《我的家》教案
教師在寫教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。下面是小編收集整理的《我的家》教案，希望對(duì)您有所幫助!
教學(xué)目標(biāo)
1、得要尊敬老人、愛爸爸、愛媽媽。
2、能正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址，家里有哪幾個(gè)人。
重點(diǎn) 能正確、清楚、響亮地各用一句話回答課后三個(gè)問題。
難點(diǎn) 用普通話正確練說。
教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、投影片
課時(shí)安排1課時(shí)
教學(xué)過程
(一)、揭示課題，提出聽說要求。
1、我們每個(gè)小朋友都有自己的家，今天這接課就請(qǐng)每個(gè)小朋友向大家介紹一下自己的家。
出示課題：4 我的家(聽說訓(xùn)練)
2、出示投影片：小朋友，這是丁丁的家，我們先仔細(xì)看圖，在介紹丁丁的家和自己的'家時(shí)，發(fā)音要正確，說話要清楚，聲音要響亮，別人在介紹時(shí)要注意認(rèn)真聽。板書：正確、清楚、響亮
(二)、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)說話。
1、我們先讓丁丁來介紹一下他的家。播放錄象。
(小朋友，你們好!我叫丁丁。我的家在農(nóng)村。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我，共五口人。)
2、丁丁向我們介紹了什么?根據(jù)小黑板上的問題回答。小黑板出示題目：家在那兒?家里有那幾個(gè)人?
3、你們聽到了，剛才丁丁說得多好啊。說話完整，發(fā)音正確、清楚、響亮。看那個(gè)小朋友能學(xué)著他的樣子介紹一下丁丁的家。
(1)、指導(dǎo)說第一個(gè)問題：丁丁的家在哪里?引導(dǎo)學(xué)生由近及遠(yuǎn)，從院子里到院子外仔細(xì)看圖，知道丁丁的家在農(nóng)村。
(屋頂有煙囪，屋后養(yǎng)著豬，爺爺拿著鋤頭等。)
a、指名說：丁丁的家在農(nóng)村。
b、同桌互說。
(2)、指導(dǎo)說第二個(gè)問題：丁丁的家里有哪幾個(gè)人?要注意從年長的說起。
A、指名說：丁丁的家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和他自己，共五口人。
B、師生回答。
C、同桌問答。
4、下面我們就學(xué)著丁頂?shù)臉幼觼斫榻B自己的家。(在小黑板的問題前加一個(gè)“你”)
(1)、指導(dǎo)學(xué)生回答第一個(gè)問題。
(說清家庭住址。家在農(nóng)村的要說清楚住在**鎮(zhèn)**村。家在城鎮(zhèn)的要說清在**路幾號(hào)。)
先讓學(xué)生自由練說。師生回答。
師：你家在哪兒?
生：我家在**鎮(zhèn)**村。
最后開小火車練說。
(2)、指導(dǎo)學(xué)生回答第二個(gè)問題。要說清家里有哪幾個(gè)人，應(yīng)該從年長的說起，最后說自己。
A、讓學(xué)生自由練說。
B、指名試說。要求說話完整，發(fā)音正確、清楚、響亮。
C、指名小組“開火車”
D、同桌互相自我介紹。
(3)、把一、二兩個(gè)問題連起來說一說。
(四)、再次看圖，學(xué)習(xí)說話。
1、我們?cè)賮砜磮D：丁丁的爸爸、媽媽是做什么工作的?小黑板出示：爸爸、媽媽是做什么工作的?
可以播放錄象：丁丁：我爸爸是醫(yī)生。我媽媽喂豬，干農(nóng)活。早晨，爸爸騎著自行車去上班。媽媽在后門口喂豬。我背著書包到學(xué)校去上學(xué)。臨走時(shí)，我很有禮貌地對(duì)爺爺奶奶說：“爺爺、奶奶，再見!”
2、看，丁頂多有禮貌呀，我們小朋友也要向丁丁學(xué)習(xí)尊敬老人，愛爸爸、媽媽。
3、誰來說說丁丁的爸爸、媽媽是干什么的?
4、看誰最能干，看著圖連起來說說：丁丁的家在哪里?家里有哪幾個(gè)人?早晨他們做些什么?
5、可以抽五名學(xué)生上臺(tái)表演。
(五)、按課后第三個(gè)問題學(xué)習(xí)說話。
1、你的爸爸、媽媽是做什么工作的?
2、像丁丁一樣，連起來說說：你的家在哪里?家里有哪幾個(gè)人?爸爸、媽媽是做什么工作的?
(六)、師生共同小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么?我們還懂了什么?
(做一個(gè)尊敬老人，愛爸爸、媽媽的好孩子。)
板書：
我的家 我家在——正確
我家有——清楚
爸爸是……
媽媽是……響亮
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