漢語(yǔ)拼音《zh ch sh r》教案

    時(shí)間:2021-03-18 17:22:34 漢語(yǔ)拼音 我要投稿

    漢語(yǔ)拼音《zh ch sh r》教案

      教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面就是小編分享的關(guān)于漢語(yǔ)拼音《zh ch sh r》教案,一起來看一下吧。

    漢語(yǔ)拼音《zh ch sh r》教案

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1.學(xué)會(huì) zh、ch、sh、r 四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

      2.讀準(zhǔn) zh、ch、sh 與單韻母相拼的音節(jié)。

      3.學(xué)會(huì) zhi、chi、shi、r 四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)讀它們的四聲。

      4.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)讀兒歌。

      學(xué)習(xí)重點(diǎn):

      聲母 zh、ch、sh、r 的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音及認(rèn)字。

      學(xué)習(xí)難點(diǎn):

      zh、ch、sh、r 的發(fā)音及 zh、ch、sh、r 與韻母的拼讀。

      課時(shí)劃分:

      2課時(shí)

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1. 學(xué)會(huì)zh ch sh r四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。

      2. 學(xué)會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)正確讀出它們的四聲。

      3. 能夠看圖說一句意思完整的話。

      學(xué)習(xí)難點(diǎn):

      聲母 zh、ch、sh、r 的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音,能夠看圖說一句意思完整的話。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)檢查

      1. 復(fù)習(xí)z c s

     、 談話導(dǎo)入:猜謎。

     、 師小結(jié)并提問:誰能知道z c s這三個(gè)字母都叫什么名字?發(fā)音時(shí)要注意什么?

      2. 復(fù)習(xí)zi ci si

     、僬J(rèn)讀卡片上的整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si

      ② 師小結(jié)并提問:這三個(gè)音節(jié)和上面三個(gè)字母的讀音上有什么不一樣?

      生:z c s讀音短促,zi ci si讀音稍微長(zhǎng)一些。

      3. 拼讀音節(jié)。

      4. 小結(jié):同學(xué)們記憶力真不錯(cuò),真是拼音的好朋友。

      【設(shè)計(jì)意圖】:從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),從復(fù)習(xí)舊知入手,利用游戲使孩子們打開了思維的大門,使他們輕松愉快地走進(jìn)了學(xué)習(xí)的樂園。富有多樣化競(jìng)爭(zhēng)的游戲,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,一上課就把孩子們愛玩之心引到了學(xué)習(xí)上來。有條理、有目的地復(fù)習(xí)為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

      二、學(xué)習(xí)聲母 zh

      1. 字母 zh 的發(fā)音:

     、 學(xué)生看圖說話,尋找“zh”

      ② 師相機(jī)小結(jié)。

      ③ 播放音頻,教師示范讀,學(xué)生跟讀。

     、 學(xué)生練習(xí)讀,相互糾正,教師巡視。

      2. 字母 zh 的書寫:

      ①播放視頻,讓學(xué)生跟著學(xué)習(xí) zh 的書寫順序。

     、诮涣鳎耗奈恍∨笥涯苷f說,你怎么寫“ zh ”?占哪個(gè)格?

      ③學(xué)生練習(xí)寫,相互糾正,教師巡視。

      三、學(xué)習(xí)聲母 ch

      1. 字母 ch 的發(fā)音:

      ① 學(xué)生看圖說話,尋找“ch”

      ② 師相機(jī)小結(jié)。

      ③ 播放音頻,教師示范讀,學(xué)生跟讀。

     、 學(xué)生練習(xí)讀,相互糾正,教師巡視。

      2. 字母 ch 的書寫:

     、俨シ乓曨l,讓學(xué)生跟著學(xué)習(xí) ch 的書寫順序。

     、诮涣鳎耗奈恍∨笥涯苷f說,你怎么寫“ch”?占哪個(gè)格?

     、 學(xué)生練習(xí)寫,相互糾正,教師巡視。

      四、學(xué)習(xí)聲母 sh

      1. 字母 sh 的發(fā)音:

     、 學(xué)生看圖說話,尋找“sh”

      ② 師相機(jī)小結(jié)。

     、 播放音頻,教師示范讀,學(xué)生跟讀。

     、 學(xué)生練習(xí)讀,相互糾正,教師巡視。

      2. 字母 sh 的書寫:

     、 師:哪位小朋友能說說,占哪個(gè)格?

      ② 師小結(jié)。

      ③ 學(xué)生練習(xí)寫,相互糾正,教師巡視。

      五、學(xué)習(xí)聲母 r

      1. 字母 r 的發(fā)音:

     、 學(xué)生看圖說話,尋找“r”

     、 師相機(jī)小結(jié)。

      ③ 播放音頻,教師示范讀,學(xué)生跟讀。

     、 學(xué)生練習(xí)讀,相互糾正,教師巡視。

      2. 字母 r 的書寫:

     、 師:哪位小朋友能說說,你怎么寫“r”?字母“r”先寫哪筆,再寫哪筆,幾筆寫成?占哪個(gè)格?

     、 師小結(jié):小朋友有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,說得很對(duì)。

     、 學(xué)生練習(xí)寫,相互糾正,教師巡視。

      【設(shè)計(jì)意圖】:這些字母的語(yǔ)音都在兒童語(yǔ)音中經(jīng)常出現(xiàn),合理地借助兒童已有的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),使之與所學(xué)的拼音字母接通、匹配,能化難為易,提高漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)效率。這樣,既有情趣,又有實(shí)效。同時(shí),學(xué)生已經(jīng)有了記憶字母形狀的好經(jīng)驗(yàn)和辦法,讓他們把自己的經(jīng)驗(yàn)和辦法交流出來記住字母,這對(duì)喜歡探究的小朋友來說無疑又是一個(gè)好機(jī)會(huì)。他們都會(huì)欲欲試試,容易起到相互促進(jìn)的好效果。再趁熱打鐵進(jìn)行書寫,很容易寫好記牢。

      六、課間操:《幸福拍手歌》

      【設(shè)計(jì)意圖】:這一設(shè)計(jì),符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞,有利于后段的學(xué)習(xí)。

      七、學(xué)習(xí) zh、ch、sh、r的整體認(rèn)讀音節(jié)及四聲

      1. 教學(xué)zhi、chi、shi、ri的讀音。

      ① 師:誰會(huì)來當(dāng)“小老師”教大家讀一讀?再說說讀時(shí)要注意什么?(生讀)

     、 開火車練讀。

      2. 學(xué)習(xí) zhi、chi、shi、ri四聲音節(jié)。

      出示: zhī zhí zhǐ zhì

      chī chí chǐ chì

      shī shí shǐ shì

      rī rí rǐ rì

      ① 老師給它們分別戴上了帽子,大家能認(rèn)出來嗎?

      ② 自由練習(xí),同桌檢查,老師巡回指導(dǎo),尤其關(guān)注學(xué)困生,也可以請(qǐng)“小老師”對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),老師一定要給予表?yè)P(yáng)。

      3. 鞏固練習(xí):

      出示帶有這四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的詞語(yǔ)進(jìn)行認(rèn)讀。

      【設(shè)計(jì)意圖】:這部分內(nèi)容采用開放式的教學(xué)法,因?yàn)楹蜕弦还?jié)z c s與zi ci si的學(xué)法極為相同,所以可以相信學(xué)生完全有能力學(xué)會(huì),學(xué)精。這樣安排可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

      八、讀繞口令

      出示:sì shì sì,shí shì shí

      shí sì shì shí sì

      sì shí shì sì shí

     、倮蠋熛仁痉蹲x,并伸出四個(gè)指頭和十個(gè)指頭做動(dòng)作朗讀。

     、趯W(xué)生跟著邊讀邊表演動(dòng)作。

      【設(shè)計(jì)意圖】 讓學(xué)生利用剛學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,不僅使已學(xué)的字母得到了鞏固,而且課堂氣氛也達(dá)到了**,讓學(xué)生真正地體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂。

      九、布置作業(yè)

      1. 課堂作業(yè):抄寫四個(gè)聲母,每個(gè)一行。

      2. 家庭作業(yè):告訴家長(zhǎng)今天學(xué)習(xí)了哪4個(gè)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

      十、板書設(shè)計(jì)

      8 zh ch sh r

      第二課時(shí)

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1. 鞏固四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

      2. 能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。

      3. 能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀。

      4. 認(rèn)識(shí)“出、讀、書、騎、車、的、話”7個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。

      5. 會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語(yǔ):竹子、日出、騎車、讀書。

      學(xué)習(xí)難點(diǎn):

      準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié),能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)。

      1. 采用多種形式復(fù)習(xí)平翹舌拼音字母極其整體認(rèn)讀音。

      2. 出示第7課的音節(jié)拼一拼并說出拼讀時(shí)的技巧(前音輕短后音重,兩音相連猛一碰)

      【設(shè)計(jì)意圖】即興和孩子們做游戲,溫故而知新,為新課奠定基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。

      1. 出示書上的音節(jié),進(jìn)行“我會(huì)讀”比賽:

      zhɑ zhe zhu zhuɑ chɑ che chu chuo shɑ she shu shuo re ru ruo(重點(diǎn)輔導(dǎo)三拼音和r的音節(jié))。

      2. 抽出優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)小老師帶大家讀。

      3. 小老師下到小組個(gè)別輔導(dǎo)。

      4. 加上聲調(diào)請(qǐng)學(xué)生自由拼讀(指名讀,開火車,齊讀)。誰能給這些音節(jié)加上聲調(diào),并且組組詞?

      5. 分小組合作學(xué)習(xí):同學(xué)大聲拼讀文中音節(jié)。互相聽讀,比比看誰讀得最熟、最準(zhǔn)。讀得最好的就是小老師。

      6. 各組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難:你能向大家提問嗎?教師相機(jī)指導(dǎo),反饋校正(不要忽略學(xué)困生的要求和體驗(yàn))。

      【設(shè)計(jì)意圖】由淺入深,由易到難,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜地學(xué)習(xí)音節(jié),這非常符合認(rèn)知規(guī)律。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性,讓他們自主、合作、探究,充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。關(guān)注學(xué)困生,不讓一位同學(xué)掉隊(duì),這是新課程面向全體精神的具體體現(xiàn)。

      三、走進(jìn)意境學(xué)詞語(yǔ)

      1. 觀察圖畫:看懂了什么就說什么。

      ① 請(qǐng)同學(xué)到前面來說一說。

      ② 老師走進(jìn)意境,作簡(jiǎn)單小結(jié)。

      2. 拼讀圖上的音節(jié)(自由讀、指名讀、齊讀)。

      3. 出示帶拼音的詞語(yǔ):竹子、日出、騎車、讀書,根據(jù)拼音讀一讀,說一說在哪里見過某個(gè)字。

      4. 師:誰會(huì)用哪個(gè)詞語(yǔ)來說一句話?

      【設(shè)計(jì)意圖】:由意境圖來體驗(yàn)生活,說圖上內(nèi)容,初步感知生字詞,通過各種形式的認(rèn)讀,再加上聯(lián)想,讓學(xué)拼音和識(shí)字與生活有機(jī)地結(jié)合,互相促進(jìn),相得益彰。關(guān)注了人文素養(yǎng),培養(yǎng)了學(xué)習(xí)方法。

      四、拼讀兒歌《歡迎臺(tái)灣小朋友兒歌》

      1. 出示兒歌《歡迎臺(tái)灣小朋友》,請(qǐng)小朋友自己試著,把紅色的音節(jié)拼一拼。

      2. 你還會(huì)拼讀哪些音節(jié),做小老師帶著大家拼一拼。

      3. 同桌互相檢查紅色的音節(jié)是否會(huì)讀。

      4. 在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語(yǔ)為單位,做到詞語(yǔ)連讀。)發(fā)揮小老師的作用互教兒歌。

      5. 拍著手自由讀兒歌。

      6. 師:請(qǐng)小朋友想一想,臺(tái)灣小朋友來了,你會(huì)怎樣歡迎他呢?(討論交流)

      【設(shè)計(jì)意圖】把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,也要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。這么長(zhǎng)、出現(xiàn)這么的生疏音節(jié)的兒歌,在學(xué)習(xí)的過程中還是首例,老師很有必要范讀課文。但是仍然要發(fā)揮小老師的作用,以達(dá)到面向全體的目的。

      五、復(fù)習(xí)生字

      1. 剛才大家讀兒歌真起勁,考考大家認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎?

      2. 出示卡片,開火車認(rèn)字:出、讀、書、騎、車、的、話。

      3. 相互交流:這些生字你是怎么記住它的?不認(rèn)識(shí)的,可以從書上查一查拼音拼拼,也可以請(qǐng)教別人有什么好辦法能把它們記住。

      4. 與同學(xué)交流可以組什么詞。

      【設(shè)計(jì)意圖】新課程關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。相互學(xué)習(xí)、查閱資料這是學(xué)習(xí)的好方法。

      六、匯報(bào)收獲

      這節(jié)課交了哪些新朋友,和同桌說一說。

      【設(shè)計(jì)意圖】:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      七、板書設(shè)計(jì)

      8 zh ch sh r

    【漢語(yǔ)拼音《zh ch sh r》教案】相關(guān)文章:

    漢語(yǔ)拼音《zh ch sh r》說課稿12-17

    《漢語(yǔ)拼音8 zh ch sh r》教學(xué)游戲范本07-02

    《漢語(yǔ)拼音8 zh ch sh r》的教學(xué)游戲06-20

    《漢語(yǔ)拼音8 zh ch sh r》教學(xué)游戲范本06-11

    《漢語(yǔ)拼音8 zh ch sh r》發(fā)音方法范本06-11

    小學(xué)語(yǔ)文《漢語(yǔ)拼音8 zh ch sh r》說課設(shè)計(jì)07-06

    《漢語(yǔ)拼音r、er》語(yǔ)文教案10-12

    漢語(yǔ)拼音字母“R”的名稱音06-17

    你會(huì)不會(huì)發(fā)漢語(yǔ)拼音字母R的名稱音?06-29

    《漢語(yǔ)拼音(iuü)》教案09-28

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      天天欧美日韩在线一区 | 日本一道综合久久aⅴ久久 婷婷色五月综合激情六月导航 | 在线人成精品免费视频 | 在线观看免费网站看v片 | 中文AV免费一区二区三区 | 亚洲动漫精品一区 |