托班語(yǔ)言兒歌教案

    時(shí)間:2021-03-16 14:11:42 教案 我要投稿

    托班語(yǔ)言兒歌教案

      托班語(yǔ)言兒歌教案 例【1】:小青蛙

      設(shè)計(jì)背景

    托班語(yǔ)言兒歌教案

      托班孩子年齡小,對(duì)一切事物都感到好奇,兒歌是這一時(shí)期幼兒十分喜愛的語(yǔ)言形式,語(yǔ)句簡(jiǎn)短,節(jié)奏感強(qiáng);這一時(shí)期的幼兒又特別喜歡小動(dòng)物,其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;而我班有一部分幼兒不愿意,或不太能主動(dòng)在集體面前大膽表現(xiàn)自己;或者表現(xiàn)為聲音很小、害羞。本次活動(dòng)旨在通過(guò)小動(dòng)物情境游戲,使幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè),并能同大家一起表現(xiàn)自己,通過(guò)發(fā)展語(yǔ)言能力增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的“動(dòng)物媽媽與孩子”的游戲活動(dòng)中,減少師生距離,發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力,使幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮,從而達(dá)到增強(qiáng)自信心的目的。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片,了解小青蛙的外形特征。讓幼兒學(xué)學(xué)小青蛙的叫聲。

      2、初步學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒跟隨老師學(xué)說(shuō)兒歌,并用身體語(yǔ)言表達(dá)兒歌內(nèi)容。

      3、愿意參與活動(dòng),在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、認(rèn)識(shí)小青蛙的簡(jiǎn)單外形特征。

      2、學(xué)說(shuō)兒歌并用身體語(yǔ)言表達(dá)兒歌內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      幼兒用書,兒歌主題圖,小青蛙玩具、頭飾。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、情景導(dǎo)入,吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣,穩(wěn)定好幼兒情緒(做律動(dòng))。

      1、師:今天,老師為小朋友們請(qǐng)來(lái)一只非常可愛的小動(dòng)物,你們想知道是誰(shuí)嗎?聽,(幼兒聽動(dòng)物的叫聲)誰(shuí)來(lái)了?我們把它請(qǐng)出來(lái),看看是小青蛙嗎?(出示玩具青蛙)我們的小朋友真厲害呀,從聲音就知道是小青蛙,真棒!我們一起和小青蛙打招呼好不好?

      2、讓幼兒和老師一起學(xué)學(xué)小青蛙“呱呱呱”的叫聲。

      二、講故事,吸引幼兒注意力。

      1、教師出示兒歌主題圖,讓幼兒邊看圖邊聽老師講故事。(通過(guò)故事讓幼兒認(rèn)識(shí)小青蛙簡(jiǎn)單的外形特征,了解小青蛙喜歡吃害蟲,是的好朋友。)

      2、教師出示青蛙圖,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,說(shuō)說(shuō)小青蛙是什么的樣子的。

      三、學(xué)說(shuō)兒歌《小青蛙》。

      1、教師范讀兒歌,讓幼兒仔細(xì)聽后,請(qǐng)小朋友跟老師一起說(shuō)兒歌。

      2、請(qǐng)幼兒跟老師邊說(shuō)兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作(做兩遍)。

      3、請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友上前表演(其余小朋友仔細(xì)看),然后全體幼兒一起表演。

      四、互動(dòng)游戲——模仿小青蛙的動(dòng)作和叫聲

      1、幼兒戴上青蛙頭飾。

      2、說(shuō)明要求:老師帶上青蛙頭飾問(wèn):“我是誰(shuí)?”(青蛙媽媽),小朋友們就是青蛙寶寶,等會(huì)請(qǐng)青蛙寶寶跟著青蛙媽媽一起跳著去找害蟲吃好不好?

      3、師幼互動(dòng)游戲(教師帶領(lǐng)幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作和叫聲找害蟲吃)。

      教學(xué)反思

      托班的孩子年齡較小,他們的思維往往以具體形象為主,一些鮮明的畫面,可愛的動(dòng)物形象都會(huì)提高他們的注意力。

      本次活動(dòng)為托班語(yǔ)言活動(dòng),主要是讓孩子熟悉《小青蛙》這首兒歌,并能跟著兒歌進(jìn)行動(dòng)作表演,讓他們?cè)谕嫱妗?dòng)動(dòng)中獲得樂(lè)趣。 在這節(jié)課過(guò)程中,我將兒歌中的內(nèi)容畫成了圖畫,并編成了故事,孩子們對(duì)圖畫的形象特別感興趣,在講述故事中讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的句式,幼兒的興致非常高,有的幼兒不由自主地跟我邊做動(dòng)作邊學(xué)念兒歌,我認(rèn)為這樣充分調(diào)了幼兒的'積極性和學(xué)習(xí)的興趣。

      在這首兒歌中主要是教幼兒學(xué)說(shuō):“小青蛙,呱呱呱,蹲在荷葉下,鼓眼睛,大嘴巴,身穿祿馬褂。”兒歌中的語(yǔ)言通俗易懂,朗朗上口,有利于托班幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí),另外配合形象的動(dòng)作,對(duì)幼兒記憶兒歌的內(nèi)容有很好的幫助,也能更好的吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      但整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中也有一些不足的地方,如:在活動(dòng)中,我有些地方使用的語(yǔ)言不夠幼兒化,孩子理解不了,而且在組織活動(dòng)時(shí)教師的語(yǔ)言應(yīng)豐富、多變,這樣才能引起孩子的興趣,不然孩子參與活動(dòng)的積極性會(huì)下降;在表演兒歌時(shí)我的動(dòng)作幅度還應(yīng)加大,這樣對(duì)孩子的示范作用也會(huì)更好,因?yàn)楹⒆幽挲g小,生動(dòng)、形象的東西對(duì)他們來(lái)說(shuō)吸引力比較大,所以教師的肢體動(dòng)作必須到位,對(duì)孩子的吸引力才會(huì)更大。

      托班語(yǔ)言兒歌教案 例【2】:水果歌

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

      2. 體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)

      2. 小圖標(biāo)若干

      3. 四塊顏色的板(紅、黃、紫、綠)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 導(dǎo)入:

      1.(老師)“今天呀,我們小二班來(lái)了幾個(gè)可愛的水果寶寶,是誰(shuí)呢?現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見見面吧.”

      2.老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒(méi)有涂顏色的一面)。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

      二、學(xué)習(xí)兒歌

      1.“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心,因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來(lái)看一看是什么顏色的。”

      2.出示4種顏色,然幼兒說(shuō)一說(shuō),引導(dǎo)他們說(shuō)“紅紅的”,“黃黃的”“綠綠的”,“紫紫的”。

      3.讓幼兒在四種水果中找一找,那個(gè)水果的紅紅的(蘋果),并用好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)(蘋果蘋果紅紅的)。

      4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問(wèn)。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

      5.是你水果黃黃的?幼兒找一找,說(shuō)一說(shuō),并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。

      6.什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并吧這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      7.告訴兒歌的名字,完整念一遍

      8.老師問(wèn)幼兒答:現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,我來(lái)問(wèn),你們來(lái)回答我好嗎?(加上動(dòng)作)

      9.幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>

      三、創(chuàng)編兒歌。

      1.除了兒歌中說(shuō)到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰(shuí)呢》出示其他水果圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。

      2.請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片,然后貼在相應(yīng)顏色的板上,在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句,在貼的同時(shí)幼兒說(shuō)一句。“***紅紅的(黃黃的,綠綠的,紫紫的)。

      展示四塊板。老師每塊板問(wèn)一句,幼兒一起回答。

      四、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

      附:

       水果歌

      什么水果紅紅的?什么水果綠綠的?

      蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。

      什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

      什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

      草莓(紅紅的)梨子(黃黃的)

      山竹、黑莓(紫紫的)

      楊桃(綠色的)

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