中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-06-29 09:28:00 活動(dòng)教案我要投稿

實(shí)用的中班語言活動(dòng)教案模板匯總八篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班語言活動(dòng)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的中班語言活動(dòng)教案模板匯總八篇

中班語言活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道狼是食肉動(dòng)物，初步理解浪的行為習(xí)性和有關(guān)生態(tài)平衡的粗淺知識(shí)。

　　2、對(duì)動(dòng)物保護(hù)有興趣，能用語言清楚表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖。《大灰狼該不該救》

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解浪的行為習(xí)性和有關(guān)生態(tài)平衡的粗淺知識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、情境導(dǎo)入：

　　出示圖：（模擬狼的叫聲）“這是什么地方？”“聽這是什么聲音？猜猜發(fā)生了什么事？”

　　2、聽故事：

　　“原來老狼掉進(jìn)了陷阱在呼救，你們說怎么辦？”

　　3、問題討論：

　　（1）圍繞問題談?wù)f想法：“要不要救大灰狼，為什么？”

　　（2）幼兒分成救和不救兩組，在小組內(nèi)擺開自己的觀點(diǎn)。

　　（3）教師參與兩組之間，了解幼兒的想法。

　　4、闡述觀點(diǎn)：

　　（1）幼兒分別發(fā)表自己的想法。

　　（2）教師談自己的`想法：狼是食肉動(dòng)物，但我們不能因?yàn)槔浅孕?dòng)物而隨便亂捕殺，這樣會(huì)造成自然界生物鏈的斷裂和生態(tài)的不平衡，野生動(dòng)物是人類的朋友，應(yīng)該和它們和平共處。

中班語言活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒感受三拍子的節(jié)奏，體會(huì)雪花飄舞的情趣。

　　2．在自主學(xué)習(xí)、合作表演中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　MTV“雪花”、“雪花飄飄”。

　　活動(dòng)過程：

　　1．激發(fā)情趣

　　引導(dǎo)幼兒觀看MTV“雪絨花”后討論：你喜歡嗎？為什么？說說理由。

　　音樂美－－聽聽這是幾拍子的'？感受三拍子的節(jié)奏；合著旋律與“雪花”做朋友。

　　景色美－－在雪花飛舞的日子里，我們會(huì)看到怎樣的景象呢？

　　教師梳理：

　　A．變白變美了。

　　B．運(yùn)動(dòng)使人暖和。

　　C．給人們帶來不便。

　　2．自主表達(dá)

　　能不能與同伴合作，用肢體動(dòng)作講述下雪時(shí)的故事？教師引領(lǐng)幼兒結(jié)伴用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)，做出不一樣的動(dòng)作。

　　3．分享交流

　　幼兒進(jìn)行交流，師幼共同評(píng)析。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　“你們講述的故事很動(dòng)聽，想不想聽聽下雪時(shí)老師的故事？”教師點(diǎn)擊畫面“雪花飄飄”（配上說白）。

中班語言活動(dòng)教案篇3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《七個(gè)阿姨來摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句押韻，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的'興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗(yàn)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，感受秋天豐收的喜悅。

　　2、念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：七個(gè)阿姨，七只籃子，七種果子（蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨）

　　2、一到七的數(shù)字卡

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，（出示果子）有哪些果子？

　　教師出示圖片七個(gè)阿姨，通過演示，把兒歌的內(nèi)容表演出來，并完整地朗讀兒歌。

　　小朋友們，你們看，誰來到了豐收的果園？一共有幾個(gè)阿姨？（數(shù)一數(shù)）她們來果

　　園干什么？老師把它編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個(gè)阿姨來摘果》，現(xiàn)在聽老師來朗讀一遍。（教師有表情地朗誦一遍）

　　（二）出示圖片，理解兒歌內(nèi)容。

　　1、小朋友，一共有幾位阿姨來摘果？

　　要求將她們從左到右排隊(duì)并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡順數(shù)。（一二三四五六七）

　　我們來倒數(shù)一下。（七xx四三二一）

　　2、阿姨摘的果子裝在哪兒呢？（出示籃子圖片）小結(jié)：七只籃子手中提。

　　3、阿姨摘了哪些果子呢？我們?cè)賮砺犚宦牎＃ń處熇收b兒歌第二遍）

　　4、七個(gè)阿姨摘到了哪些果子？小結(jié)：七種果子分開擺

　　蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨

　　（三）幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　1、教師完整的朗誦一遍，幼兒跟教師慢速朗誦。

　　2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)兒歌第二句“ 七xx四三二一”

　　每一句的最后一個(gè)字是什么？（教師念一遍，引導(dǎo)幼兒理解兒歌的押韻）

　　學(xué)習(xí)念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。

　　3、幼兒完整朗誦兒歌。

　　4、根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐漸加快速度。

　　5、幼兒分組和個(gè)別相結(jié)合朗誦，并表演動(dòng)作。

　　（四）音樂游戲：摘果子

　　幼兒感受秋天豐收的喜悅。

　　兒歌：七個(gè)阿姨來摘果

　　一二三四五六七，

　　七xx四三二一，

　　七個(gè)阿姨來摘果，

　　七只籃子手中提，

　　七個(gè)果子擺七樣，

　　蘋果、桃子、石榴、柿子,

　　李子、栗子、梨。

中班語言活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：嘲笑、竊竊私語、欣喜若狂。

　　2、懂得要尊重別人的不同，學(xué)習(xí)欣賞差異。活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞匯。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)欣賞差異，懂得尊重別人

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖6號(hào)；《小朋友的書。我升中班了》

　　2、磁帶及錄音機(jī)

　　活動(dòng)流程：

　　一、教師分段講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽故事

　　1、講述故事前半部分，從開始至“那里沒人取笑它們”

　　師：小朋友們，今天老師帶來一個(gè)故事，小朋友現(xiàn)在一起來聽一聽，聽完老師要提問的，請(qǐng)你們認(rèn)真聽啊！

　　問：故事的名字是什么啊？剛才我們故事才講了一半，那你們猜一猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情？

　　2、講述故事后半部分，從“突然”到結(jié)束。

　　師：剛才小朋友都猜了接下來會(huì)發(fā)生什么，那我們現(xiàn)在一起來聽一聽故事的后半部分，是不是像小朋友們猜的那樣呢？

　　問：后來發(fā)生了什么啊？

　　二、教師依次出示掛圖，完整講述故事，提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　1、出示掛圖一。

　　師：小朋友看看這幅圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么啊？提問：“奇怪的一對(duì)“指的`是誰和誰？為什么說鱷魚和長(zhǎng)頸鹿是奇怪的一對(duì)呢？大家是怎么取笑它們的？

　　師：現(xiàn)在我們一起來理解一下詞語“嘲笑”、“竊竊私語”、它們要表達(dá)的意思是什么？

　　2、出示掛圖二。

　　師：我們一起來看看這幅圖，看看它們?cè)诨丶业穆飞习l(fā)生了什么事？長(zhǎng)頸鹿是怎么幫助小鱷魚和鱷魚奶奶的？長(zhǎng)頸鹿和鱷魚為什么能順利救出被火困住的小鱷魚和鱷魚奶奶？這一次大家是怎么看待他們的？

　　師：剛才故事中提到“欣喜若狂”很多小朋友不知道是什么意思，那我們一起來學(xué)學(xué)，看看它表達(dá)的是什么意思。

　　三、播放故事錄音，幼兒欣賞

　　師：小朋友，現(xiàn)在我們一起完整的聽一下這個(gè)故事。聽完后我請(qǐng)小朋友說一說自己喜歡鱷魚和長(zhǎng)頸鹿嗎，為什么喜歡它們？

　　四、教師總結(jié)

　　師：鱷魚和長(zhǎng)頸鹿身高有很大差異，雖然看上去很奇怪，很特別，但是也很美。我們每一個(gè)認(rèn)都有不同于別人的本領(lǐng)和才能，我餓美女應(yīng)該尊重別人，欣賞別人，善于利用自己的本領(lǐng)去幫助別人

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)的主要目標(biāo)是懂得要尊重別人的不同，學(xué)習(xí)欣賞差異。根據(jù)中班幼兒語言的發(fā)展特點(diǎn)，幼兒語音器官已發(fā)育成，5歲的兒童已基本上能對(duì)大部分簡(jiǎn)單句按句法進(jìn)行正確理解，還能用完整的句子較連貫地講述自己經(jīng)歷的事，圖片上的內(nèi)容，會(huì)有表情地朗誦兒歌和復(fù)述故事，能大膽、清楚的用語言表述自己的意見。

　　在活動(dòng)中，讓幼兒了解每個(gè)人都有不同于別人的外表，但是每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，在尊重別人的同時(shí)讓幼兒知道要利用自己的本領(lǐng)去幫助別人。

　　這次的活動(dòng)中還存在一些不足，諸如：對(duì)于一些較難詞匯如“嘲笑”“竊竊私語”，理解不深入，還似懂非懂，個(gè)別幼兒在看圖說話中，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，語句不連貫。

中班語言活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對(duì)話

　　2、懂得同伴間要互相幫助

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　視頻課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入激趣

　　師：今天老師給大家請(qǐng)來一位小客人，快來看這是誰啊？

　　（出示小螞蟻圖片一）快來看小螞蟻怎么了？

　　（出示圖片二）圖上畫得是什么？

　　（逐一觀察圖片，分析圖片內(nèi)容，幼兒大膽猜想）

　　接下來請(qǐng)大家豎起自己的小耳朵仔細(xì)聽聽，看和你們想到的一樣嗎？

　　二、幼兒觀看視頻動(dòng)畫，初步理解故事內(nèi)容

　　師：

　　1、小螞蟻遇到什么困難了？為什么？是誰救了小螞蟻？怎么救的？

　　2、幾天后，小螞蟻散步時(shí)聽到了一陣"沙沙"聲是誰的？

　　鴿子遇到什么困難了？這時(shí)，是誰救了鴿子？怎么救的？

　　師：鴿子得救了嗎？我們?cè)賮碜屑?xì)聽一次，聽聽小螞蟻和鴿子說了些什么？他們是怎么說的？

　　三、幼兒再次觀看視頻動(dòng)畫，學(xué)說故事中的角色對(duì)話

　　師：當(dāng)小螞蟻掉入水中時(shí)，著急的說什么？誰來學(xué)一學(xué)？（對(duì)學(xué)得很形象逼真的給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）鴿子又說了什么話？誰來學(xué)一學(xué)？我們也來學(xué)說吧！小螞蟻得救了感激的'對(duì)鴿子說了什么話？我們一起來聽聽

　　師：當(dāng)鴿子遇難了時(shí)，小螞蟻也著急的大喊什么？誰聽出來了？我們一起說說？鴿子飛回來感激的對(duì)小螞蟻說了什么？我們一起來聽聽

　　（邊回憶邊學(xué)說對(duì)話邊傾聽驗(yàn)證）

　　師：這么熱心的一對(duì)好朋友，在對(duì)方遇到困難時(shí)，都上前去幫助對(duì)方你們喜歡他們嗎？平時(shí)我們應(yīng)怎樣做？

　　現(xiàn)在老師要交給你們一件很重要的任務(wù)，挑戰(zhàn)一下自己，看誰能把這幾幅圖片上的內(nèi)容變成自己的話講出來，講給你旁邊的小朋友。（兩人一組互相講述）看誰講的好？

　　四、幼兒自由講述，教師巡回指導(dǎo)

　　師：誰愿意給大家試著講講？（指名倆個(gè)幼兒講述）他們講的好嗎？哪里好？（幼兒評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)）

中班語言活動(dòng)教案篇6

　　目標(biāo)

　　1、感受詩(shī)歌中的有趣意境。

　　2、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)句：xx躲在xx里。

　　準(zhǔn)備

　　1、故事磁帶、掛圖。

　　2、紅、黃、藍(lán)、綠色標(biāo)記若干。

　　過程

　　1、欣賞詩(shī)歌。

　　――你們喜歡玩捉迷藏的'游戲，調(diào)皮的太陽(yáng)也喜歡玩，它會(huì)和誰一起玩呢?

　　――你覺得這首詩(shī)有趣嗎?什么地方最有趣?

　　2、看掛圖再次欣賞。

　　――誰把太陽(yáng)的眼睛蒙起來了?太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí)，顏色們?cè)谧鍪裁?

　　――哪幾種顏色躲起來了?躲在哪里?太陽(yáng)有沒有找到它們?

　　――跟著錄音，幼兒拿出顏色標(biāo)記說：xx顏色躲在xx里。

　　3、分組仿編詩(shī)句。

　　――幼兒仿編詩(shī)歌第二段。

　　――啟發(fā)幼兒大膽想像，幫助幼兒提煉詩(shī)句。

　　附：捉迷藏

　　黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕

　　把太陽(yáng)的眼睛蒙起來了。

　　趁著他還在數(shù)著：

　　一、二、三、四、五、六、七、八……

　　顏色們趕快找一個(gè)

　　自己喜愛的地方，

　　靜悄悄的，躲在里面。

　　綠色太多了，擠不下，

　　有的躲在樹葉里，

　　有的躲在小草里。

　　黃色躲在菊花里，

　　白色躲在云朵里，

　　藍(lán)色躲在天空里，

　　紅色躲在玫瑰里。

　　大家都躲好了，

　　黑夜就把手帕解開。

　　太陽(yáng)睜開眼睛，一下子

　　就把他們?nèi)冀o找出來啦。

中班語言活動(dòng)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事的情境中能大膽感知、理解、表述讀圖畫信。

　　2、進(jìn)一步感知信的格式，并嘗試“寫”信。

　　3、在聽聽、講講、做做中發(fā)展其傾聽能力、表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力，并獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片1幅，幼兒操作材料人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)疑、猜測(cè)雞媽媽的去向，引出圖畫信。

　　1、出示小雞歡歡

　　師：今天是星期天小雞歡歡早上起來，發(fā)現(xiàn)他媽媽不在家，急得快要哭了，你們想想看，他媽媽會(huì)去哪兒？（幼兒自由猜測(cè)）

　　2、引出信

　　師：歡歡在家找呀找，發(fā)現(xiàn)一封信，歡歡看了半天也沒看明白，請(qǐng)我們小朋友一起來幫他看一看，讀一讀。

　　二、理解、表述信的含義，掌握解讀圖畫信的方法。

　　1、出示圖片，理解內(nèi)容

　　（1）這信是誰寫給誰的？（幼兒簡(jiǎn)單表述圖畫信初淺的理解。）

　　（2）分步理解圖畫信的含義

　　師：媽媽讓歡歡在家做些什么事？這箭頭是什么意思？

　　（3）小結(jié)：哦，我明白了，這些箭頭表示媽媽叫歡歡一個(gè)人在家做事的順序，媽媽讓歡歡早上起來先穿衣服再刷牙洗臉，再吃漢堡和雞蛋，最后去自己房間畫畫等媽媽回家。

　　2、個(gè)別幼兒大膽讀信。

　　師：歡歡聽了小朋友說的，有點(diǎn)明白這封信的意思了，請(qǐng)小朋友完整地把信念給歡歡聽，記住一定不要忘了念稱呼和落款。

　　三、嘗試制作圖畫信，學(xué)習(xí)連貫表述信的內(nèi)容。

　　1、聽電話

　　師：小雞看了媽媽的信后就按媽媽說的去做了。聽，“丁零零”來電話了，我們和歡歡一起來聽個(gè)電話！（小兔：喂，小雞歡歡嗎？我是小兔，我想請(qǐng)你參加我的生日會(huì)。師：好呀，可是不知道怎么走，請(qǐng)小兔告訴我們。小兔：你從家出來一直往前走，走過小木橋，穿過果園，經(jīng)過石子路，看見一座蘑菇房，那就是我家。）

　　2、提問：去小兔家經(jīng)過哪些地方呢？

　　3、寫信

　　（1）歡歡在去之前要給媽媽留一封信，告訴媽媽自己去小兔家的路線，并想媽媽晚上來接他。這信該怎么寫呢？小朋友我們來幫歡歡寫信，好嗎？記住告訴媽媽去小兔家的路線，因?yàn)閶寢尣徽J(rèn)識(shí)小兔家。

　　（2）幼兒操作材料

　　（3）讀一讀信

　　四、結(jié)束

　　師：給媽媽的信寫好了，那我們把信放在桌上，和小雞一起參加小兔的生日會(huì)吧！

　　活動(dòng)反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的.實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

中班語言活動(dòng)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聽聽、想想、講講中，了解春雨與動(dòng)植物之間的關(guān)系，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　2、樂于欣賞學(xué)習(xí)詩(shī)歌，能充滿情感的朗誦、表演。

　　3、能大膽想象，嘗試仿編詩(shī)歌,并能完整地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對(duì)春雨有一定的認(rèn)識(shí)。

　　2、資源包材料：教學(xué)CD《雨點(diǎn)種子》。

　　3、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪制圖譜;大自然圖片;背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、傾聽雨聲，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、教師：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，也是一個(gè)多雨的季節(jié)。你們聽，這是什么聲音?”(播放雨聲)

　　2、教師提問：“小朋友喜歡下雨嗎?為什么?你們知道，在大自然中，誰會(huì)喜歡春雨?”

　　教師小結(jié)，引入詩(shī)歌：“春雨有著神奇的作用，莊稼、樹木、花草的生長(zhǎng)都離不開陽(yáng)光和雨水，適量的雨水會(huì)讓植物長(zhǎng)的更好;還有小魚、青蛙它們也喜歡下雨，雨后的空氣干凈、清新，今天老師就給大家?guī)硪皇子嘘P(guān)春雨的詩(shī)歌，讓我們一起來欣賞吧!”

　　二、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。

　　1、教師以輕松愉快的語調(diào)伴以神情配樂朗誦詩(shī)歌，幼兒傾聽，感受作品。

　　提問：你喜歡這首詩(shī)歌嗎?聽了之后有什么感覺?這首詩(shī)歌的名字是什么?在詩(shī)歌中你聽到了什么?

　　根據(jù)幼兒的`回答，按序出示相應(yīng)圖譜，引導(dǎo)幼兒理解。

　　2、播放教學(xué)CD。幼兒再次完整欣賞，并學(xué)習(xí)朗誦。

　　3、請(qǐng)幼兒完整觀察圖譜，進(jìn)一步熟悉、理解作品。

　　提問：誰把雨點(diǎn)從空中播下?播進(jìn)了什么地方?又發(fā)生了什么事情呢?它們?yōu)槭裁葱?

　　三、學(xué)習(xí)有感情地朗誦，嘗試表演詩(shī)歌。

　　1、請(qǐng)幼兒與老師、同伴相互接句的方式練習(xí)朗誦。

　　教師：“現(xiàn)在，讓我們一起來朗誦這首詩(shī)歌吧!”

　　2、請(qǐng)幼兒分組朗誦，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用合適的語調(diào)、動(dòng)作、神情朗誦、表演。

　　提問：你喜歡哪組的朗誦，為什么?