小白船音樂(lè)活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-12-19 09:32:15 活動(dòng)教案我要投稿

小白船音樂(lè)活動(dòng)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的小白船音樂(lè)活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小白船音樂(lè)活動(dòng)教案

小白船音樂(lè)活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

　　3、通過(guò)對(duì)歌曲《小白船》的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師以小白船的音樂(lè)為背景講述故事，創(chuàng)設(shè)情境。

　　2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)情節(jié)創(chuàng)編部分身體動(dòng)作。

　　（1）在樂(lè)曲的（1~24）小節(jié)和（29~32）小節(jié)處，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)的三拍節(jié)奏在強(qiáng)拍處拍手。

　　（2）在樂(lè)曲的（25~28）小節(jié)處，啟發(fā)幼兒?jiǎn)问肿鲛D(zhuǎn)圈動(dòng)作表現(xiàn)玉兔獨(dú)自跳舞的情景。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　（1）教師范唱一遍。

　　（2）幼兒整體跟唱。

　　（3）完整練唱。

　　反思：

　　比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，

　　第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫(huà)意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。

　　第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè)于想像，跳出了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。

　　存在的問(wèn)題也不少，

　　第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)粗淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達(dá)到體會(huì)的目的；

　　第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng)；

　　第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

小白船音樂(lè)活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受三拍子樂(lè)曲的旋律，充分體現(xiàn)樂(lè)曲甜美寧?kù)o的風(fēng)格。

　　2、嘗試用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)跟隨音樂(lè)朗誦歌詞。

　　3、創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨樂(lè)表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師：小朋友，藍(lán)藍(lán)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受三拍子樂(lè)曲的旋律，充分體現(xiàn)樂(lè)曲甜美寧?kù)o的風(fēng)格。

　　2、嘗試用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)跟隨音樂(lè)朗誦歌詞。

　　3、創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨樂(lè)表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師：小朋友，藍(lán)藍(lán)的天空里有許多星星，有一群活潑、可愛(ài)的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞。我們一起也來(lái)跳一個(gè)小星星的舞蹈好嗎？《小星星》

　　2、教師：在藍(lán)藍(lán)的天空里，除了小星星還有什么？今天小精靈還給我們帶了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3、聽(tīng)音樂(lè)。

　　(1)聽(tīng)第一遍音樂(lè)。

　　教師：小朋友，這首音樂(lè)好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)到歌曲的名字叫什么？（交代樂(lè)曲的名字“小白船”）你聽(tīng)了覺(jué)得怎么樣？（寧?kù)o、柔柔的）你知道這是幾拍子的音樂(lè)嗎？

　　(2)第二遍欣賞。

　　教師：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)這是幾拍子的音樂(lè)呢？三拍子的節(jié)奏有什么不一樣啊？（強(qiáng)弱弱）

　　教師：小白船到底講了件什么事呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

　　(3)第三遍欣賞。

　　教師：你聽(tīng)到歌曲里說(shuō)了件發(fā)生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？這只小船和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的船有什么不一樣呢？（沒(méi)有漿，沒(méi)有帆）[教師：漿兒漿兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆]

小白船音樂(lè)活動(dòng)教案3

　　教材：小學(xué)音樂(lè)（沿海版）第六冊(cè)

　　課題：第三課《小白船》第二課時(shí)

　　課型：綜合課（樂(lè)器進(jìn)入課堂實(shí)驗(yàn)課）

　　執(zhí)教者：華康小學(xué) 劉舜妙

　　一、教學(xué)對(duì)象分析：

　　本班學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力較強(qiáng)，已能用律動(dòng)與打擊樂(lè)器表現(xiàn)

　　不同拍子的旋律，不足之處是音色較弱，須加強(qiáng)引導(dǎo)。

　　二、教材分析：

　　1、 DO在第一線音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。E大調(diào)DO在五線譜上的位置，以此類(lèi)推，掌握五線譜上E調(diào)的各音位置。

　　2．學(xué)習(xí)歌曲《小白船》，《小白船》是朝鮮三拍子民歌，學(xué)生通過(guò)

　　律動(dòng)、鍵盤(pán)、打擊樂(lè)器有機(jī)地結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，啟發(fā)學(xué)

　　生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1．通過(guò)律動(dòng)、學(xué)歌謠，感受、區(qū)分二拍子與三拍子。

　　2．學(xué)習(xí)DO在第一線的音樂(lè)知識(shí)。

　　3．各環(huán)節(jié)注重創(chuàng)造性培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)生自己設(shè)計(jì)歌曲伴奏型、

　　創(chuàng)編動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生的美感。

　　四、教學(xué)媒體準(zhǔn)備：

　　錄音帶、音響、地上五線譜、VCD、電腦、軟件。

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思：

　　1．看電視畫(huà)面說(shuō)月亮，培養(yǎng)興趣引入新課，由教學(xué)內(nèi)容想到文化范疇。

　　2．學(xué)習(xí)歌謠，通過(guò)律動(dòng)感受而拍子和三拍子。

　　3．學(xué)習(xí)歌詞啟發(fā)學(xué)生美感。

　　4．學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，通過(guò)地上的五線譜——手上的五線譜——板書(shū)上的五線譜，循序漸進(jìn)，學(xué)生很容易掌握。

　　5．加入打擊樂(lè)器與口風(fēng)琴伴奏創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）律動(dòng)進(jìn)課室

　　聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，做律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè)室。

　　（二）新課導(dǎo)入

　　1．看電腦軟件圖片A、滿月；圖片B、彎月。

　　2．談話：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出有關(guān)月亮的傳說(shuō)（例如：嫦娥奔月、黑狗吞月等）。

　　（三）學(xué)習(xí)歌謠

　　1．月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓，

　　月兒圓圓，像個(gè)銀盤(pán)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。

　　2、學(xué)習(xí)二拍子：三拍子：

　　3、為歌謠伴奏（拍手、拍腿、打擊樂(lè)器）。

　　（四）新歌教學(xué)

　　1． VCD范唱《小白船》，做三拍子擺動(dòng)。

　　2．提問(wèn)：歌曲中的小白船在哪里飄蕩？什么顏色？有槳嗎？有帆嗎？飄到哪里去了呢？

　　3．手拍三拍子，按節(jié)奏讀歌詞。

　　4．學(xué)習(xí)bE調(diào)do的位置在第一線，通過(guò)地上的五線譜——手上的五線譜——黑板上的五線譜進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　5．學(xué)唱譜（先分為兩個(gè)聲部單獨(dú)練習(xí)，再合唱）。

　　6．歌曲表達(dá)了什么情緒？

　　1）抓特點(diǎn)：每個(gè)樂(lè)句結(jié)束有6拍。

　　2）設(shè)計(jì)樂(lè)句最后6拍的伴奏。

　　7．拍手為歌曲伴奏。

　　8．用樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　9．創(chuàng)編動(dòng)作

　　1）想象自己是一顆種子……

　　2）創(chuàng)編動(dòng)作表演《小白船》。

　　（五）小結(jié)：今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了很多音樂(lè)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了《小白船》這首優(yōu)美的歌曲，老師覺(jué)得很高興，你們覺(jué)得高興嗎？好，這節(jié)課上到這里，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)離開(kāi)音樂(lè)室。

小白船音樂(lè)活動(dòng)教案4

　　演唱童謠《小白船》，感受歌曲所描繪的月亮船在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好神奇的意境。體會(huì)歌曲優(yōu)美的旋律和寬廣的節(jié)奏。

　　運(yùn)用自學(xué)、小組交流等方式，在聽(tīng)、奏、創(chuàng)等活動(dòng)體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)歌曲《小白船》并用口風(fēng)琴吹奏歌曲第二部分旋律。

　　能為體會(huì)三拍子歌曲與兩拍子歌曲在情緒上的不同。

　　能用抒情優(yōu)美的情緒演唱歌曲《小白船》。

　　能用口風(fēng)琴正確吹奏《小白船》第二段的旋律。

　　一、情景導(dǎo)入

　　學(xué)生演唱三拍子的閃爍的小星

　　說(shuō)說(shuō)兩個(gè)版本的不同感受。

　　二、寓教于樂(lè)

　　初聽(tīng)歌曲范唱，知道歌曲抒情優(yōu)美的情緒特征及節(jié)拍特點(diǎn)（3/4）

　　再聽(tīng)歌曲選擇自己喜歡的方式為歌曲打節(jié)拍

　　學(xué)唱旋律

　　用口風(fēng)琴吹奏紅色部分旋律

　　師生合作演奏歌曲

　　學(xué)生有感情的朗讀第一段歌詞（學(xué)生點(diǎn)評(píng)）

　　共同朗讀第二段歌詞

　　演唱全曲

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　學(xué)生聽(tīng)老師范唱，說(shuō)說(shuō)跟原唱的區(qū)別（燈塔做減慢，最后一句做減弱）

　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣處理歌曲的用意

　　學(xué)生再次演唱全曲

　　欣賞德國(guó)作曲家德彪西的作品《月光曲》

　　四、完美結(jié)課

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所描繪的情境，在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)中我都注重了一個(gè)教學(xué)氛圍的營(yíng)造。用深藍(lán)的底子墜滿閃爍的小星，給孩子們一個(gè)美麗的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時(shí)情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂(lè)。在課的開(kāi)始環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的按節(jié)奏朗讀歌謠，目的是想讓學(xué)生體會(huì)二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過(guò)生動(dòng)的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中，學(xué)生從哼鳴過(guò)渡到演唱環(huán)節(jié)十分自然，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過(guò)學(xué)生的討論來(lái)完成對(duì)歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過(guò)反復(fù)演唱來(lái)達(dá)到最好的效果。本課通過(guò)歌曲的教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。我從孩子們喜歡的話題入手，讓孩子們自由發(fā)言，討論，通過(guò)圖片的配合介紹激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像，通過(guò)讓孩子們欣賞課外歌曲《飛向月球》激發(fā)他們探究的興趣，也達(dá)到了較好的效果。最后讓孩子們自由揮灑畫(huà)筆畫(huà)出自己的想像，做到聽(tīng)——唱——演——畫(huà)步步結(jié)合。從學(xué)生的反映來(lái)看也達(dá)到了預(yù)期的效果。

小白船音樂(lè)活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中的情景。

　　2、提高幼兒的演唱和表演能力。

　　3、學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

　　重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。

　　引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強(qiáng)弱弱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、紙船

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、開(kāi)始部分：

　　談話導(dǎo)入活動(dòng)：

　　（二）、基本部分：

　　1、感受樂(lè)曲的絢麗；請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這首歌曲聽(tīng)上去有什么樣的感覺(jué)？好像看到是什么

　　2、老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽(tīng)，以便幼兒熟記歌詞。

　　3、范唱歌曲，（有表情）

　　提問(wèn)幼兒：在歌曲中聽(tīng)到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？

　　4、鼓勵(lì)幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？

　　（2）能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)星空中的小白船

　　6、難點(diǎn)：隨音樂(lè)用柔美舒展的動(dòng)作按三拍的節(jié)奏做動(dòng)作（反復(fù)）

　　（三）、結(jié)束部分：

　　結(jié)合青島20xx奧帆賽，請(qǐng)幼兒了解一些知識(shí)。

　　教學(xué)反思：

　　這首歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。我想通過(guò)這樣一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受，并創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。在幼兒園的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對(duì)此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。

小白船音樂(lè)活動(dòng)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：唱好二聲部合唱《小白船》。

　　2、情感目標(biāo)：幻想是創(chuàng)造想像的準(zhǔn)備階段，它能鼓勵(lì)人們向上和前進(jìn)，是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)歌曲《小白船》的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展幻想力，促進(jìn)思維的發(fā)展。

　　3、能力發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱，在立體的和聲音響聲中，體驗(yàn)、想像所獲得的美感，并對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作。

　　教材分析

　　歌曲《小白船》

　　歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說(shuō)中的神話故事；在天空銀河里的月亮上有小白船，桂花樹(shù)，小白兔??表現(xiàn)了小朋友在仰望寧?kù)o的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想像和對(duì)美好生活的向往。歌曲采用三拍子節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。全曲為大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲前后兩個(gè)樂(lè)段均為16小節(jié)構(gòu)成的規(guī)整樂(lè)段。第一樂(lè)段的后兩句是前兩句稍有變化的重復(fù)樂(lè)段。整個(gè)曲調(diào)流暢、優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩漾、恬靜舒適的感覺(jué)。第二樂(lè)段采用了二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿想像，進(jìn)一步地抒發(fā)了人們?cè)谶@美好的意境中所激起的內(nèi)在情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　唱好二聲部合唱《小白船》。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　二聲部演唱加伴奏。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料、打擊樂(lè)器若干

　　教學(xué)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖：這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)很明顯，專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)節(jié)奏不僅可以熟悉歌曲的節(jié)奏，而且對(duì)節(jié)奏感的培養(yǎng)也有好處，一開(kāi)始就讓學(xué)生參與，提高學(xué)生的積極性。

　　一、組織教學(xué)

　　師生問(wèn)好

　　二、表演《小白船》

　　1.以天文知識(shí)導(dǎo)入。

　　設(shè)問(wèn)：有誰(shuí)知道地球、月球、太陽(yáng)的關(guān)系?(月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽(yáng)的行星)

　　2.揭題：朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)與想像。

　　3.歌曲范唱。

　　設(shè)問(wèn)：這是幾拍子的歌曲?歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么?

　　4.板書(shū)節(jié)奏譜先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打擊樂(lè)器(其中學(xué)生大部分仍是徒手)。

　　5.學(xué)唱第一樂(lè)段曲調(diào)。

　　(1)教師范唱曲調(diào)(前16小節(jié))。學(xué)生分兩組，一組三角鐵及拍手，另一組串鈴及拍腿，為教師范唱伴奏。

　　(2)學(xué)生學(xué)唱第一樂(lè)段曲調(diào)，教師用打擊樂(lè)為學(xué)生伴奏。

　　6.學(xué)唱第二樂(lè)段曲調(diào)。

　　(1)教師分別范唱高聲部與低聲部曲調(diào)。

　　(2)高、低聲部的學(xué)生各自學(xué)自己聲部的曲調(diào)，教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部。

　　(3)高、低聲部分別匯報(bào)自學(xué)成果。

　　(4)請(qǐng)兩位高聲部的學(xué)生與教師重唱(教師唱低聲部)。

　　(5)在教師指導(dǎo)下二聲部合成(注意二聲部的諧和)。

　　(6)配上打擊樂(lè)伴奏。

　　7.完整地、優(yōu)美地、流暢地唱好全曲。

　　8.練習(xí)吹奏曲調(diào)(可以是豎笛，也可以口風(fēng)琴、口琴。這取決于班級(jí)的實(shí)際情況)。

　　9.朗誦歌詞并討論歌詞的意境，以激發(fā)學(xué)生的想像。

　　10.學(xué)唱歌詞。

　　(1)二個(gè)聲部的學(xué)生分別學(xué)唱自己的聲部的歌。(第一個(gè)聲部在練習(xí)時(shí)，另一聲部默唱或輕唱自己的聲部與之配合。)

　　(2)二聲部合成，并配上打擊樂(lè)。

　　(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。

　　11.表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳。（以多種形式表演《小白船》，盡情地抒發(fā)師生的想像。主要讓學(xué)生參與表演，形式由他們討論。例如：全體歌唱→吹奏與打擊樂(lè)→二重唱與伴舞→舞蹈→表演唱??）

　　三、下課

　　教后記：學(xué)生對(duì)歌曲比較熟悉，主旋律學(xué)起來(lái)很快。但是二聲部的學(xué)習(xí)單聲部練習(xí)的時(shí)候還好，一旦合唱就出問(wèn)題，這也和他們對(duì)主旋律太熟悉有一定的關(guān)系。

小白船音樂(lè)活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、重點(diǎn)：感受三拍子樂(lè)曲柔美、悠揚(yáng)的旋律；

　　2、難點(diǎn)：嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏；

　　3、體驗(yàn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣及與同伴合作活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小白船》相關(guān)多媒體課件。

　　2、小白兔、樹(shù)、月亮頭飾若干。

　　3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、初步欣賞感受音樂(lè)。

　　教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問(wèn)：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》

　　師：星星住在哪里？幼兒：天上！師：天上除了星星還有什么？幼兒自由回答，教師小結(jié)：天上有星星，月亮、太陽(yáng)。。。等；師：天上只有這些嗎？我說(shuō)天上還有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》動(dòng)畫(huà)版

　　2、感受樂(lè)曲旋律節(jié)奏特性。

　　師：歌曲里我們看到什么？聽(tīng)到了什么？節(jié)奏是怎樣的？

　　再次欣賞歌曲（鼓勵(lì)幼兒輕聲哼唱）：

　　師：剛才大家都說(shuō)對(duì)了嗎？這是一首幾拍子的曲子？

　　教師出示沙錘等樂(lè)器示范三拍子的節(jié)奏：強(qiáng) 弱弱（幼兒用拍手表示）。

　　請(qǐng)四名幼兒選用樂(lè)器并分別用四種樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏，練習(xí)后聽(tīng)音樂(lè)配合演奏。

　　3、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容。

　　師：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像）

　　師：小白船是什么時(shí)候出來(lái)的？小白船在天空中怎么開(kāi)呢？

　　活動(dòng)延伸：

　　播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂(lè)起舞或自編動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　今天的音樂(lè)好聽(tīng)嗎？我們也來(lái)"乘船"去太空游玩吧！（幼兒排好隊(duì)做乘船動(dòng)作出門(mén)）

小白船音樂(lè)活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、讓幼兒能根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣和探究精神。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦課件、音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)分析：

　　本次活動(dòng)是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味；難點(diǎn)是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒在教室門(mén)口等待，音樂(lè)響起。（課件）

　　（旁白）：在一個(gè)幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛(ài)的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因?yàn)檫@個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。

　　2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)慢慢進(jìn)入教室坐好，音樂(lè)漸弱。

　　旁白：“啊，這兒的空氣太好了！”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來(lái)，他們一共吸了三次，呼了三次。

　　……（練聲曲）小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。

　　與幼兒一起進(jìn)行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。

　　3、請(qǐng)小朋友們扮演小精靈。（旁白）小精靈們有點(diǎn)累了，于是他們?cè)诓莸厣咸上聛?lái)，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺(jué)，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過(guò)來(lái)。

　　4、教師示范唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船。”

　　“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看（請(qǐng)小朋友拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件）。“哇！太神奇了，太棒了！小船上有棵桂花樹(shù)，還有只小白兔在游玩呢”。

　　5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹(shù)，白兔在游玩。”

　　旁白：小精靈們都說(shuō)：“這只小船真神奇”。可是有一個(gè)小精靈說(shuō)：“這只小船，跟我們見(jiàn)過(guò)的船不太一樣啊！”可是，有什么不一樣呢？小精靈們都仔細(xì)的看了起來(lái)（請(qǐng)小朋友們尋找不一樣的地方）。

　　一個(gè)小精靈說(shuō)：“小白船上沒(méi)有船蓬也沒(méi)有劃船的船槳。”另一個(gè)小精靈說(shuō)：“我也沒(méi)有看見(jiàn)船上的船帆呢。”

　　6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆”。

　　旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到

　　底飄到哪里去呢？”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。

　　7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天。”

　　8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。

　　旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎？可是船上的小白兔說(shuō)：“小白船需要我們唱出最好聽(tīng)的歌聲，它就會(huì)帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧！用最好聽(tīng)的歌聲！”

　　9、請(qǐng)幼兒跟唱《小白船》兩遍。

　　旁白：聽(tīng)到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來(lái)了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船。”

　　小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。

　　10、請(qǐng)小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。

　　旁白：小精靈們來(lái)到了夜空里。那里都有些什么呢？（小星星）。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來(lái)。

　　11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。

　　旁白：小星星都排起了隊(duì)伍，我們一起來(lái)看看。（節(jié)奏圖）每一個(gè)小格子里有幾顆小星星？（讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲）

　　每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們希望小精靈在唱歌的時(shí)候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會(huì)跟小精靈們做朋友了。（提醒幼兒唱足最后的音值）

　　12、請(qǐng)幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

　　旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈。看到小精靈們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。

　　13、音樂(lè)游戲：《快樂(lè)的舞蹈》

　　旁白：“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”，“呀，時(shí)間到了，小白船要開(kāi)船了，我們要抓緊時(shí)間回去了。來(lái)！一個(gè)跟著一個(gè)上船，要系好安全帶啊！”

　　14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊(duì)，唱著《小白船》出教室。

小白船音樂(lè)活動(dòng)教案9

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　l、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與音樂(lè)課的興趣。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點(diǎn)。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　歌曲課件、音樂(lè)教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長(zhǎng)鼓、朝鮮族服裝等。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　一、導(dǎo)入：

　　請(qǐng)幼兒聽(tīng)兩段不同的音樂(lè)（曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂(lè)），自由表演動(dòng)作。

　　二、展開(kāi)：

　　（一）幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。

　　l、提問(wèn)幼兒：剛才的兩段音樂(lè)有什么不同？哪段音樂(lè)是三拍子的？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　2、組織幼兒跟隨歌曲音樂(lè)練習(xí)三拍子節(jié)奏。

　　（二）引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。

　　l、教師介紹歌曲名稱(chēng)并示范演唱歌曲。

　　2、通過(guò)提問(wèn)及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問(wèn)：這首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我們平時(shí)見(jiàn)到的小船有什么不一樣？歌里還唱了什么？

　　3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。

　　4、根據(jù)幼兒分別說(shuō)出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

　　（三）通過(guò)不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

　　2、幼兒集體完整演唱歌曲。

　　3、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，并有重點(diǎn)地練習(xí)演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練？

　　4、通過(guò)歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。

　　5、為幼兒提供場(chǎng)景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。

　　6、請(qǐng)幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽(tīng)。

　　（四）通過(guò)觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。

　　1、啟發(fā)幼兒通過(guò)教師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。

　　2、請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。

　　三、結(jié)束：

　　請(qǐng)幼兒背上“長(zhǎng)鼓”，伴隨小白船的音樂(lè)，與教師一起載歌載舞。

　　附：教材分析：

　　《小白船》是一首3／4拍子的朝鮮族民歌。它的旋律優(yōu)美、舒緩，整首歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船，在銀河里飄呀飄。把神話傳說(shuō)中月亮上的桂花樹(shù)、小白兔情景化、動(dòng)態(tài)化，仿佛把人們帶到一種夢(mèng)幻、優(yōu)美的意境中，歌曲的內(nèi)容生動(dòng)形象、富有幻想，易于理解，符合幼兒園大班幼兒的年齡特點(diǎn)。這首歌曲的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確演唱3／4拍子歌曲。難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒感受并演唱出歌曲優(yōu)美、舒緩的韻味。