大班科學(xué)活動(dòng)教案《吹泡泡》

    時(shí)間:2022-06-25 11:33:54 活動(dòng)教案 我要投稿

    大班科學(xué)活動(dòng)教案《吹泡泡》

      作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的大班科學(xué)活動(dòng)教案《吹泡泡》,歡迎大家分享。

    大班科學(xué)活動(dòng)教案《吹泡泡》

    大班科學(xué)活動(dòng)教案《吹泡泡》1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過探索,知道有洞的材料能吹出泡泡,并且發(fā)現(xiàn)不同形狀的洞吹出的泡泡都是圓的。

      2、通過猜想和驗(yàn)證,萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒已玩過吹泡泡的游戲。

      2、白板課件。

      3、帶孔積木、吸管,鑰匙,樹葉、玩具、鉛絲、泡泡水、盆子、抹布等材料若干。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      通過探索,知道有洞的材料能吹出泡泡,并且發(fā)現(xiàn)不同形狀的洞吹出的泡泡都是圓的。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      1、教師與幼兒一起聽《吹泡泡》歌曲進(jìn)入活動(dòng)室。

      2、教師吹一個(gè)泡泡。

      師:小朋友,你吹過泡泡嗎?你是怎么吹的?小結(jié):哦!吹泡泡是要水里蘸一蘸,對(duì)著小嘴巴,輕輕吹一吹。但是,泡泡水對(duì)我們的皮膚是有傷害的,所以吹泡泡的時(shí)候要小心,嘴巴不要碰到泡泡水,也不要對(duì)著小朋友吹。

      師:今天我們就一起來吹泡泡,好嗎?

      二、實(shí)驗(yàn)探究,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      1、實(shí)驗(yàn)一:猜想并驗(yàn)證,哪些東西可以吹出泡泡。

      (1)猜想實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      出示課件。

      師:這里有一些材料,看看都有些什么?

      出示記錄表。

      師:哇!這么多材料,猜一猜哪些東西是可以吹出泡泡呢?

      (2)操作驗(yàn)證。

      ①師:……覺得積木、吸管等材料可以吹出泡泡,……有的小朋友覺得可以,有的小朋友說不可以,那我們就試一試。

      ②要求:記住!試一個(gè)記錄一個(gè),能吹出泡泡就在記錄表上打“√”,不能吹出泡泡的打“×”。好!開始吧。

      ③師:誰(shuí)來說說自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。你們是不是跟他們一樣?這個(gè)有的說能吹出泡泡,有的說不能,我們一起來試試。小結(jié):吸管、積木、玩具和鑰匙可以吹出泡泡。

      ⑤師:這四樣?xùn)|西有什么地方是一樣的呢?小結(jié):原來這些東西都有洞洞,泡泡是從洞洞里出來的,把洞洞完全放入泡泡水中,拿出來就可以吹出泡泡了。

      (3)嘗試制作吹泡泡器。

      師:樹葉和鉛絲不能吹出泡泡,因?yàn)樗鼈儧]有洞洞,那你們有沒有什么辦法能讓它們也能吹出泡泡呢?想一想,然后用你的辦法試一試。

      師:你們的辦法都吹出泡泡了嗎?你的辦法是什么?小結(jié):真棒!都動(dòng)腦筋想出了辦法,把樹葉彎一彎或是戳個(gè)洞,鉛絲彎一彎,繞個(gè)洞就變成吹泡泡的玩具了。

      2、實(shí)驗(yàn)二:猜想并驗(yàn)證,任何形狀的鏤空物體都可以吹出圓形的泡泡。

      出示五角星、愛心、方形和圓形的吹泡泡玩具,引發(fā)幼兒探究不同形狀吹出的泡泡分別是什么形狀的。

      (1)猜想實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      師:今天老師也帶來了一些不同形狀的玩具,看看有什么形狀?猜猜這些不同形狀的玩具吹出來的泡泡會(huì)是什么形狀呢?把形狀畫在記錄表上。

      師:你們的答案是什么?

      (2)操作驗(yàn)證。

      幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師觀察。

      師:有的小朋友說玩具是什么形狀的,吹出來的泡泡就是什么形狀的,那我們?cè)囋嚳矗恳环N材料都試試,把自己的結(jié)果寫在記錄表上,試一樣記錄一樣,是什么形狀就畫上什么形狀。

      師:不同形狀的玩具吹出來的泡泡是什么形狀的呢?小結(jié):哦!原來任何形狀的玩具都能吹出圓圓的泡泡。

      三、活動(dòng)延伸,拓展知識(shí)。

      師:今天我們玩了吹泡泡的游戲,開心嗎?那現(xiàn)在我們?nèi)ヌ?yáng)底下吹泡泡,看看泡泡的顏色會(huì)有什么變化,快走吧!

    大班科學(xué)活動(dòng)教案《吹泡泡》2

      教學(xué)目標(biāo)

      1、嘗試用不同的工具吹泡泡,發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的工具才容易吹出泡泡。

      2、懂得實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的方法,并學(xué)會(huì)作記錄。

      3、樂意與大家交流分享,體驗(yàn)通過實(shí)際操作,獲得知識(shí)本領(lǐng)的愉悅情感。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、大記錄表一份、吹泡器一罐。

      2、吸管、筷子、花片、圓管積木、漏勺、勺子、肥皂水、抹布每組若干。

      教學(xué)過程

      一、“吹泡泡”場(chǎng)景引入

      1、出示吹泡器,今天老師給大家?guī)砹艘粯有⊥婢撸J(rèn)識(shí)嗎?你們喜歡嗎吹泡泡嗎?你平時(shí)的吹泡器是怎樣的?其實(shí)我們生活中也藏著很多小物品、小工具可以當(dāng)吹泡器,今天我們一起把它找出來,好嗎?

      二、出示并介紹各種工具及記錄表,幼兒猜測(cè)并記錄

      1、大家一起來看看,我給你們準(zhǔn)備了什么工具?

      2、出示認(rèn)識(shí)記錄表。(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)猜測(cè)的圖示與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖示)

      3、幼兒猜測(cè),師生共同統(tǒng)計(jì)并做記錄。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜測(cè)并上臺(tái)記錄。你為什么會(huì)這么想呢?

      三、幼兒操作驗(yàn)證并記錄

      1、小朋友的猜想都不一樣,那到底對(duì)不對(duì)呢?我們可以自己去試一試,驗(yàn)證一下!

      2、幼兒操作嘗試,教師指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)花片和漏勺)

      3、比較猜測(cè)和嘗試后的結(jié)果。師:跟你的猜想結(jié)果一樣嗎?實(shí)驗(yàn)完成的小朋友可以回座位跟你旁邊的伙伴分享交流一下你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。你發(fā)現(xiàn)在這些工具中,哪些可以吹出泡泡呢?師生共同驗(yàn)證記錄在大記錄表上。

      4、小結(jié)你發(fā)現(xiàn)在這些可以吹出泡泡的工具中,他們有什么共同的地方嗎?

      教師總結(jié):這些有可以吹出泡泡的小工具都有共同的地方,就是它們都有洞洞,這些洞洞有個(gè)名字,我們叫它“鏤空”。因?yàn)樗U空,所以可以吹出泡泡來。

      5、生活中還有那些小工具也有鏤空的洞洞可以吹出泡泡呢?

      四、延伸活動(dòng)

      剛才我們發(fā)現(xiàn)一只筷子不可以吹出泡泡,那兩只、三只筷子可以嗎?我們可以猜一猜試一試。(教師同上方法猜測(cè)統(tǒng)計(jì)記錄)那如果吹泡器的洞洞形狀是其他形狀的,吹出的泡泡又會(huì)是什么形狀呢,我們可以再去試試。

    大班科學(xué)活動(dòng)教案《吹泡泡》3

      一、 活動(dòng)目標(biāo):

      1、 探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和發(fā)生變化。

      2、 積極投入活動(dòng),大膽嘗試,能用語(yǔ)言表達(dá)操作的過程。

      3、 感受成功的快樂,對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。

      二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、水桶、洗衣粉、洗潔精、肥皂粉、洗發(fā)水、水。

      2、各種吸管、抹布。糖、醋每組一份。

      3、"比克曼的世界"DVD三、 活動(dòng)過程:

      (一)開始部分1.教師對(duì)每組吹泡泡,引起幼兒的興趣。

      (教師以自己吹泡泡的方式來引起幼兒興趣,幼兒一下子就被感染了情緒,都試著來抓泡泡。)2.師:你們也想吹泡泡嗎?那么,我們一起來做好嗎?

      (在這個(gè)環(huán)節(jié)中,激發(fā)了幼兒自己制作吹泡液的愿望。)3.師:做吹泡液需要用什么呢?

      教師:原來洗衣粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗潔精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。

      二、幼兒實(shí)驗(yàn)(一) 嘗試制作吹泡液1. 師:老師準(zhǔn)備了肥皂粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗手液(邊說邊出示)你們可以任意選一種來制作吹泡液。看哪位小朋友做得又干凈又快,而且用完的東西都能放回原處,做成功后馬上回到座位上,好嗎?

      (在制作吹泡液材料的選擇上,我大量幼兒在生活中能接觸到的東西。通過操作獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),就是這些東西都能制作吹泡液。同時(shí)滲透了操作常規(guī),有助于培養(yǎng)幼兒良好的`操作習(xí)慣。)2. 幼兒實(shí)驗(yàn)。

      (在制作過程中,幼兒根據(jù)自己的需要來選擇制作的材料,通過自己的實(shí)驗(yàn)了解了制作吹泡液的方法。)3. 師:讓我們來看看有哪些小朋友已經(jīng)制作成功了?

      (1) 你是用什么材料制作吹泡液的?怎么做的?

      (2) 和他一樣,用XX來制作也成功的小朋友有哪些?誰(shuí)和他使用的材料不同也成功了?那是用什么制作的呢?

      (3) 有沒有不成功的呢?那我們一起來幫幫他吧!和幼兒一起觀察他的吹泡液來找不成功的原因,并想出解決的辦法。

      教師請(qǐng)不成功的幼兒把吹泡液拿上來觀察,請(qǐng)其他制作成功的幼兒來原因。你是用什么制作的?

      師:那怎么做才能作成功呢?

      師:好,那過一會(huì)你再試一下!還有誰(shuí)沒有成功?我們來看看他的吹泡液!你是用什么制作的?

      師:誰(shuí)來幫他想辦法?

      師:那你再試一試!還有誰(shuí)沒有成功的!你是用什么材料制作的?讓我來試著吹一下,好嗎?(老師在試吹的過程中吹出了泡泡。)師:這是怎么回事?

      師:應(yīng)該怎么吹呢?

      師:好,用他們教你的辦法再來試一試!好嗎?

      (二) 嘗試用不同的管子來吹泡泡,發(fā)現(xiàn)問題。

      1. 師:這次我們吹泡泡要用桌上的三根管子分別來試吹泡泡。你們猜這三根管子吹出的泡泡會(huì)一樣嗎?(請(qǐng)幼兒猜想)師:好,那就來試試吧!剛才吹泡液沒有制作成功的小朋友想一想自己是什么原因,趕快該一下再來試吹,好嗎?

      2. 幼兒試吹。

      師:為什么粗的管子吹出的泡泡最大呢?為什么兩根細(xì)管吹出的泡泡不一樣呢?

      (三) 嘗試在吹泡液中加入糖或醋,發(fā)現(xiàn)問題。

      1. 師:這次在吹泡液中要加入一樣?xùn)|西,在試吹一下,看看有什么變化?

      2. 師出示生活中經(jīng)常看見的食糖和白醋。

      師:你在吹泡液中加入其中的一種,看看有什么變化?記住了,加了糖就不能加醋了;加了醋就不能加糖了了!

      3. 幼兒實(shí)驗(yàn)4. 師:你們都試了嗎?

      (1) 誰(shuí)放了什么?(放了糖)你們有什么發(fā)現(xiàn)?

      (2) 誰(shuí)放了醋?你們有什么新發(fā)現(xiàn)?

      三、 結(jié)束:

      引起幼兒再次探索的興趣。

      1. 師:吹了那么多次的泡泡,吹出的泡泡都是什么形狀的?一般的情況下泡泡吹出來都是圓的,但是比克曼世界里的氣泡吹出了不同形狀的泡泡來,我們一看吧!

      2. 幼兒觀看《比克曼的世界》。(內(nèi)容:氣泡吹出不同形狀的泡泡,有方形的、有拱形。)3. 師:泡泡還可以吹出方的和拱形的。吹泡泡好玩嗎?但是泡泡吹出來會(huì)怎樣?有個(gè)小哥哥,他有好辦法不讓泡泡破,我們?cè)賮砜纯矗。ǹ翠浵螅▋?nèi)容:小哥哥戴著羊毛手套來玩吹出來的泡泡,既不破,又能拍。)4. 師:我也來試試!(老師把吹出的泡泡,用穿著毛衣的胳膊去拋抬)為什么泡泡沒有馬上破而且還在跳舞呢?請(qǐng)你們也回去試試,再來告訴大家!

      (通過電教化的手段,激發(fā)幼兒新的興趣。通常情況下,泡泡吹出來是圓的,但是泡泡有時(shí)吹出來不一定都是圓的。在改變一定的條件下,泡泡還可以吹出其他的形狀。)

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