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關(guān)于小學英語的教案
關(guān)于小學英語的教案是通過學習、合作、交流，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生學習的興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性;關(guān)于小學英語教案怎么設(shè)計，以下就是小編整理的關(guān)于小學英語的教案，一起來看看吧!
教學目標：
學生基本掌握meat,rice,noodles,fish,milk.懂得Do you like??”是提問“你喜歡???”并能作出相應(yīng)的回答。
通過說唱活動培養(yǎng)學生的英語語感，提高學生的思維能力和語言能力。 通過學習、合作、交流，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生學習的興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性;把所學語言知識與實際生活緊密結(jié)合。
遵循“以學生發(fā)展為本”的課改理念，面向全體學生，啟發(fā)和引導每一個學生積極主動地參與到學習活動中，培養(yǎng)和提高學生合作學習的意識和能力。
教學重點：
掌握有關(guān)食物的英語單詞，談?wù)摬⒃儐査说?喜好。
教學難點：
一般疑問句的用法。
教具準備：
多媒體課件，自制食物圖片。
教學過程：
Step1 熱身運動(反應(yīng)游戲：Touch your face, Touch your nose) 通過TPR活動，有助于幫助學生集中注意力，做好上課的準備。 Step2 揭示課題
T: 同學們平時都喜歡吃什么食物?
S:肉、牛奶??
T:同學們想知道這些食物用英語怎么說嗎?今天我們就一起來學習。 直接點明這堂課的學習任務(wù)。
Step3 師生交流
T:出示fish圖片.I like fish.(表現(xiàn)出喜歡的樣子)Do you like fish?引導學生回答 Yes,Ido.
T：Here you are.(做出給對方的樣子)
S:Thank you.
教師可以和多幾個同學練習。
T:出示noodles圖片 Idon’t like noodles(表現(xiàn)出不喜歡的樣子-搖頭)Do you like noodles?引導學生回答 No,Idon’t
教學其他單詞方法同上。
備課思路：師生的真實交流，讓學生感受到語言與實際生活緊密結(jié)合，通過
這種自然的方式把新的語言項目呈現(xiàn)給學生，讓學生體驗獲取知識的成就感，培養(yǎng)自信心。
Step 4 Let’s chant (多媒體課件)
noodles noodles是面條 面條noodles細又長
milk milk是牛奶牛奶milk白又甜
fish fish是魚肉魚肉fish鮮又鮮
meat meat是肉類 肉類meat真好吃
把單詞編成chant,鞏固學生記憶，將枯燥乏味的詞匯學習，變得生動有趣。 Step 5 聽歌并學唱歌曲
播放學生比較熟悉的旋律“How old are you?”然后根據(jù)旋律改歌詞。 Do you like meat?
唱歌是學生喜歡的學習活動形式之一。在教學中充分利用教學資源，把歌謠作為學習一般疑問句、培養(yǎng)聽力、檢驗知識掌握情況、復(fù)習鞏固知識和發(fā)展學生語言能力的一種手段。
Step 6 課文教學
老師對學生說：“Ms Smart,Lingling,Sam,Amy,Tom正在吃飯，我們一起來看看他們喜歡的食物是什么�！�
(多媒體課件)呈現(xiàn)活動1，請學生認真聽，試著理解課文內(nèi)容，聽第一遍錄音后，老師提問：“What does Lingling like? What does Sam like? What does Amy like? What does Tom like?”請學生帶著問題聽第二遍錄音，最后，請學生邊聽邊指向相應(yīng)的圖畫，并模仿跟讀。
Step 7合作學習
每組一個學生拿著食物圖片問同桌：“Do you like??”另一個學生根據(jù)自己的喜好回答：“Yes, I do. ∕ No, I don’
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