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《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》語(yǔ)文教案
下面瑞文網(wǎng)小編為大家分享了《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》語(yǔ)文教案，歡迎大家瀏覽。
·教學(xué)要求
1、能分角色朗讀課文，讀出對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。
2、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解課文內(nèi)容，初步懂得敢于和強(qiáng)手競(jìng)爭(zhēng)，才能顯示出真正本領(lǐng)。
·教學(xué)重難點(diǎn)
體會(huì)兔媽媽回家后和小白兔、小灰兔的對(duì)話，理解兔媽媽最后一句話的意思。
·教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng) 生字詞卡、多媒體課件
·作業(yè)設(shè)計(jì)
1、抄寫(xiě)生字
2、完成《寫(xiě)字簿》
3、排演課本劇
·教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、提示課題：
1、出示插圖2 提問(wèn)：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事嗎?誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)呢?
小結(jié)：烏龜很努力，不怕失敗，最后取得了比賽的勝利。小兔太得意，最后失敗了。今天呢，老師想給大家講一個(gè)新龜兔賽跑的故事，它的名字叫——《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》。
2、出示課題并齊讀課題。
提問(wèn)：看了課題，你們想知道什么呢?
二、初讀課文
1、請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題自由、輕聲讀課文，做到字字讀準(zhǔn)。
2、出示生字詞，自由拼讀，同桌練習(xí)，互相糾正。
練習(xí) 提 參加 烏龜 冠軍 敢
蘑菇 臨走 囑咐 得 地
3、指名拼讀，領(lǐng)讀。
4、學(xué)生自由練習(xí)讀課文，做到句句讀通。
5、誰(shuí)想把課文讀給別人聽(tīng)，就站起來(lái)大聲地讀。
6、課文有幾個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。
7、你認(rèn)為課文哪段寫(xiě)得最好，最動(dòng)人，你就讀哪段。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、出示生字，指名認(rèn)讀。
2、給生字找朋友。
3、記憶字形，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)。
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生描紅。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。
2、指名分段朗讀課文。
二、講讀課文
(一)第1自然段：
1、師：我想請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀一讀第1自然段，大家仔細(xì)聽(tīng)，體會(huì)體會(huì)句子的意思。
2、指導(dǎo)體會(huì)“囑咐”的意思。
3、指導(dǎo)朗讀。
(二)第2—4自然段(第一次對(duì)話)
出示第3幅插圖(看圖說(shuō)話)
師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)第2、3、4自然段，先看看媽媽、小黑兔和小白兔說(shuō)了什么?從它們的話中我們知道了什么呢?先讀一讀，再分學(xué)習(xí)小組講一講。
(生自由讀——小組交流)
1、先看媽媽的話。(出示課文第二自然段，“最出色 ”和“最大的”加點(diǎn))大家聽(tīng)，“你們今天誰(shuí)跑得最出色?我獎(jiǎng)給他一個(gè)最大的蘑菇!”多親切呀，媽媽是多么關(guān)心自己的孩子啊!鼓勵(lì)孩子們要多鍛煉。大家試著讀一讀，讀親切點(diǎn)。
2、小黑兔聽(tīng)了媽媽的話是怎么說(shuō)的?(指導(dǎo)朗讀)
3、(出示插圖2，說(shuō)圖意)大家看畫(huà)面，想象一下當(dāng)時(shí)的小黑兔和烏龜賽跑的情景。小黑兔奪得冠軍容易嗎?(容易)對(duì)，奪得冠軍的小黑兔怎么樣?(得意)
4、再請(qǐng)小朋友看一幅圖(插圖)，這畫(huà)面可有趣了，大家一邊看，一邊想象小白兔和駿馬比賽的情景，一邊試著小白兔的話該怎樣讀才好?
師：小白兔和駿馬比賽輸了，感到什么?(又難過(guò)又不好意思)
指導(dǎo)朗讀
5、指導(dǎo)分角色朗讀
(三)第5—7自然段(第二次對(duì)話)
1、兔媽媽對(duì)比賽結(jié)果感到很驚奇，接著她又問(wèn)了什么呢?
2、小黑兔是怎樣回答媽媽的?它當(dāng)時(shí)的心情怎樣?小朋友讀一讀小黑兔的話，體會(huì)體會(huì)。
交流小黑兔當(dāng)時(shí)的心情，再指導(dǎo)朗讀。
3、小白兔的話(出示句子)，誰(shuí)能讀讀。
(四)第8—10自然段(第3次對(duì)話)
1、最后8、9、10這三個(gè)自然段，老師請(qǐng)小朋友自己讀，自己學(xué)著提問(wèn)，自己解答。
2、師問(wèn)：蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)?為什么?
3、體會(huì)“高手”的含義。
4、小結(jié)：駿馬是動(dòng)物中跑得最快的。而弱小的小白兔敢和駿馬比賽跑，不怕失敗，不甘心落后努力拼搏，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
四、指導(dǎo)朗讀
1、齊讀課文
2、說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文，你明白了一個(gè)什么道理?
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、讀下面的句子，畫(huà)去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音。
(1)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的王小明小朋友得(dé de)了第一名。
(2)公園里的菊花開(kāi)得(dé de)真美啊!
(3)春筍從地(dì de)里冒出來(lái)。
(4)小白兔難為情地(dì de)說(shuō)：“我參加跑步比賽，落(luò là)在后面了。
(5)雨點(diǎn)落(luò là)進(jìn)池塘里。
2、按課文內(nèi)容口頭填空。
(1)小白兔比賽的對(duì)手是( )，落在后面的是( )。
(2)小黑兔比賽的對(duì)手是( )，小黑兔得了( )。
(3)兔媽媽把大蘑菇獎(jiǎng)給了( )，因?yàn)樗? )。
二、練習(xí)分角色朗讀
1、四人小組練習(xí)分角色朗讀，體會(huì)每個(gè)角色的思想感情和說(shuō)話的語(yǔ)氣，并交流。
2、學(xué)生選擇喜歡的角色練習(xí)朗讀，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣體會(huì)的。
3、集體交流。
4、分配角色，指導(dǎo)分角色表演朗讀。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、出示生字，指名認(rèn)讀。
2、給生字找朋友。
3、記憶字形，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)。
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生描紅。
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