會變的冰科學活動教案

    時間:2024-05-31 09:48:46 活動教案 我要投稿
    • 相關推薦

    會變的冰科學活動教案

      作為一位優秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的會變的冰科學活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    會變的冰科學活動教案

    會變的冰科學活動教案1

      一、設計意圖:

      本次活動是我們托班一個“玩沙玩水真快樂”主題下的一節活動。在依據托班寶寶對水的喜愛,喜歡玩水的特性,設計本次活動。考慮到讓孩子在游戲中鞏固對水的顏色認識,安排了顏色分類環節。為培養孩子主動探究和對科學的興趣,積極引導孩子的自主的發現和加入多環節的嘗試操作。而托班的孩子需要在多動手操作的過程來增加他們的經驗感知。所以本次活動是緊緊圍繞孩子特點和已有經驗來展開的,特別考慮到孩子自主性的培養。

      二、活動目標:

      1.能對水變色現象感興趣,能知道水變色是由顏料加入產生的。

      2.能大膽的'嘗試操作搖瓶娃娃,并對瓶娃娃按顏色進行分類。

      3.能大膽嘗試探究水變色的顏色,能大膽的將顏料加入到水中,觀察水的變化過程。

      三、活動準備:

      1.人手一只透明礦泉水瓶(瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍)、三個大筐子(紅色、黃色、藍色標記)2.四組透明塑料盒子,裝上清水,每組三個滴管、三色顏料(紅、黃、藍)3.三色卡每種顏色四張。

      四、活動重難點:

      重點:幼兒能對水變色科學現象感興趣,并能準確的對顏色進行分類與辨別。

      難道:幼兒能自主的進行科學的探索,能大膽的進行活動操作,活動過程秩序井然。

      五、活動過程:

      (一)活動導入1.今天老師變成魔術師咯!給小朋友變個魔術吧!仔細看清楚咯,老師的瓶娃娃會發生什么變化!老師又是怎么變的!

      2.老師雙手用力搖瓶娃娃,邊念“咒語”:“變、變、變!”

      3.引導幼兒說說瓶娃娃發生了什么變化。

      (二)引導幼兒嘗試操作搖瓶娃娃1.剛才老師是怎么變的?(雙手握瓶子,用力搖,邊念咒語“變變變!變變變!”)2.請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法,嘗試將瓶娃娃變身!

      3.幼兒操作搖瓶娃娃4.檢驗魔法師是否都合格,給魔法師貼上相應顏色的花。

      (三)引導幼兒將瓶娃娃進行分類1.請小朋友將瓶娃娃分別送人相應顏色的家。

      2.檢驗是否有瓶娃娃送錯家。

      (四)引導幼兒探究水變色的原因。

      1.教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友,你猜猜看顏色會是哪里變出來的?

      2.引導幼兒找找變色的原因在哪里。(嘗試在瓶蓋上找一找)3.小結:原來是瓶蓋上裝上了顏料,顏料加入水中,水就會變顏色了。

      (五)變色游戲1.小朋友真能干,居然能把魔術的答案接開了。老師還想到一個好玩的游戲“顏色變變變!”

      2.老師拿一個大滴管,將顏料(紅色)吸到水箱里,引導幼兒觀察水的顏色變化,在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。

      3.教授滴管使用的方法:小滴管,小腦袋擠一擠,松一松;小水箱上再來擠一擠,松一松。

      4.引導小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去,觀察變化引起興趣。

      (六)活動延伸我們去班級里,每個寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。

    會變的冰科學活動教案2

      一、活動目標

      1、讓幼兒知道生活中有各種顏色,感受顏色的美。

      2、通過操作了解顏色會變化,把兩種顏色混合在一起就能變成另一種顏色

      3、使幼兒學會用連貫的語言說出自己的操作結果

      二、活動準備

      紅、黃、藍顏料若干;調色盤;調色筆一支;白紙數張;其他教具幾項

      三、活動過程(講授語)

      1、老師出示紅色,黃色,藍色顏料。

      請幼兒觀察,說出顏色的名稱。

      2、老師拿出綠葉橘子茄子。

      請小朋友說說它們各是什么顏色?你們能用紅色、黃色和藍色的顏料畫出橘黃色的橘子,綠色的葉子,紫色的茄子嗎?老師有辦法把這些顏色變出來,小朋友們相信嗎?哪個小朋友愿意和老師一起合作變出想要的顏色?

      3、師生合作調出橘黃色。

      老師用調色筆粘一些紅色在調色板上,請小朋友用調色筆粘一些黃色在調色板上,再用調色筆把兩種顏色的顏料混合起來。小朋友們仔細觀察比較顏色發生變化了嗎?

      4、幼兒動手操作,探索顏色的變化。

      (1)小朋友們,你們也想自己調出各種各樣的顏色嗎?老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色,請你們隨便選兩種顏色混在一起調均,看看,藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢?黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢?然后把你的操作記下來告訴老師。

      小組同學合作,自己動手試一試。在動手之前老師有個小小的要求千萬不能把顏料涂在衣服和桌子上。

      (2)幼兒操作,老師指導,并注意引導幼兒說是操作過程和結果

      并且把葉子橘子茄子涂色。

      5、說說顏色的變化。

      (1)師:你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的?還有哪一組和他們是一樣的?同樣的方法:紅和藍手拉手變出了什么顏色?藍和黃手拉手變出什么顏色啦?

      (2)幼兒說一種,教師就出示一張調色卡。

      紅+黃=橘黃

      黃+藍=綠

      紅+藍=紫

      (3)念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫橘子;

      黃和藍手拉手,變出綠色畫葉子;

      藍和紅手拉手,變成紫色畫茄子

      6、通過涂色活動,發展幼兒對顏色的感知力

      暑假快到了,我們也用紅、黃、藍三種顏色變出你喜歡的`顏色,畫出漂亮的圖畫用來裝扮我們的教室,好嗎?

      指導幼兒畫氣球,小組合作完成。

      最后把幼兒的作品粘貼在主題墻"我變的顏色"。

    會變的冰科學活動教案3

      活動目標:

      1.引導幼兒仔細觀察,初步培養幼兒的好奇心。

      2.通過引導幼兒自己動手做實驗,發展幼兒大小肌肉動作。

      3.知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。學習記錄實驗結果。

      4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

      5.能客觀地表達自己的.探究過程和結果。

      活動準備:

      1.物質準備:

      1)一瓶黃顏色的水。

      2)每組三個透明的小玻璃杯,分別裝有紅、黃、藍色三種顏料及棉簽等。

      3)記錄材料每組一份,涂色紙若干。

      4)水果籃樣圖人手一張。

      2.經驗準備:認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和氣球的畫法。

      活動過程

      一、開始部分

      情境導入

      師:孩子們,今天咱班來了一位客人、你們猜他是誰?

      魔術師扮演者:大家好!很高興認識你們,今天我給你們帶來一個魔術!想不想看啊?

      二、基本部分

      (一)魔術展示。

      魔術師:“我這有瓶什么顏色的水?”(黃色)

      “接下來,請你們跟我一起喊一二三,它的顏色就會改變,好不好?”“一、二、三”“變成什么顏色?”(綠色)你們想知道其中的秘密嗎?

      教師揭開謎底,將藍色和黃色的顏料混合就會變成綠色。

      (二)幼兒動手探索顏色的變化。

      1.師:“你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色,看看你們用這些顏色都能變出什么新顏色?然后把結果記錄下來。

      2.教師講解操作時注意事項。

      當魔術師有個小小要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

      3.教師指導操作,并注意引導幼兒記錄操作結果。

      (三)總結結論。

      1.師:紅和黃兩種顏色變出了什么顏色?還有哪一組和他們是一樣的?紅和藍拉手變出了什么顏色?藍和黃手拉手變出了什么顏色啦?

      2.幼兒說一種,教師就出示一張調色卡。

      紅+黃=橘黃

      黃+藍=綠

      紅+藍=紫

      念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫橘子;

      黃和藍手拉手,變出綠色畫葉子;

      藍和紅手拉手,變成紫色畫茄子。

      3.幼兒用變出的顏色給水果上色。

      三、結束部分

      1.總結收獲,評價幼兒的表現。

      2.展示幼兒作品。

    會變的冰科學活動教案4

      【活動目標】

      1、能對水變色現象感興趣,能知道水變色是由顏料加入產生的。

      2、能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃,并對瓶娃娃按顏色進行分類。

      3、能大膽嘗試探究水變色的顏色,能大膽的將顏料加入到水中,觀察水的變化過程。

      【活動準備】

      1、人手一只透明礦泉水瓶(瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍)、三個大筐子(紅色、黃色、藍色標記)

      2、四組透明塑料盒子,裝上清水,每組三個滴管、三色顏料(紅、黃、藍)

      3、三色卡每種顏色四張。

      【重點難點】

      重點:幼兒能對水變色科學現象感興趣,并能準確的對顏色進行分類與辨別。

      難點:幼兒能自主的進行科學的探索,能大膽的進行活動操作,活動過程秩序井然。

      【活動過程】

      一、活動導入。

      1、今天老師給小朋友變個魔術吧!仔細看清楚咯,老師的瓶娃娃會發生什么變化!老師又是怎么變的!

      2、老師雙手用力搖瓶娃娃,邊念“咒語”:“變、變、變!”

      3、引導幼兒說說瓶娃娃發生了什么變化。

      二、引導幼兒嘗試操作搖瓶娃娃。

      1、剛才老師是怎么變的?(雙手握瓶子,用力搖,邊念咒語“變變變!變變變!”)

      2、請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法,嘗試將瓶娃娃變身!

      3、幼兒操作搖瓶娃娃。

      4、檢驗魔法師是否都合格,給魔法師貼上相應顏色的花。

      三、引導幼兒將瓶娃娃進行分類。

      1、請小朋友將瓶娃娃分別送人相應顏色的`家。

      2、檢驗是否有瓶娃娃送錯家。

      四、引導幼兒探究水變色的原因。

      1、教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友,你猜猜看顏色會是哪里變出來的?

      2、引導幼兒找找變色的原因在哪里。(嘗試在瓶蓋上找一找)

      3、小結:原來是瓶蓋上裝上了顏料,顏料加入水中,水就會變顏色了。

      五、變色游戲。

      1、小朋友真能干,居然能把魔術的答案接開了。老師還想到一個好玩的游戲“顏色變變變!”

      2、老師拿一個大滴管,將顏料(紅色)吸到水箱里,引導幼兒觀察水的顏色變化,在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。

      3、教授滴管使用的方法:小滴管,小腦袋擠一擠,松一松;小水箱上再來擠一擠,松一松。

      4、引導小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去,觀察變化引起興趣。

      六、活動延伸。

      我們去班級里,每個寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。

    會變的冰科學活動教案5

      活動目標:

      1、對物體下落現象感興趣。

      2、能初步感知物體下落時速度有快有慢。

      3、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。

      活動準備:

      1、幼兒游戲材料人手一套。

      2、教師演示用具一套。

      活動過程:

      1、出示各色紙寶寶,區分紅、黃、綠三色。

      2、幼兒探索,觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

      3、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的'軌跡。

      4、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。

      5、教師設疑:想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎?

      6、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。

      延伸活動:

      觀察其他物體下落的軌跡。

    會變的冰科學活動教案6

      活動目標:

      1. 認識紅黃綠,感受色彩美。

      2.能在活動中找到與之對應的顏色,鞏固對顏色的認識。

      活動重點:認識紅黃綠,感受色彩美

      活動難點:能找到對應顏色

      活動過程:

      一、引出活動

      教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點認識紅黃綠三種顏色。

      二.尋找相應的顏色,鞏固對顏色的認識

      1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。

      先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”,“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對顏色的`認識。

      2.游戲“大灰狼來了”

      (1)、(先在地上鋪上與幼兒人數相等的報紙,報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)

      (2)、提出新的游戲要求,引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

      小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)

      三.大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。

    會變的冰科學活動教案7

      一、活動目標

      1、認識紅、黃、藍三原色,知道紅、黃、藍兩兩混合分別變成橙色、紫色和綠色。

      2、探究紅、黃、藍三種顏色兩兩混合的變化,并嘗試實驗。

      3、喜歡探究顏色的變化,感受探究顏色奧秘的樂趣。

      二、活動準備

      兔子圖片、染缸圖片、顏料、瓶子、宣紙、盤子

      活動過程:

      一、開始部分

      1、故事《會變色的兔子》

      小兔媽媽有三個孩子,一個叫小紅、一個叫小黃,還有一個叫小藍,這三個孩子都非常淘氣,有一天,他們和媽媽一起去熊貓大叔的染坊里去玩,小紅不小心摔倒了黃色的染缸里去了,當他爬出來的時候,兔媽媽問小紅,“你是誰呀”,“我是小紅呀”小紅說,可是媽媽不相信,小黃摔倒了藍色的染缸里去了,當他爬出來的時候,媽媽問“你是誰呀”“我是小黃呀”,可是媽媽不相信,小藍掉在紅色的染缸里去了,當他爬出來的時候,媽媽問“你是誰呀”小藍著急的說“我是小藍呀”,可是媽媽也不相信。

      2、教師提問:為什么媽媽認不出小紅、小黃和小藍了呢?讓我們做一個小實驗吧!

      二:基本部分

      1、小實驗:顏色變變變

      給幼兒提供紅、黃、藍三種顏料瓶,讓幼兒進行實驗

      紅色顏料和黃色顏料混合,有變化嗎?(橙色)

      黃色顏料和藍色顏料混合,有變化嗎?(綠色)

      藍色顏料和紅色顏料混合,有變化嗎?(紫色)

      2、制作花手帕

      教師演示:將三角形宣紙的三個角放入三種不同的顏料盤里,渲染一會兒,兩種顏料的.交界處形成另一種顏料,即橙、綠、紫色,然后就變成漂亮的花手帕了。

      幼兒操作,教師適當指導

      三、結束部分

      作品展示

      教師小結:今天小朋友認識了紅、黃、藍三種顏色,這三種顏色是色彩中的三原色,由它們可以變化出很多漂亮的顏色來,我們還制作了小手帕,回家后,教爸爸媽媽來做好嗎?

      教學反思

      本次活動中,幼兒的積極性都非常高,激發了幼兒對顏色的探索欲望,讓幼兒在自己動手操作的過程中,發現顏色變化的規律。在幼兒動手操作顏料瓶時,顏料準備的不夠合理,導致顏色有的深有的淺,在結束環節,由于幼兒存在個別差異,個別幼兒不能主動地參加到展示中去,有了這次的經驗,希望在以后的教學中能夠表現的更好!

    會變的冰科學活動教案8

      活動目標:

      1、產生對顏色的興趣。

      2、通過顏色的變化,能仔細地觀察實驗。

      3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

      活動準備:

      1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個。

      2、紅、黃、藍顏料,透明口杯,紅、黃、藍、橙、紫、綠色卡片若干。

      3、棉簽若干,調色盤,分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個。

      4、兒童音樂一首。

      活動過程:

      一、教師導入活動,引起幼兒興趣。

      1、教師介紹今天來參加活動的成員,引出桔子寶寶,白菜寶寶,茄子寶寶,并讓幼兒說出它們的顏色。

      2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍、三種顏料,并讓幼兒說出顏色。

      二.教師邊操作實驗邊講解,讓幼兒觀察顏色變化。

      今天,老師要當個魔術師,變個魔術給你們看看,請你們仔細觀察好嗎?

      1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中,輕輕搖一搖,變成了什么顏色?(桔黃)

      2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。

      并記錄如下:黃+藍=綠色紅+藍=紫色

      三、交代實驗要求,請個別幼兒操作,教師指導。

      剛才老師變了魔術,現在請小朋友們來當魔術師,自己來變魔術好不好?

      1、分別請一個桔子寶寶,白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術,逐個變出桔黃色、綠色和紫色。

      2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結果。

      3、教師小結,簡評。

      延伸活動:

      剛才老師和小朋友都當了魔術師,小熊也想當魔術師,我們來看看小熊要變什么呢?

      1、小熊逐個變出一籃子桔子、白菜和茄子,其中一部分沒涂顏色,需要小朋友來幫忙。

      2、讓小朋友們用自己變出的顏色,邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的顏色。

      教學反思:

      一、選材生活化。新《綱要》科學領域中內容與要求指出:引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。在日常生活中,幼兒對各種顏色有著比較多的接觸和感知。但對各種顏色的變化,還是不夠清楚。因此,我選取了幼兒日常生活中非常熟悉的、變化明顯的.顏色來組織活動。單純的講解顏色的變化很難讓幼兒理解和掌握。在《會變的顏色》活動中,我設計了有關顏色的實驗,通過讓幼兒動手來嘗試發現顏色的變化。

      二、讓幼兒在探索中學習,在體驗中得到快樂。我認為幼兒的主動探究與學習是從問題開始的。因此活動中,我拋給幼兒一個能引起幼兒探究興趣的問題。以老師的一個變顏色的魔術,引發幼兒對顏色發自內心的興趣,積極想辦法解決問題。幼兒只有猜想,沒有解決問題的嘗試過程是無法獲得發展的。因此,我為幼兒創設相應的物質條件,如:紅、黃、藍三種顏料、透明小塑料杯、棉簽、未涂色的圖片等。在這個過程中,幼兒通過自己調配顏色,混合后細心觀察,發現顏色的變化,培養了幼兒主動嘗試的探索精神。

      經歷探索之后,每個人都有把自己的發現與他人交流的愿望。此時,我鼓勵幼兒輪流表達自己的觀察和發現,引導幼兒說說:“哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了”。幼兒可以澄清自己的觀點,還可以了解同伴的想法和做法,嘗試學會用不同方式解決同一問題。

      總之,這個活動有成功之處,但也存在很多不足。希望各位老師多提寶貴意見,以便在以后的教育教學中不斷改革,不斷進步。

    會變的冰科學活動教案9

      活動目的:

      1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

      2、激發幼兒動手操作和對顏色的興趣。

      活動準備:

      紅、黃、藍三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍、綠、紫等眼力的盤子。

      活動一:

      1、出示紅、黃、藍的玻璃紙,讓幼兒說出顏色的名稱,在說一說活動室里及日常生活中見到的'哪些東西的顏色和這些相同。

      2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發現。

      3、師以變魔術形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,激發幼兒興趣和好奇心。

      4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合,倒在一起,引導幼兒發現兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

      活動二:噴焰火

      1、出示范例,引導幼兒觀察。

      2、教師介紹玩法。

      3、請幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說一說噴的焰火有什么顏色?顏色混在一起是有什么變化?

      4、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火,提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。

      自由觀賞、評價同伴的作品。

    【會變的冰科學活動教案】相關文章:

    中班科學活動教案:會變的顏色03-02

    大班科學《會變的月亮》教案06-12

    大班科學輪子變、變、變教案06-10

    大班科學教案會變的月亮教案06-06

    大班科學教案:《會變的影子》09-28

    大班科學教案:會變的影子07-06

    大班科學教案《會變的水》07-26

    大班科學教案《會變的影子》01-29

    大班科學教案會變的水03-12

    大班科學教案《會變的月亮》03-09

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      亚洲国产资源在线26u | 亚洲中文字幕手机在线第一页 | 在国产线视频a在线视频 | 久热综合在线亚洲精品 | 亚洲乱码AV中文字幕 | 亚洲色中文字幕制服丝袜 |