大班語言活動(dòng)教案:《我是大班小朋友》

    時(shí)間:2022-07-14 15:16:12 活動(dòng)教案 我要投稿

    大班語言活動(dòng)教案:《我是大班小朋友》

      作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的大班語言活動(dòng)教案:《我是大班小朋友》,僅供參考,大家一起來看看吧。

    大班語言活動(dòng)教案:《我是大班小朋友》

    大班語言活動(dòng)教案:《我是大班小朋友》1

      活動(dòng)名稱:

      我是大班小朋友

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》,知道自己即將畢業(yè)。

      2、懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹,為他們做榜樣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件《我是大班小朋友》。

      2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹。

      活動(dòng)過程:

      一、談話引出活動(dòng)

      1、請(qǐng)幼兒說說看望小班小朋友的感想。

      教師:我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥眩麄兪窃趺礃拥?

      2、請(qǐng)幼兒說說進(jìn)入大班以來學(xué)會(huì)做的事情。

      教師:我們現(xiàn)在是大班小朋友了,你們讀大班的這一年里,學(xué)會(huì)了哪些事呢?

      3、教師:小班小朋友還很小,有許多事情不懂、不會(huì)做,我們小時(shí)候也是這樣的。但是現(xiàn)

      在我們長(zhǎng)大了,懂事多了,所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友,還要做他們的好榜樣。

      二、學(xué)念詩歌《我是大班小朋友》

      1、播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。

      2、請(qǐng)幼兒回憶,詩歌里的小朋友會(huì)做哪些事情。

      3、播放課件“一、二、三、四、五”請(qǐng)幼兒分段欣賞,并跟著念。

      4、再次播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒跟著念,并請(qǐng)他們注意:念的時(shí)候要帶有表情(可

      以幫助他們分析句子的表情,或愉快或自豪或關(guān)愛)。

      三、討論:為小班小朋友做一件事

      請(qǐng)幼兒討論:能不能為小班的小朋友做一件事,幫助他們或者讓他們覺得開心。

      如果幼兒沒有提出有可行性的意見,教師也可以建議。

    大班語言活動(dòng)教案:《我是大班小朋友》2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道自己是大班小朋友,會(huì)做很多的事情。

      2、能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

      3、萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感,會(huì)做好小弟弟小妹妹的好榜樣。

      重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):知道自己是大班小朋友,會(huì)做很多的事情。

      2、難點(diǎn):能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小班新生剛?cè)雸@時(shí)的'哭鬧圖片或視頻資料。

      2、相關(guān)圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、談話并交流

      1、教師:“我們現(xiàn)在都長(zhǎng)大了,是大班小朋友了,你覺得在幼兒園里(大班、中班、小班)誰可以做大哥哥大姐姐?”(是我們大班小朋友)

      2、交流:那我們做大哥哥大姐姐的會(huì)做那些事情

      二、出示小班小朋友的圖片或是視頻

      1、欣賞圖片

      2、提問:在圖片中你看到了什么?(小班的新生哭著不肯上學(xué))

      那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢?

      三、學(xué)習(xí)詩歌

      1、欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段

      2、教師:“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的?請(qǐng)你用詩歌中話來回答。

      3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的對(duì)老師說了什么?(老師,老師你別夸我,這都是應(yīng)該的)

      5、討論:為什么他能夠幫前半段。

      4、學(xué)習(xí)詩歌的后半段

      提問:在幫助了小弟弟小妹妹之后,他又助小弟弟小妹妹做這些事情,而且還不用老師夸獎(jiǎng)?

      6、完整看圖朗誦詩歌

      四、遷移經(jīng)驗(yàn)

      1、教師:“詩歌中的這問大班小朋友會(huì)這樣幫助小弟弟小妹妹,那我們小朋友在以后的生活中你會(huì)怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢?

      2、幼兒討論交流。

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