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讓閱讀成為習(xí)慣的作文（通用27篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的讓閱讀成為習(xí)慣的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讓閱讀成為習(xí)慣的作文 1
讀書(shū)是人類(lèi)最古老的習(xí)慣之一，中國(guó)人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng)。圖書(shū)館是公民終身讀書(shū)和繼續(xù)教育的學(xué)校，在履行政府公共服務(wù)職能、保證公民自由、平等獲取各種文化信息、提高國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用。
我也許與大多數(shù)人都不太一樣，因?yàn)樵谖疑聛?lái)時(shí)，媽媽就已經(jīng)在新華書(shū)店上班啦！也就是說(shuō)，書(shū)是伴我成長(zhǎng)的。每次放寒假、放暑假我都和媽媽一起“上班”，一起“下班”。有時(shí)認(rèn)真起來(lái)，一天能看十多本書(shū)。也不知為什么，一天讀這么多書(shū)，我卻絲毫沒(méi)有厭倦的感覺(jué)。人生在世，修身養(yǎng)性，都離不開(kāi)讀書(shū)，也許，我的一生，難以成為像韓愈、孔子等知識(shí)淵博的人，但我一定能做胸有點(diǎn)墨的人。
我國(guó)偉大的民主革命先行者孫中山曾說(shuō)過(guò)：“我一生的嗜好，除了革命之外，只有好讀書(shū)，我一天不讀書(shū)，便不能夠生活。”幾十年來(lái)，孫中山養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，就是每天都要讀些書(shū)，甚至在火線指揮作戰(zhàn)時(shí)，也都帶有書(shū)籍。他一生的好學(xué)，被同時(shí)代人譽(yù)為“手不釋卷”、“無(wú)不博覽”的'表率。
臧克家曾說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。”確實(shí)，讀書(shū)重要，讀一本好書(shū)更重要，它會(huì)成為你的朋友，成為對(duì)你有幫助的朋友。人的一生離不開(kāi)書(shū)。與書(shū)為伴，可以使人清雅脫俗，心胸豁達(dá)；以書(shū)為友，可以使人睿智深刻，懂禮明志。
再談一談我們所學(xué)的文言文，它是典籍。如果先哲的書(shū)也如現(xiàn)代書(shū)籍般的卷帙浩繁，恐怕即使未被綿長(zhǎng)的歷史所淘汰，也將被忙碌的現(xiàn)代人所遺棄了。這也使我明白為什么外國(guó)人說(shuō)中國(guó)人是內(nèi)向的，不善也不喜歡宣揚(yáng)自己。這與我們的先人必然有很大的關(guān)系，就如老子的一句“知者不言，言者不知”。
對(duì)于書(shū)，無(wú)論是古人還是現(xiàn)代人，對(duì)其也只有好評(píng)。“書(shū)猶藥也，可以醫(yī)愚”（劉項(xiàng)語(yǔ)）“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”（杜甫語(yǔ)）“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步階梯”（高爾基語(yǔ)）這些名言都是我們所熟悉的。顯然，人生是離不開(kāi)讀書(shū)的。人生，就是一本讀不完的書(shū)，書(shū)的內(nèi)容需要你自己來(lái)譜寫(xiě)，書(shū)的味道就要看你懷著什么樣的心態(tài)去讀這本充滿哲理與懸?jiàn)W的人生之書(shū)。
讓閱讀成為習(xí)慣，使公眾在閱讀中提高品質(zhì)與素養(yǎng)不僅是歷史賦予圖書(shū)館人的使命，也是歷史賦予我們每個(gè)學(xué)子的使命。讓我們攜起手來(lái)，為建設(shè)和傳播先進(jìn)文化，為營(yíng)造全民讀書(shū)與良好的社會(huì)氛圍、提高全民素質(zhì)、推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)而努力奮斗！
讓閱讀成為習(xí)慣的作文 2
品嘗書(shū)本是一種生活的享受，是一個(gè)好的習(xí)慣。
“閱讀讓生活充實(shí)”，在不同的心境下，可以選擇翻閱情調(diào)各異的文章。悠閑時(shí)不妨欣賞一些清雅脫俗的小說(shuō)或散文，剛烈時(shí)也可朗讀幾首豪情奔放的詩(shī)詞，再不然，在閱讀了一大堆西方的名著之余，閱讀一些勵(lì)志的書(shū)……
總而言之，正是“于書(shū)無(wú)所不讀，凡物皆有可觀”。
許多的人都覺(jué)讀書(shū)只是為了完成任務(wù)，寫(xiě)一點(diǎn)兒好詞好句罷了。正因?yàn)檫@樣才一無(wú)所獲！
讀書(shū)，學(xué)的是知識(shí)，是情義，是理性，是態(tài)度，是技能，是邏輯，是辨別，是分析……是前人寶貴的經(jīng)驗(yàn)！
要學(xué)的可不是好詞好句！
古詩(shī)人言：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)人修養(yǎng)精湛，表現(xiàn)在外自是雍容的氣度，出俗的談吐，臉上洋溢的亦是灼人的光華。還記得美國(guó)前總統(tǒng)林肯曾說(shuō)：“一個(gè)人到了四十歲以后，就應(yīng)該為自己的臉負(fù)責(zé)。”
為什么有的人上了年紀(jì)，雖然是頭皤齒豁，滿臉布滿歲月滄桑，但在那填滿生命中的`悲酸欣喜的容顏，卻是一派安然，慈祥和無(wú)邊的篤定？但有一些卻又是一副猥瑣不堪的容顏？這根本是他他，日日端為衣食謀，卻不知多讀讀書(shū)，充實(shí)充實(shí)自己，因此離開(kāi)學(xué)校的日子愈久，就愈是語(yǔ)言無(wú)味，愈是面目可憎了。相對(duì)地，讀書(shū)多了，見(jiàn)識(shí)廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此即“書(shū)卷氣”之謂也！固然，我們不必強(qiáng)調(diào)中國(guó)古代名文人黃山谷說(shuō)的：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”，但如果窮年累月，一襟風(fēng)塵，滿面煙火，人就真的是俗不可耐的。
對(duì)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書(shū)就是一種享受。書(shū)卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。書(shū)鄉(xiāng)浸淫日久，則心胸玲瓏，見(jiàn)識(shí)廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此書(shū)卷氣也。
如此之好處，何嘗不然人動(dòng)心呢？
學(xué)習(xí)需要閱讀，生活需要閱讀，而我們漫步在人生路上，更需要閱讀為我們架起一道通向夢(mèng)想的橋梁。為知曉21世紀(jì)的日新月異而閱讀，為領(lǐng)略大千世界的風(fēng)情萬(wàn)種而閱讀！啊，朋友們，拾起散亂的書(shū)本，讓心在思索的角落：何不讓自己，在這個(gè)風(fēng)華正茂的時(shí)刻，向書(shū)籍索取更多的智慧，更多的知識(shí)？更豐富的人生。
讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓明天更加美好！
讓閱讀成為習(xí)慣的作文 3
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我非常高興能站在這個(gè)講臺(tái)上跟大家討論讀書(shū)的問(wèn)題。今天我演講的題目是“讓閱讀成為一種習(xí)慣”
說(shuō)到讀書(shū)我就想起了那一個(gè)晚上，我在床上翻來(lái)覆去，眼睛就是合不上，于是我在書(shū)架上拿出了一本《三國(guó)演義》津津有味地看了起來(lái)，等看完了半本書(shū)的`時(shí)候，已經(jīng)是凌晨三點(diǎn)了，我又看了一篇才合上書(shū)。
從那天晚上過(guò)后，我就感受到了讀書(shū)的魅力，它不僅僅是無(wú)聊時(shí)打發(fā)時(shí)間，它是堅(jiān)持閱讀，廣泛閱讀，主動(dòng)閱讀的一種好習(xí)慣。
狄羅德說(shuō)過(guò)：“不讀書(shū)的人，思想會(huì)停止。”在讀書(shū)的時(shí)候會(huì)給我們很多的感觸：在你難過(guò)時(shí)讀書(shū)會(huì)讓你開(kāi)心；在你內(nèi)心無(wú)法平靜時(shí)讀書(shū)是一劑良藥；讀書(shū)會(huì)然你增長(zhǎng)知識(shí)。
林肯是美國(guó)歷史上最著名的總統(tǒng)，他小時(shí)候家境貧窮，一周只能在學(xué)校里上兩三天的課程，他卻并沒(méi)有放棄，而是用業(yè)余時(shí)間去讀書(shū)，別的小朋友在山上玩耍時(shí)，而他卻在樹(shù)下專(zhuān)心致志地看書(shū)，經(jīng)過(guò)不懈努力才獲得律師資格，最終成為了美國(guó)總統(tǒng)。
我們應(yīng)該像林肯一樣利用一切碎片時(shí)間讀書(shū)，讓讀書(shū)成為自己的一種好習(xí)慣，讓知識(shí)陪伴我們成長(zhǎng)。
謝謝大家！
讓閱讀成為習(xí)慣的作文 4
經(jīng)過(guò)不斷地推廣，閱讀越來(lái)越趨向大眾化，也有更多的人愛(ài)上了閱讀。但伴隨著好現(xiàn)象的出現(xiàn)，也有一層隱患。
通過(guò)生活中的觀察，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)患上了近視眼。更有甚者，小小年紀(jì)就因勵(lì)精圖治，在近視度數(shù)上完勝老師。這就要談到一個(gè)閱讀習(xí)慣的問(wèn)題了。
先舉一個(gè)例子，我有一位同學(xué)，才初一，就因?yàn)樽x書(shū)時(shí)的習(xí)慣問(wèn)題，近視度數(shù)高達(dá)七百。在我的觀察下，認(rèn)為原因如下：一、經(jīng)常在光線較弱或較強(qiáng)的環(huán)境中長(zhǎng)時(shí)間閱讀。二、經(jīng)常用眼過(guò)度，而不采取護(hù)眼措施。三、長(zhǎng)時(shí)間躺臥讀書(shū)。（還容易患上頸椎病）。
想要預(yù)防近視，也不難。一、要選擇適當(dāng)?shù)?環(huán)境看書(shū)。二、減少過(guò)度用眼，要適當(dāng)休息，或做眼保健操。三、閱讀姿勢(shì)正確，眼睛與桌面保持一定距離。
其次，就是閱讀效率了。若是有以下習(xí)慣，你的方法就要改了。一、只讀自己喜歡的書(shū)，不廣泛。二、看書(shū)時(shí)，不圈點(diǎn)，就會(huì)產(chǎn)生今天讀，明天忘的現(xiàn)象。三、讀的書(shū)一天換一本，或多本一起看，就會(huì)產(chǎn)生讀書(shū)沒(méi)目標(biāo)、迷茫的現(xiàn)象。
所以，掌握正確的讀書(shū)習(xí)慣很重要。
喜歡閱讀是好事，但我們也要掌握正確的閱讀習(xí)慣，才能讓閱讀更加美好。
讓閱讀成為習(xí)慣的作文 5
在我們的一生中，有許多快樂(lè)的事，但是，我認(rèn)為最快樂(lè)的事莫過(guò)于讀書(shū)。假如我們只為分?jǐn)?shù)而讀書(shū)，便陷入題海，不知道什么是研究，什么是探索，那當(dāng)然不會(huì)快樂(lè)。但若讀書(shū)是為了追求真理，那么越是接近真理，便越發(fā)現(xiàn)真理的迷人，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得“讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)在其中”。所以，（。）古人讀書(shū)可以不思茶飯，像渴鹿奔泉，又如六月飲雪，讀書(shū)未罷則食不知味，寢不安席。
讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)，能追隨著偉大人物的思想。讀書(shū)讀得越多，書(shū)籍就使我們和世界越近，生活對(duì)于我們也變得越光明和有意義。讀書(shū)不能讀壞書(shū)，因?yàn)樯嵌虝旱模鴷r(shí)間和精力又是有限的，我們應(yīng)該把有限的時(shí)間和精力用來(lái)讀有益的書(shū)，讀了一本有益的書(shū)就等于交了一個(gè)良師益友。書(shū)籍是改造靈魂的'工具，它對(duì)于人們之所以必須，就在于它是滋補(bǔ)光陰的養(yǎng)料，書(shū)籍同時(shí)又是我們最好的朋友，在生活中遇到任何困難時(shí)，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。閱讀改變?nèi)松屛覀円黄鹱x書(shū)吧！讓閱讀成為習(xí)慣吧！
讓閱讀成為習(xí)慣的作文 6
我常常在地鐵上、公共汽車(chē)上見(jiàn)到低頭玩手機(jī)的人。可是，在英國(guó)、在日本這些發(fā)達(dá)國(guó)家，人們常常看到乘坐地鐵的人手捧一本厚厚的紙質(zhì)書(shū)，津津有味的沉浸在讀書(shū)的快樂(lè)中，不受周?chē)母蓴_。
我們現(xiàn)在都生活在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的時(shí)代，但是什么原因造成了同一個(gè)時(shí)代下，不同國(guó)家的人在閱讀方式存在如此的差異？是習(xí)慣，閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天，而是一代一代的傳統(tǒng)傳承，是從小的`耳濡目染和堅(jiān)持。有數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)兒童讀物擁有量在全世界排名第68位，是以色列的1/50，是日本的1/40，是美國(guó)的1/30。走進(jìn)我們的書(shū)店，課外輔導(dǎo)書(shū)占據(jù)了半壁江山。身邊的很多小朋友，都使用手機(jī)上微信，玩游戲。
信息化時(shí)代、數(shù)字化的今天，我們可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取很多訊息，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、甚至可以將日常工具智能化，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了很多便利。但我真不希望網(wǎng)絡(luò)占據(jù)我們閱讀的時(shí)間，破壞我們閱讀的習(xí)慣。
閱讀應(yīng)該是一種享受，應(yīng)該是一種寧?kù)o的快樂(lè)，閱讀習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。一方面，父母努力給我們營(yíng)造良好的閱讀氛圍，另一方面，我們要努力愛(ài)上讀書(shū)，建立起閱讀的興趣，我相信，讀書(shū)的興趣一旦建立，我們必定會(huì)終生受益。
讓閱讀成為習(xí)慣的作文 7
最近正想著怎么去練習(xí)提煉自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)提出自己想法，想得到這樣的一些練習(xí)，然后剛好就看到了一直很喜歡的一個(gè)學(xué)習(xí)博主的分享。
他的分享中提到了三本書(shū)，其中一本書(shū)標(biāo)題就是說(shuō)如何打造你的獨(dú)特觀點(diǎn)，這讓我覺(jué)得非常的開(kāi)心，馬上就去翻看這本書(shū)。
這是一個(gè)日本作家寫(xiě)的，然后我也用自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)的閱讀方法去看這本書(shū)。但是我覺(jué)得還是不太熟練，所以還是用原來(lái)的方法閱讀，不過(guò)我加了一點(diǎn)，就是手寫(xiě)筆記。
因?yàn)槲铱吹氖请娮影妫酝际侵苯釉谑謾C(jī)中畫(huà)線就好了，但基本上畫(huà)完線之后，我很少再去看第二遍。這次我就形成一個(gè)習(xí)慣，就是邊看邊抄，結(jié)果一個(gè)小時(shí)才看了30頁(yè)左右，手機(jī)屏幕上的30頁(yè)其實(shí)是非常少的。
我覺(jué)得自己速度有點(diǎn)慢，但我倒是覺(jué)得慢沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵是真正的記住了多少。要有質(zhì)量也有速度，其實(shí)以前讀過(guò)一本書(shū)上說(shuō)與其想復(fù)制一本書(shū)的100%，還不如說(shuō)記住其中的1%，因?yàn)殡S著時(shí)間推移，你可能真的就只能記住其中1%就已經(jīng)非常厲害了。
剛看完的前面30幾頁(yè)，其實(shí)根本就沒(méi)記多少，但當(dāng)看自己寫(xiě)的筆記的時(shí)候，反而讓我堅(jiān)定的'認(rèn)為寫(xiě)筆記是一個(gè)看書(shū)時(shí)候特別必要做的事情。
因?yàn)槟阍谧龉P記的時(shí)候，不僅僅是在抄寫(xiě)書(shū)本上的文字，還要寫(xiě)出自己的一些感想。當(dāng)自己再重新去看的時(shí)候，就會(huì)更覺(jué)得有親切感，更容易了解。
閱讀的時(shí)候手寫(xiě)筆記，哪怕是拿一個(gè)本子，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)幾個(gè)關(guān)鍵詞也是非常受用的，我希望能夠一直保持這樣的好習(xí)慣。
讓閱讀成為習(xí)慣的作文 8
“聯(lián)翔語(yǔ)文”的第一節(jié)閱讀課，標(biāo)題是：閱讀習(xí)慣。看了這個(gè)標(biāo)題，我不由得疑惑不解，埋頭沉思：“難道閱讀也要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？”
聽(tīng)了這堂課后，我知道因答是肯定的，也是必要的。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出良好的習(xí)慣，才會(huì)更好地學(xué)習(xí)，更好地生活。
讀一篇優(yōu)秀的文字，如啜香茗，如飲醇醪，令人心曠神怡。閱讀是個(gè)迷人的世界，只有進(jìn)入到這種境界的人，才能夠得到這種享受。閱讀別人的文章，便是了解他人的生活，品味他人的生活，感受他人的生活。
有人說(shuō)，一個(gè)人的成敗主要取決于他的態(tài)度、習(xí)慣和信心。
那么，什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
第一，當(dāng)然要加大閱讀量，多讀一些大家之作。因?yàn)檫@些文章通常富有哲理性，可以提高我們的`文學(xué)修養(yǎng)，增加的積累。“厚積”才能“薄發(fā)”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
其次，便是要有選擇性地去讀。閱讀量固然要大，但也得有些選擇。我認(rèn)為，多讀一些名家大作，他們的文章字字珠璣，禪意飄香，仔細(xì)品味，便覺(jué)其樂(lè)無(wú)窮。
最后，便是要培養(yǎng)閱讀理解能力。理解的過(guò)程便是思維的階段。思維最敏感，也是最富有生命力的東西。改變思維的角度和方式，我們就會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)。閱讀也是如此，只要從多方面去看待問(wèn)題，便于工作會(huì)有多種多樣的答案，從而擁有多彩的世界。
讓閱讀成為習(xí)慣的作文 9
最近，我去參加數(shù)十位同學(xué)的聚會(huì)，言談得知，與會(huì)者有閱讀習(xí)慣的寥寥無(wú)幾，大多數(shù)人沒(méi)有閱讀的習(xí)慣。我常說(shuō)，習(xí)慣要從小培養(yǎng)，閱讀習(xí)慣是首當(dāng)其中，學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)書(shū)籍的感情，才能有自覺(jué)的讀書(shū)風(fēng)氣形成；才能把閱讀作為自己日常生活的一部分。但在應(yīng)試教育的重壓下，學(xué)生們幾乎無(wú)暇顧及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，更難培養(yǎng)對(duì)書(shū)籍的感情。據(jù)悉，有些學(xué)生的家長(zhǎng)，為了不讓孩子輸在起跑線上，將孩子從學(xué)齡前就納入了應(yīng)試教育的系統(tǒng)，一兩歲，三四歲就為各種各樣，五花八門(mén)的考試操心，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)從不聞不問(wèn)，這是國(guó)民的悲哀！孩子上學(xué)后，語(yǔ)文課應(yīng)該是與閱讀最有關(guān)系的，但在高考指揮棒的指揮下，語(yǔ)文課不僅沒(méi)有承擔(dān)起它應(yīng)有的作用，反而極大地傷害了學(xué)生對(duì)書(shū)籍和閱讀的感情。歷史和政治等課程也能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)籍和閱讀的感情，但很少學(xué)生這么做，死記硬背，條塊分割，填鴨式的方法嚴(yán)重?fù)p壞了學(xué)生的胃囗。為了應(yīng)考，學(xué)生無(wú)暇顧及培養(yǎng)閱讀的'習(xí)慣，對(duì)于培養(yǎng)書(shū)籍的感情己經(jīng)提不起興趣。這不能不引起教育界的高度重視！
我們不僅呼吁給學(xué)生減負(fù)，我們更要呼吁，目前應(yīng)試教育制度一定要改革，讓學(xué)生有更多的時(shí)間，主動(dòng)地親近書(shū)籍，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。在我看來(lái)，這比高考考了高分重要得多。
讓閱讀成為習(xí)慣的作文 10
閱讀講究認(rèn)真，專(zhuān)注，不良的閱讀習(xí)慣是不能養(yǎng)成的，比如說(shuō)，囫圇吞棗。
閱讀使我們?cè)鲩L(zhǎng)課外知識(shí)，而如果一個(gè)人一目十行的看書(shū)，他不但掌握不了主要內(nèi)容，還會(huì)跳過(guò)一些好詞好句，這樣的閱讀是沒(méi)有質(zhì)量，沒(méi)有效果，也沒(méi)有用的。
記得我暑假的時(shí)候，我媽為了鼓勵(lì)我讀更多書(shū)，以一本書(shū)換五個(gè)小時(shí)的手機(jī)做為獎(jiǎng)賞，為了得到這樣的恩賜，一天五十面要看很久，我就一目十行，一心求快，書(shū)里講了寫(xiě)什么，我直到看完這本書(shū)也不明白，更別提什么好詞佳句了，當(dāng)時(shí)我是為了手機(jī)呢！可沒(méi)料到，拿手機(jī)前要向她匯報(bào)這本書(shū)里的主要內(nèi)容和讀書(shū)心得。我頓時(shí)傻了，才認(rèn)識(shí)到這樣讀書(shū)是沒(méi)用的，于是開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)、劃句了。
所有大作家、文人，沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)真閱讀、做筆記的.，他們?cè)缇宛B(yǎng)成了那種良好的閱讀習(xí)慣。有哪些作家是囫圇吞棗著讀書(shū)的？
我佩服過(guò)余華，其實(shí)是一直佩服，他寫(xiě)的生動(dòng)真實(shí)，至今已出版長(zhǎng)篇小說(shuō)四部，中短篇小說(shuō)集六部，隨筆集四部，我最喜歡的便是《活著》，是什么讓他把一個(gè)老人描寫(xiě)如此悲壯？那令人動(dòng)情的語(yǔ)句，卻都源于他最初的那份認(rèn)真誰(shuí)能說(shuō)要他不是呢？
我從沒(méi)夢(mèng)想過(guò)成為作家，卻早已不在囫圇吞棗的讀過(guò)書(shū)，我始終秉承著一根紅燭一信念：要囫圇吞棗的看書(shū)，那就別看；要看書(shū)，切記不囫圇吞棗。
讓閱讀成為習(xí)慣的作文 11
葉圣陶說(shuō)過(guò)：對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，有兩種習(xí)慣是必須養(yǎng)成的，哪兩種習(xí)慣呢？一是自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一是，隨時(shí)閱讀的習(xí)慣。
踏一條平平仄仄的路徑，詠一闋抑揚(yáng)頓挫的辭章，讓心靈開(kāi)始一次雅韻而悠長(zhǎng)的旅程。從婉約到豪放，從現(xiàn)實(shí)主義到浪漫主義……那些或率真質(zhì)樸，或清幽纏綿，或慷慨剛建，或雋永蘊(yùn)藉的詩(shī)句，寄托了中華兒女家國(guó)情懷，傳承著博大精深的中華文明。
今天給大家分享一下，我在閱讀課上讀的一段話，名叫《春風(fēng)》，是林斤瀾寫(xiě)的。有一段：，在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓包了，清晨，著大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰渣的`羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風(fēng)呼哧呼哧的人們，把糞肥，拋撒均凈。好不痛快人也。
還有厲彥林的《聽(tīng)春》樹(shù)木新抽的枝條，像一雙雙揮動(dòng)著的手臂，再擁抱新娘般的春天。此時(shí)人們可以靜靜地坐著或者躺著，盡情沐浴暖洋洋的春光，享受春風(fēng)的飄逸和輕柔，咀嚼陽(yáng)光的味道。河岸上的男童，批下幾根光滑的嫩柳條，小心翼翼的你開(kāi)綠樹(shù)皮抽出里邊那白花花的枝干盛外面，那白花花的枝干，剩下外面綠油油的皮制作成柳迪笛，柳哨，柳號(hào)，然后再做一頂柳帽。
每日誦讀經(jīng)典，齒頰生香，身心怡悅，我們的閱讀生活會(huì)需濡染而溢彩，每日吟詠經(jīng)典，言語(yǔ)別致，筆墨清雅，我們的語(yǔ)文能力將以厚積而薄發(fā)。
讓閱讀成為習(xí)慣的作文 12
有時(shí)候，缺少閱讀是人生中的遺憾。沒(méi)有閱讀，就好像在茫茫大海中行駛的航船沒(méi)有了指南針，沒(méi)有閱讀，就好像在天空飛翔的鳥(niǎo)兒突然被垃圾堵住了雙眼。閱讀，是人生中最快樂(lè)的事。
每個(gè)人的人生中，就好像一間圖書(shū)室，在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)歷的每一件事都會(huì)在這間圖書(shū)室永遠(yuǎn)珍藏，而那些被珍藏在最深處的，必然是在閱讀中感受到的最美好的事。在一個(gè)人的生活中，一定要不斷地充實(shí)自己，而充實(shí)自己的捷徑，就是閱讀。
閱讀，體會(huì)人生中的喜、怒、哀、樂(lè)。不但可以感受到人生中的冷暖，還能豐富自己的情感世界，增強(qiáng)自己的寫(xiě)作能力，這樣的有利無(wú)弊，何樂(lè)而不為？
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話每個(gè)人都知道，但是真正閱讀好的書(shū)籍的`人又有幾個(gè)？
每天早晨，坐在窗前，翻開(kāi)一本書(shū)，從書(shū)中人物的語(yǔ)言與動(dòng)作再到情感，一段段的閱讀，體會(huì)下去，是多么美好的一件事。每一本書(shū)，都是一段段人生的意義。
好的書(shū)籍多讀幾遍，就會(huì)有更多的理解與體會(huì)。知道大自然的美麗，明白動(dòng)物的可愛(ài)，去熱愛(ài)大自然，珍惜大自然中的每一個(gè)物體。在閱讀中，會(huì)是自己明白怎么樣為人處事。在書(shū)籍中體驗(yàn)一次次人生，明白學(xué)習(xí)的重要性在書(shū)籍的海洋中遨游是自己理解更多人生的意義，泡在書(shū)籍的溫泉中，會(huì)強(qiáng)化自己的大腦，增前記憶力。
閱讀，是一種習(xí)慣，是一個(gè)人豐富自我的捷徑，是一個(gè)人熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命重要的旅途。
讓閱讀成為習(xí)慣的作文 13
藍(lán)天是雄鷹的知音，江海是大川的知音，而閱讀是我們心靈深處的知音……
人類(lèi)進(jìn)步的階梯、人生的良師益友——書(shū)籍，讓我們盡情地沐浴在書(shū)香中。人生之路漫漫，當(dāng)我們上下求索時(shí)；生活之路艱難，當(dāng)我們尋求不解而迷茫時(shí)，請(qǐng)不要苦惱，挽起書(shū)籍有力的手臂，投入到書(shū)籍溫暖的懷抱，讓閱讀給我們的心靈洗澡，讓閱讀涂鴉我們童年七彩的'夢(mèng)想。
我閱讀《木偶奇遇記》，深深地體會(huì)到一個(gè)孩子成長(zhǎng)要經(jīng)歷的磨難和過(guò)程；讀《三毛流浪記》，感受到貧苦人們的生活有多么的悲慘；我讀《湯姆叔叔的小屋》，讓我認(rèn)識(shí)了善良、正直、勇敢的湯姆叔叔；讀那趣味洋溢的《西游記》又使我邁入另一個(gè)美妙的世界……是書(shū)籍，是閱讀，讓我見(jiàn)識(shí)了這一切。
從我入學(xué)的那個(gè)時(shí)刻起，是閱讀用縷縷書(shū)香給了我堅(jiān)定的信念，給了我多姿多彩的童年夢(mèng)想，更給了我希望和力量，書(shū)籍永遠(yuǎn)都是我真誠(chéng)的朋友，閱讀也必將伴我成長(zhǎng)。漫漫人生，書(shū)籍會(huì)見(jiàn)證著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書(shū)籍會(huì)帶給我更多的智慧和快樂(lè)，書(shū)籍會(huì)指引著我人生前進(jìn)的方向，指引著我實(shí)現(xiàn)美麗的人生夢(mèng)！
學(xué)習(xí)需要閱讀，生活需要閱讀。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讓健康閱讀成為一種習(xí)慣，讓閱讀走進(jìn)我們的心靈深處，與書(shū)籍作伴，讓書(shū)香縈繞你我心。
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從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，為了提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，姜老師給我們?nèi)嗤瑢W(xué)規(guī)定了每天不少于30分鐘的課外閱讀作業(yè)。高校長(zhǎng)很關(guān)心小朋友們的成長(zhǎng)，在她的積極努力下，我們夏衍小學(xué)的圖書(shū)館在本學(xué)期也開(kāi)放了。哇，圖書(shū)館里的藏書(shū)好豐富啊，就像個(gè)書(shū)的海洋。我們走進(jìn)去，就像尾尾歡快的小魚(yú)兒，暢游在無(wú)邊無(wú)際的大海里。當(dāng)我們陶醉在閱讀的甜美里時(shí)，就忘記了前行的方向。
班上有些爸爸媽媽也非常關(guān)心我們的成長(zhǎng)，熱心的謝可欣媽媽?zhuān)o我們準(zhǔn)備了五十本圖書(shū)，建立了個(gè)小小的圖書(shū)館。我們輪流閱讀，吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，如癡如醉。
媽媽常跟我說(shuō)：語(yǔ)文是門(mén)基本工具，無(wú)論我們將來(lái)從事什么行業(yè)，都離不開(kāi)語(yǔ)言的表達(dá)。而閱讀，會(huì)讓我們從經(jīng)典文學(xué)作品里，認(rèn)知我們未知的'世界，感受生命的美好。從小培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，可以滋潤(rùn)我們的心田，豐富我們的情感，升華我們的精神，陶冶我們的情操。
自從我開(kāi)始有規(guī)律的閱讀以來(lái)，媽媽總是鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我的以前的些小毛病在慢慢改進(jìn)了。比如：脾氣變好了，漸漸有耐心了，對(duì)電視的興趣變淡了……這些小小的進(jìn)步，源自于閱讀的力量吧。
讀書(shū)真好。我會(huì)讓閱讀成為種好習(xí)慣，堅(jiān)持下去的。多讀好書(shū)，與好書(shū)交朋友，讓我們的視野更加開(kāi)闊，以獲得精神豐盈的人生。
讓閱讀成為習(xí)慣的作文 15
我最想改正的壞習(xí)慣
眾人皆知，粗心是個(gè)壞朋友，可是我呢，卻從一年級(jí)到現(xiàn)在一直和它做朋友，盡管我很想和它絕交，可它卻一直跟著我，形影不離，可把我害慘了。
那個(gè)星期一的早晨，我放下書(shū)包，急忙交作業(yè)。當(dāng)我把寫(xiě)著作文的稿紙交給語(yǔ)文組長(zhǎng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)大家都寫(xiě)在了作文本上。“啊？”我尖叫一聲，翻開(kāi)作業(yè)登記本，只見(jiàn)上面清楚地寫(xiě)著“寫(xiě)在作文本上”。
我立馬拿出作文本，希望在老師發(fā)現(xiàn)以前把我寫(xiě)的作文抄到作文本上。可是，盡管這樣，還是被肖老師發(fā)現(xiàn)了。
肖老師把我叫到辦公室，氣得眉毛都豎起來(lái)了，訓(xùn)斥道：“陳悅涵，你這都是第三回了，能不能長(zhǎng)點(diǎn)記性呀，300字反思書(shū)，放學(xué)前交！”
我邁著沉重的步子，有氣無(wú)力地走出辦公室，回到教室垂頭喪氣地趴在桌子上，唉，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊！我萬(wàn)般無(wú)奈地抄好作文，寫(xiě)好深刻的反思，交給肖老師。肖老師說(shuō)：“寫(xiě)得不錯(cuò)，要記住教訓(xùn)。”這件事才算結(jié)束了。
回教室的'路上，我腸子都悔青了，要是看作業(yè)登記本的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn)，注意一點(diǎn)，就不會(huì)釀成這樣的“悲劇”，總之，都是因?yàn)槲掖中拇笠猓艜?huì)這樣。
我下定決心，從這個(gè)新學(xué)期開(kāi)始，做任何事情都要認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，改正粗心大意的壞毛病。粗心，你可聽(tīng)好了，以后你別想再跟著我，我要把你甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
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莎土比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”是的，只有大量地閱讀課外書(shū)，才能讓我們懂得更多知識(shí)，讓書(shū)成為我們進(jìn)步的階梯。早日養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，會(huì)讓我們受益終生。下面，我就來(lái)和大家講講我是怎么養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣的。
記得剛上小學(xué)時(shí)，我最討厭的事情便是看書(shū)了。看書(shū)不僅花費(fèi)大量時(shí)間，還非常枯燥。加上當(dāng)時(shí)才上一年級(jí)，剛剛學(xué)了幾個(gè)拼音，好多字都不認(rèn)識(shí)，讀起來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的，簡(jiǎn)直煩透了！因此，我對(duì)讀書(shū)一點(diǎn)兒也不感興趣。
二三年級(jí)時(shí)，媽媽見(jiàn)我對(duì)閱讀沒(méi)興趣，心急如焚，決定培養(yǎng)我對(duì)閱讀的興趣。
于是，她給我買(mǎi)下了一大堆書(shū)。她拿起一本《三國(guó)演義》帶著我讀起來(lái)。看著書(shū)里面精美的插圖，我頓時(shí)來(lái)了興趣，津津有味地聽(tīng)著媽媽讀，越聽(tīng)越精彩，使我對(duì)后面的情節(jié)充滿了期特。慢慢地，我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。
現(xiàn)在，我已不是從前那個(gè)小小男孩，而是成為高年級(jí)的`大同學(xué)了，對(duì)書(shū)的興趣更是越來(lái)越濃。隨手摸到一本沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，我都愛(ài)不釋手，坐著動(dòng)不動(dòng)地讀一兩個(gè)小時(shí)，在書(shū)的海洋里盡情地翱游著。在這片海洋里，我交到了數(shù)不盡的好友：忠肝義膽的關(guān)羽、機(jī)智勇敢的尼爾斯、心地善良的田螺姑娘……也正是他們讓我懂得了勇敢、善良、堅(jiān)強(qiáng)……
閱讀書(shū)籍既豐富了我的課外知識(shí)，又提高了我的寫(xiě)作水平，書(shū)籍可真是我的知心朋友！讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，讓它伴隨著我們快樂(lè)成長(zhǎng)！
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Reading has many advantages。 It can enlarge our eyes and cultivate ourselves。 To develop reading habit is helpful for us in our life。 I think there is a best way to make it。 It is to read every day before sleep。 If we have the habit to read some books every night， we will form this habit day by day。 Then we don’t need to worry about the forming of reading habit， because we will want to read in our inside heart。 But before we reach this goal， we couldn’t stop to read over three times。 Success has close relationship with persistence。
讀書(shū)有很多好處。它可以拓寬視野、修身養(yǎng)性。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣在我們的生活中是很有幫助的。我認(rèn)為培養(yǎng)閱讀習(xí)慣最好的辦法是每天睡前都看一點(diǎn)書(shū)。如果我們養(yǎng)成每天晚上看書(shū)的'習(xí)慣，我們就會(huì)隨著時(shí)間的流逝養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。這樣的話我們就不用擔(dān)心如何培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，因?yàn)樵谖覀儍?nèi)心深處是想要閱讀的。但是在我們達(dá)到這個(gè)目標(biāo)之前，我們不能中斷超過(guò)三次。成功與堅(jiān)持息息相關(guān)。
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高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的好朋友”，但是當(dāng)今社會(huì)，時(shí)代進(jìn)步，科技飛速前進(jìn)，人們的生活無(wú)一不忙碌了起來(lái)。有些人因沒(méi)有時(shí)間，就不愿抽出時(shí)間來(lái)閱讀。書(shū)像一束陽(yáng)光，不僅可以提高我們的生活情趣，而且還讓生活變得更充實(shí)，更有意義。
我在讀小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常在自修課、下課等時(shí)間閱讀了很多書(shū)籍。如《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，雖然書(shū)中沒(méi)有精美的圖片來(lái)展現(xiàn)海底世界，但我通過(guò)閱讀，在字里行間想象出了奇妙的海底世界。我出去旅游，結(jié)果飛機(jī)晚點(diǎn)了，感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)事可做，于是我拿出隨身攜帶的一本雜志，發(fā)現(xiàn)里面有一片關(guān)于小魔術(shù)的文章，我通過(guò)它的介紹，按照步驟一步步學(xué)，竟然學(xué)會(huì)了這個(gè)“硬幣套繩”這個(gè)小魔術(shù)，經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)的練習(xí)，能夠在大家面前表演了。通過(guò)類(lèi)似這樣的閱讀，是我學(xué)會(huì)了很多小本領(lǐng)，使我本來(lái)比較內(nèi)向的一個(gè)人，慢慢地變得更加開(kāi)朗和自信了。
正如魯迅先生所說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的.水，擠一擠就有了”。在這些擠出來(lái)的時(shí)間里進(jìn)行碎片化的閱讀，那是一種很好的方式。當(dāng)然，我也要挑選那些有益的書(shū)籍來(lái)進(jìn)行閱讀，只要去閱讀，那一定會(huì)有收獲。
慢慢地我養(yǎng)成了隨身攜帶書(shū)籍的習(xí)慣，經(jīng)常在邊角時(shí)間看看書(shū)。如等公交車(chē)、排隊(duì)等候時(shí)、放假游玩的時(shí)候……我還會(huì)把書(shū)中的好詞好句記在腦海中，在寫(xiě)作文時(shí)經(jīng)常會(huì)用到。
每次碎片式的閱讀，我都會(huì)有意外的驚喜，碎片閱讀雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但能改變?nèi)松膶挾龋刮覜](méi)有虛度光陰，使我的每一分每一秒都變得很從實(shí)。
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如何養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣呢？有人嘗試去列一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)單；有人開(kāi)始用番茄工作法的每天堅(jiān)持幾個(gè)番茄鐘；也有人微博微信加入興趣小組并參與閱讀打卡……其實(shí)有個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，只要我們每天堅(jiān)持做這個(gè)動(dòng)作，就也能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。這是小倉(cāng)廣的《做事的常識(shí)》里面一個(gè)很有意思的故事講到的，講一個(gè)閱讀困難的人如何開(kāi)始養(yǎng)成閱讀的'習(xí)慣。
非常簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就是利用每天把書(shū)打開(kāi)一下。沒(méi)錯(cuò)，就是每天只是把書(shū)打開(kāi)一下，開(kāi)一下，一下下……只要每天睡前，就立刻把書(shū)打開(kāi)一下，不管打開(kāi)之后他是不是能順利看完，或者不小心睡著，都要堅(jiān)持這么做。最后，書(shū)中的主人公從抱怨沒(méi)有時(shí)間看書(shū)變成一個(gè)看完越來(lái)越多書(shū)的人了。
再完美的計(jì)劃，如果不去執(zhí)行，一切都只能是空中樓閣。無(wú)論是任何事情，閱讀、健身等，最重要的不是多完美的方法與途徑，而是一開(kāi)始就去做，當(dāng)下當(dāng)刻就去做。市面上以及網(wǎng)絡(luò)上都有教我們?nèi)绾稳绾稳?zhí)行一件任務(wù)或事情，當(dāng)我們看完這些教程與雞湯文時(shí)，我們常常有種莫名的激動(dòng)感和熱情，這往往是一種成功的錯(cuò)覺(jué)。如果我們不去執(zhí)行，隨著熱情的消逝，我們就會(huì)陷入深深的挫敗感中。
如何讓自己體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣和成就感呢？重要的并不是方法，而是讓自己在每天業(yè)余的時(shí)間內(nèi)，強(qiáng)迫自己慢慢養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。閱讀跟戀愛(ài)相似，總先要先了解了解培養(yǎng)感情，經(jīng)過(guò)時(shí)間的積淀，我們很容易墜入閱讀的愛(ài)河，而自己也就發(fā)現(xiàn)閱讀并非像原來(lái)我們想象中的困難。慢慢地我們就開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己一周可以閱讀兩道三本書(shū)了，一年下來(lái)的書(shū)單計(jì)劃也就自然而然地順利完成。
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小學(xué)生要養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣很重要哦！多看課外書(shū)，可以使我們具備豐富的知識(shí)，幫助我們積累好詞佳句，使我們的語(yǔ)言精彩生動(dòng)，將來(lái)寫(xiě)作文也很精彩哦！
我習(xí)慣每天都看課外書(shū)，要是哪天沒(méi)看，我就覺(jué)得今天像沒(méi)吃飯一樣難受。在媽媽的引導(dǎo)下，我對(duì)課外書(shū)有了一些選擇，盡量看一些有意義的課外書(shū)，同時(shí)看書(shū)時(shí)不僅僅注重故事情節(jié)，還開(kāi)始注意摘錄一些好詞佳句在卡片上，也盡量注意文章的結(jié)構(gòu)，讀完后我常常去回味這篇文章說(shuō)了怎樣的道理？好的課外書(shū)我會(huì)看多次，每次都會(huì)有新的收獲。我已經(jīng)看了不少課外書(shū)，比如：《格林童話》、《綠野仙蹤》、《伊索寓言》、《古詩(shī)必背70首》、《外國(guó)最佳童話故事精選》、《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成語(yǔ)故事》、《中國(guó)典故故事》、《寓言故事》、《木偶奇遇記》、《小學(xué)生快樂(lè)語(yǔ)文》、《三毛從軍記》、《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)》、《讓孩子一生受益的.啟發(fā)故事》、《恐龍問(wèn)答》、《藍(lán)精靈》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《讀名著。中國(guó)故事》、《小學(xué)生口語(yǔ)交際》、《嘟嘟的新褲子》、《天天好故事》、《唐詩(shī)三百首》等等，我還訂閱了《米老鼠》、《七彩語(yǔ)文》、《科學(xué)大眾》、《幽默大師》、《東方寶寶》、《早期教育》等雜志。
今年國(guó)慶假我和爸媽到北京旅游，我也習(xí)慣性的帶著一本書(shū)，我選的是《安徒生童話故事精選》，盡管游玩特別的累，我還是讀完了這本書(shū)，書(shū)中有《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《賣(mài)火柴的小女孩》等18篇經(jīng)典的童話故事，故事情節(jié)曲折動(dòng)人，文字優(yōu)美，同時(shí)要教育我們要真、善、美，珍惜和創(chuàng)建美好的生活。
讓閱讀成為習(xí)慣的作文 21
閱讀，是一種高效的教育手段，我和孩子受益匪淺。從兒子牙牙學(xué)語(yǔ)到如今能自由閱讀各種書(shū)籍，我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程很值得與大家分享。
還記得兒子只有兩歲左右，我就找到了一些押韻的古詩(shī)與兒子一起朗誦。雖然可能兒子并不理解詩(shī)詞的含義，但是我覺(jué)得只要哪怕有一點(diǎn)對(duì)練習(xí)口語(yǔ)的好處，也值得堅(jiān)持。慢慢地，兒子背誦了十多首古詩(shī)。這并不是讓我覺(jué)得驕傲的地方，因?yàn)檫@樣的背誦只是機(jī)械地記憶，對(duì)閱讀幫助不大。漸漸地，兒子不滿足于背古詩(shī)，每天晚上睡前半小時(shí)是我和兒子親子閱讀的時(shí)間。在學(xué)前時(shí)期，兒子和我一起看了許多圖文并茂的書(shū)，包括安徒生童話，睡前小故事，成語(yǔ)小故事等等。在閱讀過(guò)程中我還和兒子用食指邊讀邊點(diǎn)字，讀到哪里點(diǎn)到哪里，并在閱讀故事中段、結(jié)尾等地方提問(wèn)題，講講故事內(nèi)容，或者給故事添上結(jié)尾等。到幼兒園畢業(yè)時(shí)，兒子已經(jīng)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣了。
到了小學(xué)階段，學(xué)習(xí)拼音后，兒子的視野更開(kāi)闊了，開(kāi)始不用我的陪伴，獨(dú)立地閱讀。閱讀的書(shū)籍開(kāi)始廣泛：三國(guó)演義、水滸傳、儒林外史、上下五千年、魯濱遜漂流記……，這些有故事情節(jié)的名著書(shū)籍，兒子看得津津有味。這時(shí)我會(huì)時(shí)常和兒子討論書(shū)中的人物故事，如兒子最喜歡的“三國(guó)演義”，兒子不厭其煩地閱讀了多次，故事里人物眾多，戰(zhàn)役無(wú)數(shù)，兒子如數(shù)家珍。
通過(guò)閱讀習(xí)慣的.培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)閱讀對(duì)孩子性格的塑造也有很大的幫助，對(duì)真善美、假丑惡的分辨能力、對(duì)客觀世界認(rèn)知有了很大的提高。
草草數(shù)字，僅是一個(gè)母親對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的見(jiàn)解。愿所有的孩子愛(ài)上閱讀，愛(ài)＊＊＊籍，讓書(shū)籍成為我們終生的好朋友。
讓閱讀成為習(xí)慣的作文 22
沐浴在書(shū)海中，領(lǐng)悟自然，感悟人生，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓閱讀成為一種樂(lè)趣。 走進(jìn)浩瀚書(shū)海，我們不僅能豐富知識(shí)，還能提高了自身的修養(yǎng)。
我愛(ài)閱讀。一直對(duì)書(shū)籍有著濃厚的興趣，他是良師又是益友，總是在我百思不得其解的時(shí)候，幫我解決疑惑，又在我心情煩亂的時(shí)候，幫我洗滌心靈。
閱讀是一種學(xué)習(xí)方式，掌握好閱讀方式就等于掌握好了一種學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣就等于養(yǎng)成了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣并不難，只要我們堅(jiān)持不懈，每天都用心去讀書(shū)那么我們就會(huì)形成良好的閱讀習(xí)慣。
閱讀又是一種生活樂(lè)趣，閱讀一本書(shū)，尋找其書(shū)中的神奇與奧秘，就像自己走進(jìn)書(shū)的世界去遨游去冒險(xiǎn)，自己去探索書(shū)中的知識(shí)和道理。這時(shí)，不論心情是興奮還是浮躁，總會(huì)在書(shū)的凈化下慢慢平靜。
閱讀還是一位神奇的魔法師，他在我不知不覺(jué)間，使我的精神不再空缺，心靈不再枯涸。讓我的知識(shí)面不斷的豐富提高，進(jìn)一步開(kāi)拓了我渺小的.視野使其不斷的充實(shí)、不斷的完整。
閱讀對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是生活中不可缺少的一部分，他豐富了我們的思想，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，讓我們體會(huì)到大千世界的多彩繽紛。而閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中更是起著巨大的作用，他培養(yǎng)了我們的寫(xiě)作能力，豐富了我們的知識(shí)面，讓我們感受到文學(xué)世界的博大精深。
可見(jiàn)，良好的閱讀習(xí)慣會(huì)讓我們受益終生。讓我們熱愛(ài)閱讀、重視閱讀，把閱讀當(dāng)做我們生活中密不可分的朋友，讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀豐富我們的生活。讓我們盡情沐浴在書(shū)海中自由的尋找閱讀真諦吧！
讓閱讀成為習(xí)慣的作文 23
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我童年里不離不棄的好朋友；書(shū)，是我學(xué)習(xí)中的良師益友，書(shū)，更是黑暗中的光明。
我愛(ài)看書(shū)，因?yàn)闀?shū)能給我?guī)?lái)快樂(lè)。每一次，我走進(jìn)書(shū)房就像走進(jìn)了一個(gè)書(shū)的世界，書(shū)的海洋。
走進(jìn)去，我就久久不出來(lái)，因?yàn)槲页两谥R(shí)世界中。有一次，我的成績(jī)下降得很厲害，我覺(jué)得自己比別人笨很多。我很傷心，哪里都不想去，電視也不想看。這時(shí)媽媽遞給我一本書(shū)，媽媽微笑對(duì)我說(shuō)：“你看完就會(huì)想看的了。”于是，我接過(guò)書(shū)看，這本書(shū)的題目是：《我生活的故事——海倫·凱勒自傳》，海倫·凱勒原來(lái)是出生在美國(guó)南部的傳奇式的人物，她終生都陷入在一個(gè)黑暗的世界中，甚至沒(méi)有聲音，沒(méi)有語(yǔ)言，但是，她的人生竟然照亮了整個(gè)世界。看了這段序言后，我覺(jué)得很奇怪：為什么一個(gè)又瞎又聾又盲的人會(huì)照亮整個(gè)世界呢？她究竟蘊(yùn)含多少的.力量呢？我每一次看到她受到的挫折，心情就像我現(xiàn)在的心情一樣；每當(dāng)看見(jiàn)成功的時(shí)候，我就想：為什么一個(gè)殘疾人能靠自己成功呢？看完了整本書(shū)，我找到了答案，是因?yàn)楹悺P勒有毅力，不會(huì)被困難嚇倒，還是一個(gè)經(jīng)受得起挫折的人。
從此以后，我就更堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)各種困難和挫折，使我更快樂(lè)地成長(zhǎng)。原來(lái)書(shū)可以對(duì)人類(lèi)有這么大的鼓舞。海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)是隨時(shí)在近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)可以供你所需的知識(shí)，而且可以按照你的心愿，重復(fù)這顧問(wèn)的次數(shù)。”每時(shí)每刻，書(shū)都會(huì)給我們提供我們所需要的知識(shí)，而且可以無(wú)數(shù)次地閱讀。書(shū)能改變?nèi)说拿\(yùn)，習(xí)慣也會(huì)改變?nèi)说拿\(yùn)，好的習(xí)慣應(yīng)該從小就開(kāi)始，如果這樣，世界就會(huì)越來(lái)越和諧。
讓閱讀成為習(xí)慣的作文 24
俯身捧書(shū)，細(xì)細(xì)品味作者的內(nèi)心世界，書(shū)中的情節(jié)激動(dòng)人心仿佛身臨其境。坐在圖書(shū)館，午后的陽(yáng)光落在我的身上，給人一絲愜意與溫暖。
當(dāng)今的生活節(jié)奏是如此之快，有時(shí)甚至跟不上這種快生活，而當(dāng)你放慢腳步開(kāi)始閱讀時(shí)，感受這書(shū)中迷人的風(fēng)景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中帶來(lái)的另一個(gè)世界令人著迷。
古人曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。而這“顏如玉”和“黃金屋”代指的就是你心中所需要的'慰藉。讀一本書(shū)，感受其內(nèi)容，使之充實(shí)內(nèi)心。尤其是在許多年輕人身上，所謂“低頭族”是在身邊隨處可見(jiàn)的埋著頭玩手機(jī)這一類(lèi)人，他們沉迷手機(jī)，而不會(huì)考慮選擇閱讀。
我身邊曾發(fā)生這樣一件事，一個(gè)估計(jì)四歲的小男孩，應(yīng)正是和其他小朋友在一同玩耍，但只看到給父母討要手機(jī)。而小男孩的父母則是以妥協(xié)的方式?jīng)]有呵斥阻止。從這可以看出，閱讀更應(yīng)該從小培養(yǎng)，更注重的是父母的教育，提早讓孩子接觸閱讀，感受書(shū)中的樂(lè)趣。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，正如這句話，多閱讀可以提高學(xué)識(shí)，在潛移默化中。也許會(huì)有人抱怨沒(méi)有時(shí)間拿來(lái)閱讀，可我想說(shuō)的是，時(shí)間就像一塊沾了水的海綿，只要你愿意去讀，總會(huì)擠出時(shí)間。
當(dāng)我們?cè)跍?zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，可以在床邊放上一本書(shū)，有科學(xué)家表明，晚上睡覺(jué)之前是記憶力最佳的時(shí)候，所以可以選擇讀一讀書(shū)，第二天的印象會(huì)更加深刻。
閱讀，能夠陶冶情操，當(dāng)你遇到挫折時(shí)，能夠使你豁然開(kāi)朗；當(dāng)你欲言又止時(shí)，走進(jìn)書(shū)的海洋能夠使你敞開(kāi)心扉。所以，讓閱讀成為一種習(xí)慣吧。
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過(guò)去，我對(duì)閱讀僅僅停留在“興趣”層面。常常只對(duì)科幻小說(shuō)著迷，而面對(duì)真正的文學(xué)名著，我是不大感興趣的。
我那時(shí)對(duì)文學(xué)不感興趣，一來(lái)是因?yàn)樘L(zhǎng)，二來(lái)是因?yàn)樘y懂，偶爾看一點(diǎn)，僅僅是為了應(yīng)付老師。
就拿《鋼鐵是怎樣煉成的》來(lái)講，我三年級(jí)時(shí)第一次見(jiàn)到時(shí)，真與《平凡的世界》中的孫少平反應(yīng)一樣：一本煉鐵書(shū)，有什么好看的？
首先讓我迷上文學(xué)的應(yīng)該是《千字文》吧，一看書(shū)名，還以為是某種超難懂的文學(xué)，結(jié)果日后隨手一翻，越看越不對(duì)勁，原以為滿頁(yè)都是“之乎者也”一類(lèi)，結(jié)果是一些具有某個(gè)道理的.歷史集，且都翻譯成了白話文。那天，我把一下午的時(shí)間都用來(lái)研究《千字文》去了。看完之后又不過(guò)癮，看上一遍又一遍。如此幾遍后，竟有一些愛(ài)不釋手。于是我把平時(shí)藏在角落的那幾本文學(xué)書(shū)都搬了下來(lái)，拍了拍那上面厚厚的灰塵，便一本一本地啃了起來(lái)。
我的看書(shū)速度本來(lái)就快，再加上當(dāng)時(shí)僅僅是抱著興趣去看。于是，我只用了三天便把它們翻了個(gè)遍。
時(shí)隔五年，從我買(mǎi)《鋼鐵是怎樣煉成的》到第一次翻閱，我已從三年級(jí)小學(xué)生變成了初二的中學(xué)生，也算得上是一種諷刺。當(dāng)我翻開(kāi)那本《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)時(shí)，呵，真與煉鐵一般：主人公保爾便是那塊鐵礦，那些困難磨折便是一把堅(jiān)硬的錘子，而歲月則是那名優(yōu)秀的打鐵工人。歲月的磨難雖然摧毀了他的身體，而他的精神卻化作了一股“鋼鐵洪流”時(shí)刻激勵(lì)著下一代青年。
正如老師所講：閱讀就是人們的“精神食糧”。閱讀如果成為一種習(xí)慣，那它就不會(huì)像原先想的那般枯燥。相反，閱讀可以作為一種樂(lè)趣。所以我認(rèn)為，讓閱讀成為一種習(xí)慣，將終身受益。
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高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，唐代的詩(shī)圣杜甫也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，那么就請(qǐng)我給你展示一下我的閱讀吧。
在一個(gè)炎熱的夏天，我在空調(diào)房里不知道干些什么，突然停電了，我心里想走哪個(gè)地方去吹一下空調(diào)呢，我靈光一閃去了新華書(shū)店，我打開(kāi)房門(mén)，一陣炎熱的吹來(lái)，我心想今天真的特別熱，我快速的走到書(shū)店，一進(jìn)去一陣涼爽的風(fēng)吹來(lái)真舒服，我快速的找到了一本文學(xué)小說(shuō)三國(guó)演義，我打開(kāi)書(shū)開(kāi)始了在書(shū)海里的旅游。
先是劉備關(guān)羽，張飛在桃園里結(jié)交，為兄弟他們招兵買(mǎi)馬，準(zhǔn)備要打敗曹操，他們不斷的強(qiáng)大，而且獲得了許多大獎(jiǎng)，如趙云黃忠諸葛亮，其中我最喜歡的情節(jié)就是草船借箭。
原來(lái)曹操在那個(gè)時(shí)候是非常強(qiáng)大的一個(gè)國(guó)家，想統(tǒng)一全國(guó)，于是蜀國(guó)和吳國(guó)聯(lián)合起來(lái)，周瑜十分不滿，因?yàn)橹T葛亮比他聰明，于是給他出了一道難題。吳國(guó)的劍沒(méi)有多少了，10天之內(nèi)必須要有10萬(wàn)支箭，我心想這個(gè)周瑜心胸也太狹小了吧，人間都說(shuō)宰相肚里能撐船。看來(lái)周瑜的心胸太過(guò)狹隘，諸葛亮卻說(shuō)好不用10天就用三天，還立下了軍令狀，在第2天晚上諸葛亮借了幾條船，船上有幾個(gè)稻草人，曹操的`士兵發(fā)現(xiàn)了就報(bào)告給曹操，當(dāng)時(shí)霧氣很大，射箭手只能盲目射擊，看到這里，我仿佛也在船上箭射在稻草人上的那種喜悅，過(guò)了一會(huì)兒諸葛亮說(shuō)撤退撤退，搞得曹軍們個(gè)個(gè)不知所措，我心想這個(gè)曹操真笨，不知道諸葛亮上知天文下知地理呀，我把書(shū)放了回來(lái)一看唉，書(shū)架上的時(shí)間6：30了，我急忙跑回家吃飯，居然看得忘了時(shí)間。
從三國(guó)演義中我知道了，做人心胸要開(kāi)闊，不能太狹隘了，這就是我的閱讀的感受，我認(rèn)為一個(gè)人閱讀是需要培養(yǎng)習(xí)慣的。
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“讓閱讀成為一種習(xí)慣”，這句警言貼在教室東北角的書(shū)柜上，一句普通的話語(yǔ)告訴我們，閱讀不是完成老師布置的一個(gè)任務(wù)，而是能用心去感受書(shū)帶給我們的快樂(lè)。
每學(xué)期教室里都會(huì)放著一個(gè)書(shū)柜，從一年級(jí)至今書(shū)柜就跟隨著我們，書(shū)柜里面存放著各類(lèi)書(shū)籍。每學(xué)年初，我們就會(huì)拿著各自喜愛(ài)的.書(shū)放在這里，同學(xué)們共享閱讀的快樂(lè)。中午空閑時(shí)間，只要一做完作業(yè)，我們就會(huì)迫不及待地奔向那個(gè)書(shū)柜。書(shū)柜容量不大，我們卻翻了一遍又一遍，一學(xué)期下來(lái)，書(shū)就一本本變厚了。書(shū)柜似乎也十分期待我們的光臨，這里儼然成了教室里最受歡迎的角落。
眾所周知，閱讀能提高一個(gè)人的知識(shí)面，開(kāi)闊視野，結(jié)識(shí)朋友。在書(shū)里，我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)的海倫·凱勒、張海迪、安妮，她們積極而樂(lè)觀向上，在她們身上我學(xué)到了不向困難屈服、勇往直前的精神；馬小跳就好似我們身邊的一位同學(xué)，親切又熟悉，在他身上永遠(yuǎn)可以找到調(diào)皮、天真的影子……一個(gè)個(gè)故事中的人物，生動(dòng)又活靈活現(xiàn)，書(shū)帶我們走近歷史，走向世界，是如此芬芳迷人，生機(jī)無(wú)限。
時(shí)間久了，貼在書(shū)柜上的這句話，就真的成為了我們閱讀生活的縮影，成為了一個(gè)習(xí)慣。每天值日班長(zhǎng)都會(huì)整理好書(shū)柜上的書(shū)，同學(xué)們對(duì)書(shū)也愛(ài)護(hù)有加。只是這里的書(shū)，很多已經(jīng)閱讀了數(shù)遍，多希望書(shū)柜越來(lái)越大，書(shū)越來(lái)越多，我們可以盡情地享受這份快樂(lè)。
這個(gè)書(shū)柜陪伴了我們一年又一年。書(shū)柜無(wú)語(yǔ)，卻教化了我們，這不正如我們的老師么？日復(fù)一日，年復(fù)一年，書(shū)柜默默無(wú)聞，陪伴著我們，給我們帶來(lái)無(wú)盡的啟迪和快樂(lè)。
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