幼兒園托班的社會教案

    時間:2021-03-16 17:44:50 教案 我要投稿

    幼兒園托班的社會教案

       引導寶寶嘗試各種方法,搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對著手哈哈氣等。以下是小編為大家整理分享的幼兒園托班的社會教案,歡迎閱讀參考。

    幼兒園托班的社會教案

      幼兒園托班的社會教案

      【活動目標】

      1、嘗試感受冷、暖。

      2、了解一些取暖的方法。

      【活動準備】

      1、在戶外活動后進行。

      2、各種取暖物品數件,如手套、圍巾、大衣、熱水袋等。

      【活動過程】

      一、談話引入(評析:對室內和室外進行對比,讓寶寶感受冷暖。)

      從戶外回來,外面暖還是里面暖和?

      用冰冷的手與寶寶們握一握、摸一摸。小手凍冷了,小臉蛋也凍冷了。

      二、嘗試做動作取暖(評析:體驗通過運動可以使身體變得暖和。)

      引導寶寶嘗試各種方法,搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對著手哈哈氣等。

      配上音樂,把動作做一遍。

      師小結:冬天,寶寶們可以多做運動把自己變暖和。

      三、感受物品取暖(評析:了解各種取暖物品的特性,說說自己的感受。)

      媽媽是怎么讓寶寶變暖和的?出示圍巾、帽子,手套、請寶寶帶帶。

      感知其它取暖工具,摸摸熱水袋、暖手寶。

      集體感受空調的熱風。

      四、請寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握。(評析:感受暖和的心情,增進師幼情感,分享開心。)

      師:冬天雖然很冷,但是寶寶們不怕冷,因為我們可以讓自己變暖。與爸爸媽媽一起多鍛煉身體,天天上幼兒園。

      【活動反思】

      今天的活動內容非常貼近幼兒現時段的生活經驗,活動內容比較有意義。活動準備為目標服務,準備1是課前帶幼兒到戶外,使幼兒感受冷,服務目標1;準備2是課堂中的取暖材料提供充足,使幼兒多方面感知取暖方式。

      課中以幼兒感受為主,不足的是教師語言過多,感覺我一直在講。課后,我也回憶了自己講過的話,覺得一個原因有受領域的`影響。本節課是社會領域,認知為主。另一個原因,還是課前老師的語言還不夠仔細斟酌,面對托班孩子散發性的話語處理的不夠圓滑。這也讓我想到這一問題:面對語言表達能力較弱的托班幼兒,老師如何更好的發揮幼兒的主體性?根據自己本節課,在此可以做的更好點:在環節設計中,可以適當加入小情境,烘托輕松的活動氛圍。再者,教師提問語可以生活化些,使幼兒直接表達他們的感受。

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