鎮(zhèn)新中學(xué)初二年級團(tuán)體輔導(dǎo)活動總結(jié)
為了培養(yǎng)初二年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊配合能力，我校心聆工作室組織了【初二年級團(tuán)體活動】，初二年級各班分別參與了這次活動。
這次活動主要分為四個流程：
熱身活動：小青蛙跳水
正式活動一、為自己掌舵
正式活動二、學(xué)習(xí)風(fēng)格測試
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‘小青蛙跳水’是一組分組游戲，學(xué)生在活動的過程中，能寬容的對待出錯的學(xué)生，沒有責(zé)罵，而且大家還幫忙糾正，呈現(xiàn)一派和樂融融的氣氛。雖然一開始學(xué)生們的`競賽意識很強(qiáng)，但很快就理解了友誼第一比賽第二的含義。
‘為自己掌舵’這一活動就是請同學(xué)在黑板上沒有五官的臉上畫上五官，蒙眼畫，蒙眼指導(dǎo)畫，睜開眼睛自己畫。
做完活動以后，同學(xué)們紛紛表示，自己以前的學(xué)習(xí)就像蒙眼無指導(dǎo)畫畫，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，感到學(xué)習(xí)很枯燥，有時學(xué)的不多也覺得很累。但是做完今天的活動，了解到學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向的重要性，并制訂了學(xué)習(xí)的計劃，希望在初二這一年里能有所收獲，希望初三能有所進(jìn)步。
‘學(xué)習(xí)風(fēng)格測試’這是一項小測試，學(xué)生在觀察題目、做出選擇并計算分?jǐn)?shù)得出結(jié)論以后，解開了一直圍繞在學(xué)生心頭的疑惑。明明我和班級里的其他一些學(xué)生一樣努力，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。學(xué)習(xí)成績卻不一樣？為什么他們比我優(yōu)秀？
在今天的測試以后，他們終于找到了原因，就是沒有很好的利用自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，反而把學(xué)習(xí)風(fēng)格用到了其他方面。好多同學(xué)表示，要好好反思自己的學(xué)習(xí)方法，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，學(xué)的輕松，學(xué)的快樂。
通過這次活動，學(xué)生們了解到學(xué)習(xí)方式是因人而異的，學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向?qū)W(xué)習(xí)的重要性，并在老師的指導(dǎo)下制訂了適合自己的學(xué)習(xí)計劃，接下來就需要同學(xué)們在自己的監(jiān)督下認(rèn)真完成學(xué)習(xí)計劃，把計劃落實(shí)到行動中去；同時，老師也會積極的幫助同學(xué)們，讓我們一起快樂學(xué)習(xí)。
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