太陽(yáng)的話課堂實(shí)錄
教師想要進(jìn)行關(guān)于太陽(yáng)的話的教學(xué)，那關(guān)于太陽(yáng)的話教學(xué)實(shí)錄是怎樣的呢？下面是小編分享給大家的太陽(yáng)的話課堂實(shí)錄，希望對(duì)大家有幫助。
一. 談話激趣,引入新課
師:今天,張老師把太陽(yáng)帶到了孩子們中間(ppt示太陽(yáng)圖)
師:日出云海,在朝霞的映照中,新的一天開始了;正午的驕陽(yáng),毫無(wú)保留的把光與熱灑向大地,給我們帶來無(wú)限的光明與溫暖；夕陽(yáng)西下，大地在金色余暉的籠罩下重歸寂靜，等待著新的一輪日出的到來。
師：看到太陽(yáng)，你感覺到了什么？
生：光明，溫暖……
師：每一天，太陽(yáng)陪伴著我們，讓我們感受著光明和溫暖，今天，就讓我們一起走進(jìn)第九個(gè)主題單元，太陽(yáng)。讓我們把自己的心貼近太陽(yáng)，去聆聽太陽(yáng)的心里話。（板書：太陽(yáng)的話）齊讀課題，作者是？
生：艾青
二. 了解作者，初讀詩(shī)歌
師：誰(shuí)來為我們介紹作者艾青
生介紹
師：艾青是一位對(duì)中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌發(fā)展有著很大影響的詩(shī)人，《太陽(yáng)的話》便是其中的一首。請(qǐng)翻開書76頁(yè)，練讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)句讀通順，看看詩(shī)歌有幾個(gè)小節(jié)。
生自由練讀
師：誰(shuí)來試著朗讀第一小節(jié)？第二小節(jié)誰(shuí)來?孩子們認(rèn)真聽，看看他們讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句沒有。
三. 品讀詩(shī)歌，深入理解
1. 學(xué)習(xí)第一小節(jié)
師：這首詩(shī)歌中出現(xiàn)了8次我，你知道詩(shī)中的我指的是誰(shuí)嗎？
生：太陽(yáng)
師：還出現(xiàn)了5次你們，你們指的又是誰(shuí)呢？
生：人類
師：詩(shī)人艾青賦予了太陽(yáng)人的語(yǔ)言，讓我們聽到了太陽(yáng)的心里話，請(qǐng)孩子們讀第一小節(jié)，邊讀邊想太陽(yáng)的心情是怎樣的？
生：急切的。（板書：急切）
師：那你能來讀一讀這一小節(jié)，讓我們感到到這種急切嗎？
生朗讀
師：你從第一小節(jié)的那些地方感到了太陽(yáng)的急切心情？
生：讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去
師相機(jī)指導(dǎo)朗讀讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去
師：你們就是一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，當(dāng)清晨你帶著光明，溫暖來到了人們身旁，可卻到處門窗緊閉，你會(huì)這樣說……
生齊讀第一小節(jié)
2. 感悟第二小節(jié)
師：如果你聽到太陽(yáng)如此急切的呼喚，你會(huì)怎么做？
生：推開門窗
師：當(dāng)推開門窗，你就能接受到太陽(yáng)帶來的禮物，太陽(yáng)到底為我們準(zhǔn)備了什么禮物呢？請(qǐng)孩子們從詩(shī)句中勾畫出太陽(yáng)帶來的禮物吧。
生：金黃的花束，林間的香氣，亮光和溫暖，露水
師：這就是太陽(yáng)帶給我們的禮物，讓我們一起讀（ppt示相應(yīng)詩(shī)句）
生齊讀
師：你最喜歡哪一件禮物？
生：金黃的花束
師：金黃的花束給你怎樣的感受？
生：溫馨的感覺，讓我覺得開心（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）
師：花我想是每一個(gè)人都喜歡的，那金黃的顏色昭示著無(wú)限的生機(jī)，那絲絲的花香帶給我們無(wú)限的溫馨。
生：林間的香氣，讓我覺得心曠神怡（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）
師：多么清新的氣息呀，仿佛所有的煩惱不快瞬間都消散了。
生：亮光和溫暖，讓我覺得暖和（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）
師：陽(yáng)光為我們驅(qū)走嚴(yán)寒，帶來希望，在溫暖的陽(yáng)光下，我們的身心也都舒展開了，多美妙的感覺呀。
生：滿身的露水，讓我覺得舒服（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）
師：陽(yáng)光下的露水晶瑩剔透，他滋潤(rùn)著小草，花朵，也滋潤(rùn)著我們的心靈。
師：太陽(yáng)為我們帶來了那么多的禮物，誰(shuí)愿意用他優(yōu)美的朗讀和大家分享這禮物？
指名一生讀
師：其余的孩子請(qǐng)閉上眼，邊聽邊想象這是怎樣的一幅畫面。
師：睜開眼，告訴我們你腦海里又怎樣的一幅畫卷，你看到了什么，聞到了什么，感受到了什么？
生匯報(bào)
師：如果你是太陽(yáng)，你還會(huì)帶著什么樣的禮物進(jìn)到我們的小屋里呢？
生：光明，微笑……
師：太陽(yáng)給我們準(zhǔn)備了那么多的禮物，可她還急切地喊著……誰(shuí)來讀？
生1：讀“快起來，快起來，快從枕頭上抬起頭來”
師快速多指名幾個(gè)學(xué)生讀
師：小太陽(yáng)們，你們?yōu)槭裁匆绱思鼻校吭诤竺娴脑?shī)句中找找答案，找到的孩子，和你的'同桌互相交流交流。
生：讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水，灑滿你們心的空間。
師：太陽(yáng)太想把這些禮物帶給人們了，這些禮物會(huì)打開我們封閉的心房，讓我們看到，想到美好的事物，所以他是那樣的急切，想把這一切灑滿我們心的空間。
師：當(dāng)我們的心靈散漫了花束，香氣，亮光，溫暖和露水時(shí)，你會(huì)有怎樣的感受？
生：向往美好
師：孩子們，在生活中我們總會(huì)遇到挫折和小小的不如意，可當(dāng)太陽(yáng)的光芒照射進(jìn)我們心田的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些不如意和挫折是如此的渺小，太陽(yáng)他會(huì)把愛與溫暖灑進(jìn)我們的心田里，所以太陽(yáng)急切地呼喊著……生：齊讀：讓我把花束……心的空間
師：太陽(yáng)渴望我們擁有這一切的的美好，她急切的說……生：齊讀：讓我把花束……心的空間
師：太陽(yáng)給與了我們無(wú)限的花束，香氣，亮光和溫暖，他希望我們追尋一切美好的事物，于是，太陽(yáng)深情地說……生：齊讀：讓我把花束……心的空間
四. 拓展
師：孩子們，聽到太陽(yáng)的話，你們心中一定也有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)太陽(yáng)說吧，詩(shī)人艾青用他手中的筆替孩子們寫下了《給太陽(yáng)》
師朗誦《給太陽(yáng)》
師：請(qǐng)孩子們也拿起你們手中靈動(dòng)的筆，用你稱呼太陽(yáng)，把想所得話寫在書的空白處。
生展示詩(shī)歌。
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