中專秋風(fēng)行動的活動總結(jié)
在過去的兩個月中，我校開展了秋風(fēng)行動，我班結(jié)合學(xué)校的大目標(biāo)以及本班實際，對班級的不良現(xiàn)象也進行了系列整治活動，并取得了一定的成效�，F(xiàn)對本次秋風(fēng)行動工作做如下小結(jié)
一、確立班級的指導(dǎo)思想：
班級體的核心是人的和諧，具體表現(xiàn)為全體同學(xué)的全面發(fā)展，在本次秋風(fēng)行動中我班加強了大力宣傳，號召全體同學(xué)爭優(yōu)創(chuàng)先，杜絕各類不良現(xiàn)象，并在班級形成集體共識，突出了“好學(xué)、嚴(yán)謹、執(zhí)著、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)創(chuàng)優(yōu)主題，通過開展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，展示本班學(xué)生的良好的形象，營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，促進班級和諧，從而促進班級學(xué)生的和諧發(fā)展。
二、明確班級創(chuàng)建的整體目標(biāo)：
召開班會和班委會確定班集體創(chuàng)建的十三項目標(biāo)，并且告知全體同學(xué)，努力朝著班集體所確定的目標(biāo)而努力，并且形成了班級的合力，班級的學(xué)習(xí)氛圍和整體凝聚力也通過這一段的活動明顯得到了加強。
在活動中堅持以育人為根本，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，使創(chuàng)建工作符合人才培養(yǎng)要求，滿足學(xué)生健康成長成才的需要。與此同時，立足于我班級學(xué)生工作實際，立足于學(xué)生實際狀況，對學(xué)生工作起到了促進和推動作用，達到了一定的'示范和引領(lǐng)作用。
三、加強有效的組織和實施：
1、宣傳發(fā)動階段：
通過召開班級例會、學(xué)生干部培訓(xùn)會、本班學(xué)生干部大會和主題班會以及板報，宣傳標(biāo)語等方式，宣傳秋風(fēng)行動和班集體創(chuàng)建工作的目的意義、指導(dǎo)思想和實施辦法，做到人人知曉，人人參與。
2、活動開展階段：
加強思想教育類活動。優(yōu)良的班風(fēng)是和諧班級創(chuàng)建的基礎(chǔ)，是開展各項班級工作的前提，通過開展“我讀書，我快樂”、“讀書格言征集”、“制定班級公約20條” “秋風(fēng)行動心得體會評比與展示”，創(chuàng)建健康向上的班風(fēng)。
開拓學(xué)風(fēng)創(chuàng)優(yōu)類活動。我部作為升學(xué)型部門，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是和諧班級創(chuàng)建的靈魂，只有將本班全體同學(xué)的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、提高自身素質(zhì)的軌道上來，才能不斷提高本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，不斷增強了班級的凝聚力。
3、總結(jié)表彰階段：
在本次活動結(jié)束時，我班將結(jié)合這次秋風(fēng)行動，對班級中涌現(xiàn)的先進個人進行表彰和優(yōu)秀學(xué)生的評比。
四、建立責(zé)任到人機制：
為確保秋風(fēng)行動和班級創(chuàng)建工作的順利開展，成立了以班主任為為總負責(zé)人、各班委和學(xué)生代表為組員的創(chuàng)建先進班級體活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)創(chuàng)建各項工作的實施。
五、創(chuàng)建工作初見成效：
在班級建設(shè)方面，我主要采取了以下措施：
1. 抓常規(guī)。一開學(xué)，我就多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合班級實際，制訂了一整套班級管理制度，要求學(xué)生在日常生活中認真執(zhí)行，為健康的輿論建設(shè)制造氣氛，準(zhǔn)備條件。
2. 抓典型。根據(jù)本人觀察，班干部記載以及科任老師反映，對執(zhí)行制度好的學(xué)生進行表彰，要求其走上講臺，談自己的心得體會。對表現(xiàn)差的學(xué)生進行批評，要求其向班級道歉，并處以適當(dāng)?shù)膽土P，從而在班級中樹正氣，壓邪氣。
3.抓干部。要求班干部在管理好自己的同時，對班級中違紀(jì)行為及不良習(xí)氣敢說、敢記、敢管。
4.抓宣傳。利用第三節(jié)晚自習(xí)、班會課、課外談心、黑板報等形式，對學(xué)生進行思想政治工作，努力使學(xué)生樹立起正確的人生觀、價值觀和是非觀。
5. 抓家長。利用各種手段，使家長深入到班級管理中來，配合班主任老師，做好學(xué)生的思想工作。
這五項措施消滅了不少不正之風(fēng)，讓學(xué)生能辨明是非曲直，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都有了良好的形成。之初缺少對班級創(chuàng)建本質(zhì)的認識，通過這次秋風(fēng)行動和先進班級創(chuàng)建活動的開展，同生們普通認為，班級的創(chuàng)建有利于形成優(yōu)良的班風(fēng)，有利形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，有利于形成優(yōu)良的同學(xué)關(guān)系。
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