幼兒園小班語言活動:爸爸瞧媽媽看

    時間:2022-09-29 16:20:36 活動教案 我要投稿

    幼兒園小班語言活動:爸爸瞧媽媽看

      活動名稱:

    幼兒園小班語言活動:爸爸瞧媽媽看

      爸爸瞧媽媽看

      活動目標:

      1、通過兒歌的形式,初步培養幼兒對語言的節奏感。

      2、通過肢體語言增加幼兒學習兒歌的興趣。

      活動重點與難點:

      1、能夠有表情的朗誦兒歌。

      2、邊說兒歌邊做動作配合。

      活動準備:

      畫有爸爸媽媽和寶寶的手套一副。

      活動過程:

      (一)導入部分:

      教師進行語言導入,進行提問:

      教師:(伸出手)這是什么?

      幼兒:手。

      教師:我有幾只手?

      幼兒:兩只手。

      教師:兩只手也叫一雙手,我有一雙手。你們有幾雙手?

      幼兒:我有一雙手。

      教師:今天我的兩只手給小朋友們變個魔術。

      教師:(伸出一只手)噔噔,小朋友觀察一下老師的小手上變出來的是誰呀?(幼兒自由發言,教師及時給于回答并表揚)對,老師變出的是一個爸爸。

      教師:(伸出另一只手)噔噔,小朋友再來觀察一下老師的小手上又變出來是誰呀?對,老師變出來的是一個媽媽。

      教師:(翻轉兩只手展示背面)噔噔,你們看,老師的小手上又變出誰了?對了,老師的小手上又變出來是寶寶。

      設計意圖:通過變魔術引起幼兒學習兒歌的興趣。

      (二)教師完整的朗誦兒歌。

      (爸爸瞧,媽媽看。寶寶的.小手真好看。爸爸瞧,媽媽看。寶寶的小手看不見。爸爸媽媽,都來看。寶寶的小手又出現。)

      (三)用各種方式引導幼兒朗誦兒歌,并提問。

      (教師朗誦一句,幼兒學習朗誦一句;教師說上句,幼兒接下句。)教師:在我們新學的兒歌中,把你們印象最深、最喜歡的一句與大家分享。(引導幼兒說出整首兒歌)

      (四)教師邊說兒歌,邊示范兒歌相應的動作,加深幼兒對兒歌的記憶。

      (右手從身后向前伸出,手臂前伸,五指分開,指尖向上,手心向前。

      左手從身后向前伸出,手臂前伸,五指分開,指尖向上,手心向前。

      雙手同時向內外隨兒歌節奏翻動。

      右手從肩膀處向斜上方伸出,五指分開。

      左手從肩膀處向斜上方伸出,五指分開。

      雙手從斜上方經身體兩側打開至身后藏好。

      右手從身后向前伸出,手臂前伸,五指分開,手心向前。

      左手從身后向前伸出,手臂前伸,五指分開,手心向前。

      雙手手腕轉動后在胸前手心由下向上翻出。)

      (五)幼兒向教師學習動作并進行兒歌表演。

      (六)活動延伸:

      畫小手。

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