”。

      教師引導學生利用紙巾折疊,制作工具筆。

      4、學生展示試畫。

      教師根據(jù)試畫作品講筆的使用:“不同角,不同力度組合產生不同的繪畫效果。”

      5、 嘗試:用紙巾繪畫點、線、面。

      學生簡單介紹筆的使用,并談對紙張的初步感受,教師提醒繪畫時對水、墨的控制。

      三、欣賞、感受:中國水墨繪畫中的花卉作品。

      學生談直觀感受并在觀察中尋找畫面的點、線、面元素。

      四、《牡丹圖》中的墨色變化。

      1、出示水墨《牡丹圖》,并與牡丹花照片對比,思考:如何表現(xiàn)花瓣的色澤變化?

      2、介紹古人理論:墨分五色。出示五色課件圖:焦、濃、重、淡、清。

      師:通過墨與水的調和產生墨色的深淺變化,通過用筆產生漸變、層疊的效果,從而使畫面更加生動、自然。

      3、學生嘗試:

      (1)、出示課件要求:A、先墨后水;B、先淡后濃;C、先墨后色;D、先勾勒后涂色。學生理解畫法,并選擇任意兩種嘗試畫花。

      教師提示:清潔的保持,作品、工具的放置。

      (2)、組內交流繪畫方法和效果。

      (3)、選擇一幅花添畫枝葉。

      4、學生展示、介紹。

      利用了那一種墨色方法?

      五、小組創(chuàng)作:瓶花。

      要求:小組合作,完成一幅瓶花的集體創(chuàng)作。

      學生作業(yè),教師巡視、指導。

      六、展示、評價:水墨瓶花。

      引導學生從點、線、面構成及墨色造型方面進行評價。

      七、拓展、延伸:水墨國畫。

      1、中國畫發(fā)展中的工具、技法、作品介紹。

      2、繪畫態(tài)度:只有親近自然,不斷學習,才能真正做到“妙筆生花”。

      3、看看紙巾中的“妙筆生花”。

      八、下課,收拾工具,清潔環(huán)境。

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