大班社會(huì)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2023-01-20 11:23:20 活動(dòng)教案 我要投稿

    大班社會(huì)活動(dòng)教案15篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    大班社會(huì)活動(dòng)教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解藏族人民的居住地、服飾特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣等。

      2、能安靜地與同伴合作、合理搭配顏色制作五彩圍裙,并注意保持作品的整潔。

      3、身系五彩圍裙大方地進(jìn)行表演,初步感受藏族舞蹈的特點(diǎn)。

      4、知道藏族是我國(guó)56個(gè)民族中的大民族之一,對(duì)民族文化感興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、從網(wǎng)上下載有關(guān)藏族的圖片制作成課件《去藏族旅行》。

      2、vcd《藏族舞》一盤。

      3、音樂(lè)磁帶《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》。

      4、鉛畫紙、蠟筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬⿵闹袊(guó)地圖上了解西藏的地理位置。

      1、我們住在哪里?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)并在地圖上指出來(lái)。

      2、找一找西藏在什么地方?離我們遠(yuǎn)不遠(yuǎn)?地形象什么?

      3、你會(huì)采用什么交通工具去旅行?

      4、幼兒模仿交通工具的特征出發(fā)。

      (二)看課件了解藏族的地域特色。

      1、地理風(fēng)光:重點(diǎn)認(rèn)識(shí)西藏的'高原風(fēng)景、珠穆朗瑪?shù)。引?dǎo)幼兒從高山、白云相接等景象來(lái)感受高原之高、之寒。

      2、建筑特點(diǎn):重點(diǎn)認(rèn)識(shí)西藏的布達(dá)拉宮。

      引導(dǎo)幼兒用好聽的詞語(yǔ)描述這些地方。

      3、哈達(dá)禮儀:獻(xiàn)"哈達(dá)"是藏族人民最普遍的一種禮節(jié)。獻(xiàn)"哈達(dá)"是對(duì)對(duì)方表示純潔、誠(chéng)心、忠誠(chéng)、尊敬的意思。"哈達(dá)"是一種生絲織品,紡得稀松如網(wǎng),也有用絲綢為料的。上品"哈達(dá)"織有蓮花、寶瓶、傘蓋、海螺等表示吉祥如意的各種隱花圖案。藏族認(rèn)為白色象征純潔、吉利,所以,哈達(dá)一般是白色的。此外,還有五彩哈達(dá),顏色為藍(lán)、白、黃、綠、紅。獻(xiàn)"哈達(dá)"的動(dòng)作因人而異,一般來(lái)說(shuō),要用雙手捧哈達(dá),高舉與肩平,然后再平伸向前,彎腰給對(duì)方。

      幼兒學(xué)習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作。

      4、食俗:藏族的典型食品是糌粑、青稞酒、酥油茶等。

      (三)小組合作制作五彩圍裙。

      1、看課件了解服飾特點(diǎn),如:氈帽、長(zhǎng)袍、斜襟衣、長(zhǎng)筒靴等。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)五彩圍裙。

      2、幼兒兩兩一起合作制作五彩圍裙。

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      1、通過(guò)觀看藏族舞碟片了解藏族舞的基本動(dòng)作。

      2、隨音樂(lè)“北京的金山上”,幼兒系上自制的五彩圍裙和老師一起舞蹈。

      活動(dòng)延伸:

      1、把五彩圍裙投放在表演區(qū),讓幼兒繼續(xù)在表演區(qū)里隨音樂(lè)表演。

      2、幼兒自己搜集更多關(guān)于民族的知識(shí)和大家一起分享信息。

    大班社會(huì)活動(dòng)教案2

      設(shè)計(jì)意圖

      以簡(jiǎn)單直接的談話進(jìn)入主題,與活動(dòng)內(nèi)容自然以“狗”這一幼兒熟悉的動(dòng)物開啟對(duì)動(dòng)物與人類之間的關(guān)系的了解,幼兒在故事欣賞中了解狗對(duì)主人的大力幫助,談?wù)摴穼?duì)人們更加廣泛和多元的幫助,從而深入了解動(dòng)物與人類的關(guān)系。

      調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),在集體中分享關(guān)于其他動(dòng)物對(duì)人類的幫助的故事,可以進(jìn)一步充實(shí)幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。人們對(duì)仿生學(xué)的利用,幼兒相對(duì)陌生。教師可以稍作啟發(fā),引導(dǎo)幼兒在生活中細(xì)心觀察、積極思考即可。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.欣賞動(dòng)物幫助人類的故事,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人類之間互相依存,友好相處。

      2.體會(huì)人類與動(dòng)物之間的感情,萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):通過(guò)故事了解動(dòng)物對(duì)人類的幫助。

      難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人類之間互相依存、友好相處的關(guān)系,從而明發(fā)對(duì)活物的關(guān)觀之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      繪本《巴警官與狗利亞》或故事課件。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.誰(shuí)是人類的好朋友。

      動(dòng)物與人類的故事。

      ——?jiǎng)游镏g有互相幫助、和睦相處的好朋友,它們身上發(fā)生著

      很多有趣的故事,那么人類與動(dòng)物之間呢?哪些動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?

      2.狗的故事

      說(shuō)說(shuō)狗對(duì)人們的幫助。

      ——狗對(duì)人類還有哪些幫助呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)導(dǎo)盲犬、警大等。)

      ——狗與主人之間發(fā)生了什么事?

      ——狗不僅幫助了主人,還與主人之間產(chǎn)生了深厚的感情,動(dòng)物和人類真的可以是很好的朋友。動(dòng)物與人類是好朋友。我還知道其他人與動(dòng)物的故事。

      ——你還知道哪些動(dòng)物對(duì)人類有幫助呢?(幼兒大膽表述,如啄木鳥、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)

      3.交流與補(bǔ)充;動(dòng)物仿生學(xué)。

      ——人們還利用動(dòng)物身上的哪些特點(diǎn)發(fā)明制造了一些有用的東西呢?(起重機(jī)模仿動(dòng)物的爪子,直升機(jī)模仿蜻蜓,船槳模仿|魚緒,雷達(dá)模仿蝙蝠等。)

      教師小結(jié):原來(lái),動(dòng)物和人類就是這樣互相依靠、互相幫助,動(dòng)物與人類之間還會(huì)產(chǎn)生友好、深厚的感情呢!因此,我們和動(dòng)物朋友相親相愛(ài)地生活在地球這個(gè)大家庭!

      活動(dòng)延伸

      1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物對(duì)人類的幫助,對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生關(guān)愛(ài)之心。

      2.根據(jù)幼兒的興趣,尋找并介紹一些簡(jiǎn)單的有關(guān)動(dòng)物仿生學(xué)的例子,激發(fā)幼兒產(chǎn)生進(jìn)一步探究的'興趣。

      活動(dòng)提示

      1.活動(dòng)中不僅可以引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物幫助人類的事情,還可以更深層次地發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人類在朝夕相處中

      的情感,真正建構(gòu)起動(dòng)物與人類不僅互相幫助、互相依存,更可以成為好朋友的密切關(guān)系。

      2.活動(dòng)中同伴的積極分享、教師的引導(dǎo)幫助交織在一起,教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況作適當(dāng)把握,張池有度地幫助幼兒建構(gòu)起更加準(zhǔn)確、全面的信息。動(dòng)物仿生學(xué)的運(yùn)用可以是一帶而過(guò),稍作了解即可;也可以根據(jù)幼兒的興趣適度拓展。

    大班社會(huì)活動(dòng)教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒親自體驗(yàn)購(gòu)物的過(guò)程,并了解購(gòu)物是需要注意的事項(xiàng)。

      2、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種學(xué)習(xí)用品,自制的錢幣

      基本過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      老師:“小朋友平時(shí)都跟家人一起在超市里買過(guò)東西,今天啊,我們也一起來(lái)玩一個(gè)買東西的游戲好不好?”

      二、關(guān)鍵步驟。

      1、先讓幼兒了解買東西時(shí)我們要注意的一些什么?把購(gòu)物禮儀先更幼兒講一遍,請(qǐng)幼兒回答。

      2、幼兒都了解購(gòu)物禮儀后就可以開始游戲了,先布置一個(gè)小商店,里面有各種學(xué)習(xí)用品,給幼兒每人發(fā)數(shù)量相等的錢幣。

      3、當(dāng)“小顧客”走到“商店”時(shí),“售貨員”要微笑,給予優(yōu)質(zhì)的服務(wù),“小顧客”纖毫東西后,要排隊(duì)交“錢“,交了”錢“以后,才可以拿走和打開所有的商品。

      三、游戲后討論。

      1、請(qǐng)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià):在這次購(gòu)物游戲中,那個(gè)小顧客做的`最好?為什么?

      哪些服務(wù)員做的最好?為什么?

      2、如果是你和家人一起去購(gòu)物,你還會(huì)怎么做?

      3、最后歸納總結(jié)核心要素的美容,與幼兒一起誦讀。

    大班社會(huì)活動(dòng)教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)參觀、購(gòu)物等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解超市的作用,從中感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。

      2、引導(dǎo)幼兒了解超市的物品種類,通過(guò)游戲?qū)W習(xí)簡(jiǎn)單歸類

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、收集各超市的`海報(bào)、廣告、等資料,張貼在“超市”主題墻飾中。

      2、將孩子們參觀超市、設(shè)計(jì)海報(bào)、模仿開超市等活動(dòng)的照片張貼,布置“超市活動(dòng)集錦”專欄。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、看錄像,回憶前幾天逛超市的情景。

      幼兒看錄像,教師可做適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)。

      1、看完后提問(wèn):

      師:“你們?cè)诔欣锟吹搅耸裁矗俊?/p>

      “這么多的東西都是怎么擺放的呢?”

      再次讓幼兒看錄像,重點(diǎn)讓幼兒觀察超市里的物品是怎么擺放的?

      2、教師設(shè)疑:

      師:“你們知道這些東西為什么要這樣擺放嗎?”

      讓幼兒討論。

      3、開展游戲:

      師:“老師也想開個(gè)超市,老師這里有很多超市里的商品,可是它們都沒(méi)有擺放好,今天,老師想請(qǐng)小朋友來(lái)幫個(gè)忙,請(qǐng)你和超市里一樣按類擺放好嗎?”

      教師介紹各個(gè)貨架的類別:日用品類、食品類、文具類等。教師提出要求:放完一個(gè)再放一個(gè),不擁擠。

      4、幼兒開始游戲,教師提醒幼兒看清楚類別擺放。

      參觀一下孩子布置的小超市,檢查一下擺放的物品是否正確,有不正確的和孩子一起指出,并放到正確的貨架上去。

    大班社會(huì)活動(dòng)教案5

      設(shè)計(jì)意圖:

      新學(xué)期開始了,幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級(jí),在新組合的班級(jí)中,有老朋友也有新朋友,不論是孩子們之間,還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的,針對(duì)這一情況我設(shè)計(jì)了《新朋友》這個(gè)活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幼兒們?cè)敢庠诖蠹颐媲罢f(shuō)出自己的名字,愿意和大家一起做游戲。

      2.能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。愿意親近老師

      3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒自己的照片每人一張。

      2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的.粘貼等小禮物。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)教師親親抱抱小朋友

      導(dǎo)入語(yǔ)師;小朋友們今天是你們來(lái)到小中班的第一天,你們看班里有這么多小朋友,咱們來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下好不好?

      幼兒:好......

      師:現(xiàn)在老師先自我介紹一下......

      師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多禮物,(出示玩具,小紅花等)。老師喜歡你們,想和你們做朋友,誰(shuí)愿意成為我的新朋友?

      播放音樂(lè)《幼兒園里真快樂(lè)》音樂(lè)結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒,對(duì)他們說(shuō):"我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱,然后送上小禮物。

      (二)鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字

      師:現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來(lái)介紹一下自己,就可以領(lǐng)取精美禮物一份。

      1、請(qǐng)舉手的幼兒按先后順序站到中間,大聲說(shuō)我叫:"XXX。"

      2、對(duì)個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng),老師可幫助他說(shuō)出,教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵(lì)。

      (三)教師出示全班幼兒個(gè)人照片

      1、師:小朋友們看一看老師手中拿的這張照片,是誰(shuí),他叫什么名字,在哪里?

      幼兒用手指出來(lái),并說(shuō)出照片中小朋友的名字,回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵(lì)。

      2、找一找自己喜歡的新朋友,或是自己的同桌。

      師::你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在哪里?

      (四)請(qǐng)幼兒們圍成一個(gè)大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。

      播放音樂(lè)“找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!

      活動(dòng)結(jié)束:

      小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識(shí)了這么新朋友,高興嗎?現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧。

      教學(xué)反思:

      活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

    大班社會(huì)活動(dòng)教案6

      設(shè)計(jì)意圖:

      二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,手機(jī)早已成為生活的必需品。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“要不斷發(fā)展幼兒適應(yīng)社會(huì)生活的能力”。因此,我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)活動(dòng)“和手機(jī)做朋友”。旨在讓幼兒知道手機(jī)的利與弊,并且合理使用手機(jī)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道手機(jī)給生活帶來(lái)的便利與危害。

      2.關(guān)注家人、同伴之間的情感交流,減少對(duì)手機(jī)的依賴。

      3.與同伴制定公約,合理使用手機(jī)。

      4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

      5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      1.重點(diǎn):知道手機(jī)的利與弊。

      2.難點(diǎn):制定公約,合理使用手機(jī)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:微課視頻、記錄表

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)有使用手機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開始部分

      問(wèn)題導(dǎo)入:小寶有一個(gè)非常要好的朋友,每天都把它帶在身邊,小朋友們猜一猜它是誰(shuí)?

      二、基本部分

      1.觀看微課視頻,感受手機(jī)給生活帶來(lái)的便利。

      (1)欣賞繪本《我與手機(jī)的故事(一)》

      了解小寶喜歡手機(jī)朋友的原因,知道手機(jī)能夠幫助小寶聽故事、買繪本圖書、解答生活中的各種問(wèn)題,感受手機(jī)與人們生活的密切關(guān)系。

      教師提問(wèn):你會(huì)用手機(jī)的哪些功能?這些功能給我們的生活帶來(lái)哪些便利?除了小朋友介紹了的`這些,你還知道哪些功能?

      教師小結(jié):手機(jī)給我們的生活帶來(lái)許多便利,所以成為我們的朋友。

      (2)欣賞繪本《我與手機(jī)的故事(二)》

      教師提問(wèn):小寶不開心的原因是什么?他為什么不想再和手機(jī)交朋友了?

      教師小結(jié):手機(jī)搶走了小寶與朋友溫馨甜蜜的時(shí)光,搶走了爸爸媽媽的愛(ài)與陪伴,所以小寶很傷心。

      2.引導(dǎo)幼兒交流。

      (1)教師提問(wèn):你身邊有時(shí)時(shí)刻刻都在玩手的人嗎?你喜歡和這樣的在一起玩嗎?為什么?

      (2)教師提問(wèn):你有沒(méi)有因?yàn)橥媸謾C(jī),忽略自己的家人和朋友?

      (3)教師提問(wèn):手機(jī)還給我們帶來(lái)什么傷害呢?

      教師小結(jié):人與人之間需要互相關(guān)愛(ài),需要交流與溝通。不能因?yàn)槌两谑謾C(jī)忽略了家人和朋友之間的感情。

      三、制定“手機(jī)使用公約”,合理使用手機(jī)。

      1.集體交流。

      教師提問(wèn):有什么辦法,讓我們既能享受到手機(jī)帶來(lái)的便利,又能減少手機(jī)對(duì)我們的傷害呢?

      教師小結(jié):在需要的時(shí)候使用手機(jī),不需要的時(shí)候就放下手機(jī),好好享受身邊美好的人、事、物。

      2.分組討論、記錄。

      (1)一組幼兒記錄:什么時(shí)候我們才需要使用手機(jī);一組幼兒記錄:使用手機(jī)時(shí)要注意些什么。

      (2)將幼兒的記錄合并為“我們的公約”,鼓勵(lì)幼兒遵守公約。

      教師總結(jié):我們用手機(jī)聽故事,在故事的陪伴中進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。還可以購(gòu)物,可以買外省,甚至外國(guó)的東西。還可查詢我們不知道的知識(shí),還可以做許許多多的事情……我們不僅要自己遵守手機(jī)使用公約,還要邀請(qǐng)爸爸媽媽也加入我們的行動(dòng)中。只要合理使用手機(jī),手機(jī)就不會(huì)搶走我們與朋友、家人相處的時(shí)間,它還會(huì)成為我們真正的好朋友。

      活動(dòng)延伸:

      和爸爸媽媽一起制定公約,一起合理使用手機(jī)。

      微反思:

      本次活動(dòng)以手機(jī)為主題,設(shè)計(jì)大班社會(huì)活動(dòng)“和手機(jī)做朋友”。旨在讓幼兒知道手機(jī)的利與弊,并且合理使用手機(jī)。運(yùn)用繪本教學(xué)的方式,圖文并茂的講述手機(jī)的多種便利與危害以及如何合理使用手機(jī)。讓幼兒觀察故事,感受角色心理變化,從而深度理解繪本內(nèi)容,達(dá)到本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

      本次活動(dòng)中,個(gè)別幼兒不知道手機(jī)的多種功能,存在前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中做好活動(dòng)準(zhǔn)備,為每一次教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。

    大班社會(huì)活動(dòng)教案7

      設(shè)計(jì)意圖:

      今天我選擇這一題材來(lái)源于生活,記得在一次“交通警察我愛(ài)你,交通規(guī)則記心里”的活動(dòng)中,通過(guò)幼兒與警察的互動(dòng),讓我發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)警察叔叔、阿姨們每天的工作很感興趣,同時(shí)也了解了有關(guān)的交通意識(shí)。于是,我在班級(jí)進(jìn)行了一次調(diào)查,發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)車牌幾乎沒(méi)有認(rèn)識(shí),隨著人們生活水平的提高,一個(gè)家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒,車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子,雖然不會(huì)開車卻天天坐車,馬路上各種各樣的車子讓人應(yīng)接不暇。為此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)《有用的車牌》,并運(yùn)用了多媒體教學(xué)讓幼兒能夠直觀的感受到車牌的重要性,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解車牌的重要性、構(gòu)成及車牌顏色的意義。

      2.在操作活動(dòng)中能正確區(qū)分淮安車牌和外地車牌。

      3.繼續(xù)萌發(fā)探究車牌的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)警察指揮交通的手勢(shì)有了解,并有一定的交通規(guī)則意識(shí)。

      教具準(zhǔn)備:“車牌的秘密”多媒體課件一套。

      學(xué)具準(zhǔn)備:自制車牌若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、熟悉交通規(guī)則,了解車牌的重要性。

      1.兒歌欣賞“交通規(guī)則記心間”。

      師:小朋友每天上幼兒園要經(jīng)過(guò)一條條馬路,你們過(guò)馬路時(shí)遵守交通規(guī)則了嗎?下面一起看看……

      2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)交警的指揮手勢(shì)猜想發(fā)生了什么事。

      提問(wèn):看到警察叔叔的手勢(shì)你知道是什么意思嗎?可能發(fā)生了什么事?

      3.引導(dǎo)幼兒觀察被叫停的汽車,了解車牌的重要性。

      4.提問(wèn):警察為什么要讓這輛車停下?為什么汽車有車牌才能上路行駛?

      5.教師總結(jié)車牌的重要性。

      二、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解車牌的構(gòu)成。

      1.了解車牌各組成部分的意義,認(rèn)識(shí)淮安的.車牌。

      (1)以警察的提問(wèn)引發(fā)觀察車牌的興趣。

      (2)出示課件車牌引導(dǎo)幼兒觀察,了解車牌的構(gòu)成。

      提問(wèn):車牌上有什么?(漢字、字母、數(shù)字)

     。3)理解車牌第一個(gè)漢字表示的意義。

      引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀車牌上的漢字“蘇”。

      結(jié)合中國(guó)地圖課件,了解漢字代表省,“蘇”就表示我們所在的省——江蘇省。

     。4)理解車牌上漢字后字母表示的意義。

      引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀車牌上的字母“H”。

      結(jié)合課件江蘇省地圖,了解字母代表一個(gè)城市,“H”就表示我們所在的市——淮安市。

     。5)了解車牌上數(shù)字的意義。

      結(jié)合課件,讓幼兒了解車牌上的數(shù)字是每一輛車的編號(hào)。

      (6)總結(jié):車牌上有漢字、字母和數(shù)字組成,它們代表著不同的意思;車牌上的“蘇”代表江蘇,大寫的“H”代表我們淮安市。

      2.了解車牌顏色的意義。

     。1)啟發(fā)性提問(wèn):這塊車牌是藍(lán)色的,是不是所有車牌都是藍(lán)色的?你還見過(guò)什么顏色的車牌?你見過(guò)什么車上面是藍(lán)(黃、白)色車牌?

     。2)結(jié)合課件讓幼兒了解車牌顏色的意義

     。3)總結(jié):大型客車和貨車是黃色牌照,面包車和小轎車是藍(lán)色牌照、白色牌照是軍車和警車。

      三、鞏固對(duì)車牌的認(rèn)識(shí)

      1.游戲:選車牌(按車型選相應(yīng)顏色的車牌)

      2.游戲:找車牌(在眾多車牌中找出淮安的車牌)

      3.游戲:猜車牌(根據(jù)車型猜車牌的顏色,在根據(jù)車牌上漢字和字母辨別是否是本地車)

      四、操作活動(dòng):幫警察叔叔分車牌

      1.分組自選:a.區(qū)分淮安車牌和外地車牌。b.區(qū)分大客車、警車、轎車車牌。

      2.集體檢查。

      活動(dòng)延伸:

      繼續(xù)激發(fā)幼兒探究車牌的興趣。

      1.車牌有藍(lán)色、黃色、白色,還有其它顏色的車牌嗎?

      2.淮安的車牌是“蘇H”開頭的,那其他省、市的車牌是以什么開頭的呢?走在路上時(shí)去關(guān)注車牌,還可以做些記錄,然后和小伙伴交流,比比看誰(shuí)了解車牌的知識(shí)最多。

    大班社會(huì)活動(dòng)教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn)。

      2.學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見解,傾聽同伴的介紹。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.老師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜、一封寫好的信。

      2.教師與孩子一同寫信給媽媽,幫助幼兒認(rèn)識(shí)信的郵寄過(guò)程。

      3.協(xié)助幼兒收集家中無(wú)用的信封,供幼兒游戲用。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、組織幼兒談話,引起幼兒參觀的.興趣。

      老師出示一封寫好的信,引導(dǎo)幼兒討論:這是什么,如果要寄信,應(yīng)該到哪里去寄,誰(shuí)會(huì)將信送去,郵遞員的工作單位在哪里。

      二、討論制定小朋友自己參觀要求

      1.“今天我們要去一個(gè)非常大的郵局,那里的規(guī)模很大,可以讓我們學(xué)到很多關(guān)于郵局的知識(shí),可是在路上,我們要注意什么呢?”

      2.師生討論:到郵局我們看什么?你想了解什么內(nèi)容?我們?cè)鯓优c人交談?

      三、參觀郵局。

      1)來(lái)到郵局門口,認(rèn)識(shí)“郵局”二個(gè)字和“郵局”的標(biāo)記。

      2)請(qǐng)郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內(nèi)容:郵政儲(chǔ)蓄臺(tái)、領(lǐng)取包裹臺(tái)、普通郵寄處、服務(wù)臺(tái)、局長(zhǎng)值班臺(tái)等。

      3)幼兒分組參觀、與工作人員交談。

      怎么寄信呀?為什么要用郵票呢?信是怎樣寄走的?打包機(jī)是怎么用的、給什么東西打包呀?什么是郵政編碼,它有什么用?

      4)讓幼兒親手投寄早已準(zhǔn)備好的信。并且看工作人員怎樣打開信箱,取信、蓋郵戳等。

      5)回園交談:你最感喜歡的是什么?與誰(shuí)交談了,談了什么?(結(jié)束)

    大班社會(huì)活動(dòng)教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能禮貌待人,感知傳統(tǒng)美德。

      2、能用文明語(yǔ)言與人進(jìn)行交往。

      3、知道在訪友、交談等場(chǎng)合的一般禮節(jié)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片、ppt。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開始部分

      教師引導(dǎo)幼兒觀看ppt。

      教師:到朋友家做客,要講哪些禮貌用語(yǔ)呢?

      你到別人家里做過(guò)客嗎?

      做客的時(shí)候你是怎樣做的?

      二、基本部分

      1、理解禮節(jié)的作用

     。1)向他人遞物品和接受別人物品時(shí)的禮節(jié)。

      教師:觀看圖片,給東西的小朋友怎樣把東西遞出去呢?(剪刀等物品)

     。2)你知道講禮節(jié)有什么好處嗎?

      小結(jié):講禮節(jié)會(huì)增進(jìn)互相間的.友誼,受人歡迎。

      2、教師引導(dǎo)幼兒了解生活中的基本禮節(jié)。

      教師:除了做客,你知道還有哪些時(shí)候要注意禮節(jié)?

      3、教師引導(dǎo)幼兒了解談話的禮節(jié)。

      教師:

      打電話時(shí)有哪些禮節(jié)?

      觀看演出時(shí)有哪些禮節(jié)?

      穿衣服有哪些禮節(jié)?

      敲門時(shí)有哪些禮節(jié)……

      小結(jié):在不同的場(chǎng)合有不同的禮節(jié),在待人接物中注意遵循禮節(jié),就會(huì)使對(duì)方感到愉快,產(chǎn)生好感,愿意與你交往;反之,就會(huì)使對(duì)方不快,甚至厭惡。

      三、結(jié)束部分

      教師總結(jié):在日常生活中我們要做做一名講禮節(jié)的好孩子。

      活動(dòng)延伸:情景體驗(yàn),使幼兒更深入了解禮儀禮節(jié)。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)中幼兒根據(jù)ppt和圖片所呈現(xiàn)的內(nèi)容,結(jié)合生活中所發(fā)生過(guò)的事情,通過(guò)感知和再現(xiàn)相結(jié)合的方式,理解禮節(jié)和禮儀行為的重要性。并且感受到好的行為禮節(jié)給人一種愉快的舒適體驗(yàn),而不好的行為則會(huì)讓人感到不快樂(lè)。并且通過(guò)活動(dòng)幼兒了解到文明的禮節(jié)是傳統(tǒng)美德,需要每個(gè)人去發(fā)揚(yáng)的文明行為。

    大班社會(huì)活動(dòng)教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道手機(jī)等電子產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)便捷,了解正確使用手機(jī)的方法。

      2.能與同伴制定《我的手機(jī)公約》,提醒自己和家人合理使用手機(jī)等電子的產(chǎn)品。

      3.關(guān)注與家人、同伴之間面對(duì)面的情感交流,減少對(duì)手機(jī)的依賴。

      4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒有使用手機(jī)等電子產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)。

      2.教師自制課件(家長(zhǎng)忙著玩手機(jī)忽略孩子的照片,生活中隨處可見的.手機(jī)人現(xiàn)象的視頻,過(guò)度使用手機(jī)等電子產(chǎn)品對(duì)身體帶來(lái)傷害的內(nèi)容)。

      3.實(shí)物投影儀,記錄紙、筆等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.現(xiàn)場(chǎng)操作電子產(chǎn)品,引導(dǎo)幼兒感受手機(jī)等電子產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便利。

      (1)幼兒操作自己的電子產(chǎn)品。提問(wèn):你帶來(lái)的是什么?可以用來(lái)做哪些事情?

      (2)請(qǐng)幼兒利用實(shí)物投影儀與同伴分享交流。提問(wèn):你會(huì)用里面的哪些功能?這些功能給我們的生活帶來(lái)哪些便利?你還知道哪些功能?

      小結(jié):手機(jī)等電子產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)許多便利與快樂(lè),成為我們的朋友。2.結(jié)合課件,幫助幼兒理解手機(jī)人的含義,懂得不應(yīng)依賴手機(jī)。

      (1)組織幼兒觀看課件。提問(wèn):寶寶怎么了?。為什么會(huì)傷心? 小結(jié):手機(jī)搶走了他的家人,他很孤單和失落。

      (2)組織幼兒觀看手機(jī)人的視頻。引導(dǎo)幼兒交流:你身邊有這樣的手機(jī)人嗎?你喜歡這樣冷冰冰的生活嗎?為什么?在交流中達(dá)成共識(shí):人與人之間需要互相關(guān)愛(ài),需要交流與溝通。

      (3)師幼相互交流。提問(wèn):過(guò)度使用手機(jī)還會(huì)帶來(lái)哪些危害?

      小結(jié):過(guò)度使用手機(jī)對(duì)小朋友的視力發(fā)育、身體健康、生命安全等方面都有危害,我們要合理使用手機(jī),保護(hù)好自己和家人的健康。

      3.指導(dǎo)幼兒制定《我的手機(jī)公約》,鼓勵(lì)幼兒共同遵守,合理使用手機(jī)。

      (1)組織幼兒討論、交流。提問(wèn):有什么辦法能讓我們既享受到手機(jī)帶來(lái)的便利,又減少手機(jī)對(duì)我們的傷害與控制?

      (2)組織幼兒分組討論、記錄。

      (3)歸納、整理幼兒記錄的內(nèi)容,形成《我的手機(jī)公約》,鼓勵(lì)幼兒按照公約內(nèi)容共同遵守。

      4.結(jié)合《我的手機(jī)公約》,引導(dǎo)幼兒與家人、朋友共同遵守。

      (1)組織幼兒討論、交流。提問(wèn):如何讓家人和你一樣合理使用手機(jī)?

      (2)鼓勵(lì)幼兒熟記公約,影響、帶動(dòng)身邊的人合理使用手機(jī)。

      小結(jié):合理使用手機(jī),可以讓我們?cè)谙硎芸鞓?lè)的同時(shí)減少它給我們帶來(lái)的傷害,這樣手機(jī)才能成為我們真正的好朋友。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)以手機(jī)為主題,設(shè)計(jì)大班社會(huì)活動(dòng)“和手機(jī)做朋友”。旨在讓幼兒知道手機(jī)的利與弊,并且合理使用手機(jī)。運(yùn)用繪本教學(xué)的方式,圖文并茂的講述手機(jī)的多種便利與危害以及如何合理使用手機(jī)。讓幼兒觀察故事,感受角色心理變化,從而深度理解繪本內(nèi)容,達(dá)到本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。本次活動(dòng)中,個(gè)別幼兒不知道手機(jī)的多種功能,存在前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中做好活動(dòng)準(zhǔn)備,為每一次教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。

    大班社會(huì)活動(dòng)教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。

      2、能大膽地講述自己旅行時(shí)所想到的人與事。

      3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):想像旅游活動(dòng),引導(dǎo)動(dòng)態(tài)畫法。

      2、難點(diǎn):分組作畫、貼畫。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、腳印畫。

      2、幼兒用書《旅行》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引出活動(dòng)主題:

      出示腳印畫(幼兒圍坐于腳印邊):

      ——“這是什么?”

      “多漂亮的腳!在哪里會(huì)留下腳印呢?大家可以商量一會(huì)!

      2、集體畫背景:

     。ㄗプ∮變核龅囊粋(gè)地方)

      ——“好!那就在xx上留下腳印吧!我們一起來(lái)畫好嗎?和伙伴商量一下怎么畫!

      3、自由想像旅行活動(dòng),引導(dǎo)動(dòng)態(tài)畫法:

      ——“好!我們都到xx上去旅行了,那么你會(huì)在那里干什么事呢?”(幼兒自由想像。)

      ——“你們會(huì)在xx上做那么多事!動(dòng)作都一樣嗎?”

      請(qǐng)一名幼兒演示動(dòng)作,教師演示畫畫。

      小結(jié):不同的動(dòng)作可以用身體的正面、側(cè)面、背面,還可以加上各種手的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

      4、分組作畫、貼畫:

      現(xiàn)在把你們做的事情畫出來(lái),然后沿邊線剪下來(lái),貼到xx邊或者腳印邊。

      5、分享、交流:

     。w坐于教師前。)

      活動(dòng)反思:

      旅游計(jì)劃書這課是以設(shè)計(jì)、撰寫旅游計(jì)劃書為主線,通過(guò)上網(wǎng)查詢天氣、列車時(shí)刻表和景點(diǎn)介紹等資源,使學(xué)生對(duì)利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的操作技能進(jìn)一步熟練。本節(jié)課我首先提出一個(gè)問(wèn)題:我們快要放寒假了,同學(xué)們想出去旅游嗎,你想到哪旅游?學(xué)生紛紛討論要到大城市去、到海邊城市、到香港、澳門等旅游。加入身邊只有6000元,為了能玩的開心,我要進(jìn)行一下計(jì)劃,寫一份旅游計(jì)劃書,以便合理地安排旅游時(shí)間和行程。不知道同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熞黄饘戇@個(gè)計(jì)劃書呢?如果我們的'同學(xué)有感興趣的路線,也可以提出來(lái),那么同樣是6000元的經(jīng)費(fèi),如何安排才行?學(xué)生各抒己見(云南,海南,香港,西安……)鍛煉學(xué)生的自主性,同時(shí)鍛煉小組的組織能力和工作分配能力。

      本課的教學(xué)重難點(diǎn)是交通工具以及景點(diǎn)安排的搜索及安排。選擇交通工具,一方面鍛煉學(xué)生的自主性,對(duì)事情考慮的周全性,一方面也用網(wǎng)絡(luò)開始嘗試尋找自己所需要的信息。景點(diǎn)資料查詢,學(xué)生查找相關(guān)景點(diǎn)的內(nèi)容,進(jìn)行取舍。一方面提高搜索能力,一方面讓學(xué)生體會(huì)風(fēng)絡(luò)的無(wú)邊魅力。最后撰寫計(jì)劃書,安排每日行程。這個(gè)環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對(duì)已有信息的`判斷、選擇、加工、整理能力。總之,通過(guò)本課的學(xué)習(xí),既鍛煉學(xué)生的評(píng)價(jià)能力,又展示學(xué)生的表達(dá)能力。

      在作品展示教學(xué)環(huán)節(jié),各小組選出最好的旅游計(jì)劃書,展示給同學(xué)們看。大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)計(jì)劃書最有創(chuàng)意,哪個(gè)最合理,哪個(gè)最美觀,哪個(gè)最詳細(xì)……這個(gè)環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對(duì)已有信息的判斷、選擇、加工、整理能力,鍛煉學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和展示表達(dá)能力。但其中也有一些問(wèn)題:小組活躍的同學(xué)與沉默寡言的學(xué)生形成鮮明的對(duì)比。這些同學(xué)家庭因素,外出旅游多、見多識(shí)廣、性格開朗,具有主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán),而另外學(xué)生則處于被動(dòng)地步,應(yīng)該重新調(diào)整小組人員的組成。

    大班社會(huì)活動(dòng)教案12

      活動(dòng)目標(biāo): 1、了解“早起的人”與我們之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒熱愛(ài)尊重勞動(dòng)者的情感。

      2、能清楚完整地表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT;錄像;幼兒進(jìn)行前期的調(diào)查。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入 1.用一些詞匯說(shuō)說(shuō)“冬天的早晨”。

      2.出示時(shí)間表,“你是幾點(diǎn)起床的”。

      3.主要提問(wèn):在你家里誰(shuí)是起得最早的人,為什么?

      4.歸類原因:為家人服務(wù);鍛煉身體;上班,等。

      二、交流分享 1.分享交流采訪的結(jié)果,“幼兒園中,誰(shuí)是早起的人”。

      2.老師設(shè)疑,出示鐘點(diǎn)卡“5:00”“4:30”。

      “猜一猜,誰(shuí)會(huì)在這個(gè)時(shí)間起床”。

      3.看錄像。

      重點(diǎn)了解門衛(wèi)吳叔叔和廚房間阿姨為什么需要這么早起床的原因。

      說(shuō)一說(shuō):他們?cè)诟墒裁,為什么要這么做。(和我們的關(guān)系)

      4.繼續(xù)看錄像,聽聽他們是怎么說(shuō)的。

      5.主要提問(wèn):看了聽了這么多早起的人的故事,你有些什么想法。

      三、經(jīng)驗(yàn)拓展 1.以詩(shī)歌《早起的人》小結(jié)。

      2.想一想:這么多早起的人在為我們服務(wù),那么我們?cè)撛趺醋瞿亍?/p>

      附:早起的人

    當(dāng)天還沒(méi)亮的時(shí)候,

      當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中,

      早起的人已離開溫暖的被窩,

      開始忙碌起來(lái)……

      看,門衛(wèi)小吳叔叔

      揮動(dòng)掃把,擦拭著滑梯

      讓幼兒園變得干干凈凈

      聽,廚房間叔叔阿姨們

      在鍋碗瓢盆的交響樂(lè)中

      忙著為小朋友做著美味營(yíng)養(yǎng)的`飯菜

      保健老師

      配制著消毒水,巡視著幼兒園

      關(guān)心著每一個(gè)孩子的健康與安全

      校車司機(jī)

      手握方向盤,走街串巷

      接送著路遠(yuǎn)的小朋友

      啊早起的人

      有了你們

      我們的生活才變得更快樂(lè)

      有了你們

      幼兒園的早晨才變得更美麗

      你們辛苦了,我們感謝你!

    大班社會(huì)活動(dòng)教案13

      一 、活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解名字的獨(dú)特性和含義,大膽交流名字的由來(lái)。

      2.感知自己名字的與眾不同,體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義及小故事。

      2.寫有幼兒名字的卡片。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      (一)聽聲音,談話導(dǎo)入

      師:請(qǐng)小朋友聽,這是什么聲音?(播放嬰兒哭聲的聲音)

      師:對(duì),這是一個(gè)剛出生的嬰兒的哭聲,隨著這一生清脆的哭聲的到來(lái),一個(gè)新的小生命就來(lái)到了這個(gè)多彩的世界。接下來(lái)爸爸媽媽就要開始給他干什么呢?

      幼:起名字。

      師:對(duì),就像咱們小朋友一樣,爸爸媽媽也都給你們起了好聽的名字。那你們認(rèn)識(shí)自己的名字嗎?如果把所有小朋友的名字寫在一起,你能找到自己的名字嗎?(能)

      (二)找找我的名字

      1.師:瞧, 這里有我們?nèi)嘈∨笥训拿,你的名字在哪?

      (幼兒的名字卡片排成四排,做好標(biāo)記)

      2.師:你能找到自己的名字在哪里嗎?(我的名字在第幾行、第幾個(gè),我叫……)

      3.這些名字都一樣嗎?

      老師小結(jié):原來(lái),我們每個(gè)人的名字都是不一樣的。名字是每個(gè)人特有的,誰(shuí)的名字就代表了誰(shuí)。

      (三)尋找姓的秘密

      1.認(rèn)識(shí)了解名字中的第一個(gè)字,知道這就是姓大班社會(huì)活動(dòng):名字的故事大班社會(huì)活動(dòng):名字的故事。

      2.提問(wèn):你們知道名字的第一個(gè)字是什么意思嗎?你為什么姓x ?你家里還有誰(shuí)姓x ,你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什么?爺爺姓什么?

      3.討論,自己的姓可以改掉嗎?請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出自己的理由。

      4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的姓和名,

      教師總結(jié):我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來(lái)的,按照中國(guó)人的傳統(tǒng),我們都是隨爸爸的姓,也有少數(shù)跟媽媽姓的。

      5.說(shuō)一說(shuō)班內(nèi)有哪些姓。請(qǐng)幼兒找出班內(nèi)同姓的幼兒有幾個(gè),并把他們喊出來(lái)。

      小結(jié):我們中國(guó)的姓氏非常非常的多,有一個(gè)字的姓,也有兩個(gè)字的姓,還有一種關(guān)于姓氏的書,叫《百家姓》這是我們中國(guó)特有的大班社會(huì)活動(dòng)。有機(jī)會(huì)可以跟家長(zhǎng)一起看一看這本書。

      (四)說(shuō)說(shuō)我的名字

      1.師:“你們知道了姓什么,叫什么名字,那你們知道你們的名字是誰(shuí)起的嗎?為什么會(huì)給你起這樣的名字?

      2.請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己名字的故事,同時(shí)說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)名字。

      小結(jié):有的`小朋友有兩個(gè)名字,有姓氏的那個(gè)名字就叫大名,也叫學(xué)名,沒(méi)有姓氏的名字就叫小名。小名一般是長(zhǎng)輩或是最親的人叫的名字,不管是大名還是小名都不是爸爸媽媽隨隨便便給我們?nèi)∶,都是有一定意義的,表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)你們的期望,和對(duì)你們美好的祝愿。

      3.提問(wèn):如果現(xiàn)在你們的爸爸媽媽在這里,你們想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句什么話?應(yīng)該怎么做呢?

      小結(jié):如果他們聽到一定會(huì)很高興的,老師聽了也很感動(dòng),知道你們長(zhǎng)大了,但是你們說(shuō)的這些能做到嗎?那就給自己加油、鼓掌吧。

      4.選出班內(nèi)最好聽、最獨(dú)特的名字。

      (1)師:剛才小朋友介紹了自己名字的故事,現(xiàn)在我們來(lái)聽一聽這幾個(gè)小朋友的名字叫起來(lái)感覺(jué)一樣嗎?有什么感覺(jué)?(男孩名字和女孩名字)

      小結(jié):男孩名字比較響亮,感覺(jué)很強(qiáng)壯、有力,女孩的名字比較美、文雅、感覺(jué)很溫馨。

      (2)請(qǐng)你們想一想,你覺(jué)得我們班誰(shuí)的名字最好聽呢?

      請(qǐng)一幼兒回答后,全體幼兒大聲喊出來(lái)。小結(jié):老師覺(jué)得你們每個(gè)人的名字到挺好聽的

      大班社會(huì)活動(dòng):名字的故事學(xué)習(xí)總結(jié)。

      ( 3)師:發(fā)現(xiàn)這節(jié)課小朋友表現(xiàn)都很好,回答問(wèn)題也很積極。現(xiàn)在我們來(lái)放松一下,做個(gè)游戲好不好。(好)剛才有的小朋友講了名字的故事,還有的小朋友沒(méi)有講,老師很想知道他們的名字的故事,你們想不想知道?(想)

      (4)玩游戲――擊鼓傳花,并介紹游戲玩法。

      師:“那我們就玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲向起開始依次傳花,鼓聲停止,花在誰(shuí)的手里誰(shuí)就將自己名字的故事講一下。

      ( 五)幼兒玩游戲,活動(dòng)自然結(jié)束。

    大班社會(huì)活動(dòng)教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),懂得人人要保護(hù)水、節(jié)約用水。

      2、了解水污染的原因及危害,通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道有關(guān)污水凈化的方法。

      3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和與同伴相互合作的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、水污染的課件。

      2、塑料杯、污水、過(guò)濾紙、活性炭、回形針、勺子人手一份,水彩筆、白紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示課件,猜測(cè)原因

      1、哎呀,這些小河怎么了?

      2、猜猜看,為什么會(huì)變成這樣。

      二、了解污水的危害

      1、生活在這些河里的小動(dòng)物們會(huì)怎樣?

      2、如果人們吃了、用了這些污水又會(huì)怎么樣呢?

      3、那么怎么樣把這些污水變干凈呢?說(shuō)說(shuō)你的'好辦法。

      4、教師小結(jié)。

      三、實(shí)驗(yàn):水變干凈了

      師:老師從這些小河里取來(lái)了一些污水,今天,我們就來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),把這些污水變干凈!

      1、你們看看都用到哪些什么材料?(介紹過(guò)濾紙、活性炭)

      2、教師示范實(shí)驗(yàn)操作步驟:

     。1)先把神奇的紙變漏斗(放入空杯中)

      (2)在污水中放入活性炭,進(jìn)行充分?jǐn)嚢琛?/p>

     。3)把污水倒入過(guò)濾紙的空杯中

      3、幼兒實(shí)驗(yàn)

      4、實(shí)驗(yàn)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      5、教師小結(jié)。

      6、介紹松花江水污染事件。

      四、討論保護(hù)水

      (1)我們的生活處處離不開水,那我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)水呢?

      (2)你有什么節(jié)約用水的好辦法?

      五、保護(hù)水資源人人有責(zé)

      師:保護(hù)水資源是每個(gè)人都應(yīng)該做的,那怎樣來(lái)讓更多的人都做到呢?

      1、請(qǐng)幼兒合作商量辦法。

      2、畫想法。

      3、展示、交流各組的辦法。

      六、延伸活動(dòng)

      引導(dǎo)幼兒把想法變成行動(dòng)。

    大班社會(huì)活動(dòng)教案15

      活動(dòng)意圖:

      象棋是中國(guó)最為普及的一種體育運(yùn)動(dòng),它簡(jiǎn)便易學(xué),雅俗共賞,老少皆易,而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽(yáng)。20xx年我們的家鄉(xiāng)滎陽(yáng)被譽(yù)為“中國(guó)象棋之都”的稱號(hào)。棋類游戲活動(dòng)是我們班的特色活動(dòng),在眾多的棋類游戲中,孩子們對(duì)象棋卻特別感興趣。本次活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)形象的錄象及專家淺顯易懂的講解,讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識(shí)并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽(yáng)之間的文化淵源。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽(yáng)之間的文化淵源。(重點(diǎn))

      2、激發(fā)幼兒的探索欲望,讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的象棋知識(shí)來(lái)初步學(xué)下象棋。(難點(diǎn))

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      象棋若干副,關(guān)于象棋文化的錄像一套。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話引起幼兒興趣。

      “你們會(huì)下棋嗎?”“會(huì)下什么棋”“你們會(huì)下象棋嗎?”

      “我們班的小朋友可會(huì)下象棋了,咱們來(lái)看一下他們是怎么下的吧?”

      2、幼兒看錄像,提問(wèn):“象棋是由幾個(gè)人下的”

      3、“象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽(yáng)之間還有一段故事呢,請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下吧”

      幼兒看《滎陽(yáng)-----中國(guó)象棋之都》錄象,錄象完后把象棋盤放到大屏幕上,供幼兒觀看。

      提問(wèn):(1)20xx多年以前誰(shuí)和誰(shuí)在咱們的家鄉(xiāng)滎陽(yáng)打仗了?(項(xiàng)羽和劉邦)

     。2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線,不在打仗了

      (3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個(gè)名字叫什么嗎?(楚河漢界)

     。4)象棋的棋盤什么樣的'?(幼兒觀看分析)

      4、幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)

      咱們認(rèn)識(shí)了象棋的棋盤,可是咱們要下象棋,還得有什么?

      來(lái)咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?

      幼兒讀旗子上的字,并介紹每個(gè)旗子代表的意義。

      車------戰(zhàn)車馬------戰(zhàn)馬象-----丞相,大象

      士------保護(hù)將軍的士兵將(帥)------整個(gè)部隊(duì)的首領(lǐng)

      卒(兵)-------打仗最前面的士兵炮------大炮

      活動(dòng)反思:

      其實(shí)在中國(guó),玩的最多,最常見的還是中國(guó)象棋,如果以平常見的最多的中國(guó)象棋為重點(diǎn)進(jìn)行展開,然后再延伸拓展到國(guó)外象棋,我相信幼兒會(huì)更感興趣。

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