教研工作制度（通用15篇）
在現在社會，制度起到的作用越來越大，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。大家知道制度的格式嗎？以下是小編精心整理的教研工作制度，僅供參考，大家一起來看看吧。
教研工作制度1
為更好開展本園的教育教學工作，不斷提高教育教學質量，大力促進教師的專業發展，制定本園的園本教研制度。
1、本園定期（一般情況下每月一次；時間為教育活動觀摩半小時，教研討論1小時，一共1.5小時）開展園本教研活動，并逐步形成常規化。
2、園本教研組織者由每一位教師輪流擔任，負責活動過程中的問題引領，以中立者角色參與討論，并做好會議記錄。
3、每次園本教研組織1~2個教育活動，一般情況下分領域進行。
4、園本教研的組織過程：
（1）組織教育活動
（2）執教者自評（反思）
（3）組織者主持討論（他評）
（4）活動小結（整理討論過的問題）
5、園本教研的討論發言要求：
（1）園本教研的討論發言一般分為：問題提出發言及對問題展開探討發言。
（2）問題提出的`發言模式要求：“在剛才的活動中，有這樣一個環節，執教老師是……（這樣）處理的；
當我來組織時，我會……（這樣）處理，因為……；不知我的觀點對不對，請大家一起討論一下”。
（3）問題展開探討的發言模式要求：“我同意XX老師的觀點或某一觀點，但在……（某一）方面，我有自己的看法……，不知對不對，請大家一起討論一下”。
（4）執教者在反思發言中，要求提出不少于1個的問題（在活動組織中遇到的疑惑）。
（5）以級為單位，要求提出不少于1個的問題。
（6）發言內容中，要求少出現“你”、“你們”等指責性的字眼，多用“我們”等團結和諧的字詞。
6、組織者作簡短的歸納總結（將本次園本教研活動所討論的有意義的問題進行整理，有統一結果的要做好記錄，未有結果的作為下一次活動的討論問題）。
教研工作制度2
20xx年一中教育教學改革的大幕正式拉開，管理機構中成立教研室，研究一中發展新思路，引領有效課堂教育模式的提升，為學校新課改保駕護航。因而，本學期教研室制定如下工作計劃：
一、搞好校本教研和校本培訓。
校本教研及培訓的主要內容：
1、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。結合開學初的課改實際，較系統地進行“導學案寫法”（主講人：崔淑湘）和“教師在導學案課堂模式下的角色及其職責”（主講人：劉俠）的培訓。
2、年級組內集體備課培訓（各備課組長）
3、教研組內學科教研：《新課標的學習》、《考試大綱》
4、建立教師成長檔案相關事宜的培訓
5、學校微機教師繼續對教師進行信息技術教育培訓，繼續對教師進行簡單的幻燈片的制作、課件的制作、網頁的制作及有效課堂模式教學等培訓，創新教師的教學手段，提高課堂教學效果。
6、利用政治學習時間進行師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養一支受學生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。
二、構建和諧穩定推進新課改的整體氛圍。
1、加強組織領導，成立領導小組。
為確保我校普通高中新課程改革工作的順利實施和有序進行，加大師資培訓和教科研的力度，我校成立課改領導小組及教研室，負責培訓、科研和專業引領工作。
2、制定相關工作計劃和制度。
“工作計劃、制度”就我校普通高中新課程改革工作的指導思想、目標任務、基本原則、工作重點、保障措施等方面作了說明，就我校的組織領導、師資培訓、課程設置與建設、課程實施與管理等方面提出了要求。
3、重視對全校教師的引領性培訓。采取現場講解、集中培訓的方式，加強對全校教師的教學能力的提升，形成以學科為單位，以分層次教師為學習培訓小組的形式，逐層次地推進教師的教學水平。
4、推行教研工作日制度。為有效進行學校教學質量監控，學校每周三下午例會將成為教研工作日，集中全體或本教研組教師，分學科聽課與點評、研討，座談，集中力量、聚焦問題、一起突破。
三、改變固有模式，克服慣性，以校內名師做典范凸現新形勢下的一中特色。
教學工作是學校的中心工作，而課改又是教學工作的中心問題，必須盡快轉變教師的觀念，積極大膽地進行探索，改變過去的“一言堂”，真正實現教學過程中的師生互動。教學校長和教導主任走進課堂進行聽課，針對聽課過程中發現的問題進行及時反饋，并要求各備課組利用集體備課的時間，研討怎樣把課改落在課堂教學的實處，調動本組教師的`積極性和主動性，共同參與，集思廣益。
施加外力，克服慣性。改變教師傳統教學模式的慣性，完全依靠教師自覺是不行的，必須施加外力，而所謂的外力就是學校的引領、要求以及開展的相關活動。在課堂教學方面，學校要求教師要結合教材的內容，組織學生進行自主合作探究。在課改初期，如果一堂課不可能完成整體的轉變，那么至少在某個環節上要體現課改精神，這樣逐步實施，不斷鞏固，便會形成新的習慣。
校內名師做典范引路。課改最終是全體教師的共同行為，但在推進的過程中，應該發揮榜樣的示范作用，讓走在課改前列的優秀教師，帶動全體教師共同前進。
四、落實教學目標新理念，培養學生創新精神和實踐能力。
教學目標新理念：知識與技能；情感、態度與價值觀；過程與方法。在現行高中課程的學科教學中，應積極主動培養學生的情感和學科學習興趣，積極主動教給學生學習方法，讓學生會學、樂學、學會，是新課程教學追求的終極目標。
學生創新精神和實踐能力的培養，是素質教育實施中的重點，每個教師應擺脫創新就是發明、就是新創造的束縛，在教學中，要善于給學生創造表現的機會，善于發現學生標新立異的思維和做法，善于當閃光點出現的時候，絲毫不吝嗇地表揚學生、鼓勵學生。
五、做好學校文字撰寫工作，把學校發展的動向和課程改革結合起來。
1、把握校委會意圖，預設學校發展趨勢。
2、加大宣傳力度，把校園文化建設與課程改革結合。
教研工作制度3
為了進一步加強教學研究與教學實踐的聯系，不斷提高教研人員的工作能力和科研水平，充分發揮教研部門的指導作用，創辦一批教學改革和課程改革的實驗基地和示范性學校，為深化教學改革、推進課程改革積累經驗和提供借鑒，特制訂本本制度。
一、強化教育科學理論學習
1、教研員要切實自覺加強教育科學理論學習，當前特別要認真學好國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》等重要文件和各學科課程標準，認真領會和把握新課程改革的背景、目標，樹立新的教育觀、課程觀、教學觀、學習觀、價值觀、評價觀以及各學科課標的基本理念和基本要求等，帶頭轉變教育觀念，積極參與課改實驗。
2、教研員要指導聯系學校的領導和教師開展教育科學理論學習活動，制訂每周一次的集體學習制度，使每次理論學習活動均有計劃、有內容、有記錄、有效果，把新課程的教育理念貫徹到教育教學工作實踐中去。
二、大力加強對聯系學校的教學指導
1、每個教研員都要確定1所以上聯系學校。
2、每個教研員每學年到聯系學校聽課10節以上。
3、每個教研員在聯系學校培養學科骨干教師2名以上。
4、注重抓好各學科課堂教學改革工作，以課改新理念指導教師創造性地用好新教材，優化課堂教學，組織好課堂教學、學科研討活動以及學科考試、教學質量評價等各方面工作。
5、教研員與聯系學校的領導、教師之間要積極互動，經常交流教育改革信息，總結、推廣先進教學經驗，不斷提高教學水平、學校管理水平和教育科研水平。
三、積極組織開展課題研究
1、每個教研員必須申報立項1項以上省(市)級教育科研課題，并將聯系學校作為該課題的研究實踐基地，發動和依靠廣大師生共同做好課題研究工作。
2、教研員要指導聯系學校建立、健全教育科研領導小組，做到人員、職責雙落實。在教育科研領導小組領導下，建立起學校教育科研工作隊伍，并積極開展教育科研實驗及相關工作。
3、聯系學校必須開展一個以上省(或市)級教育科研課題的'實驗研究工作。教研員要幫助、指導聯系學校制訂課題研究規劃，明確目標、任務、內容、措施以及具體的實驗計劃，因地制宜制訂學校實施方案，明確學科組及任課教師具體的要求，使教育科研工作有部署、有計劃、規范地進行，做到校校有課題，人人都參與，以科研促課改，以課改促教師隊伍整體素質的提高。
4、教研員要針對當前課改工作中的重點、難點問題，例如研究性學習、地方和校本課程的開發與建設、考試考查制度改革、教育教學評價等，組織聯系學校進行積極的探索和攻關，組織開展聯系學校之間的互相學習、互相交流活動，在共同發展中凸現各校的辦學特色，為全縣中小學校提供科研興教的典型范例。
四、加強檢查、總結和交流，提高效益
1、教研員每學年對本人聯系學校的工作情況進行一次檢查總結，總結工作成績和經驗，檢查不足之處，提出改進的措施。每年7月底將總結交本室辦公室。
2、聯系學校于每學年結束之前對聯系教研員的工作作一個簡要的評價，從教育理論學習、教育教學改革和教育科研等方面進行評價，肯定成績，指出改進之處，利于下一步工作。
3、教研室每學年對教研員聯系學校工作進行一次檢查、交流、評比，表彰先進，促進此項工作的深入開展。
教研工作制度4
一、按照區教研室的文件精神，分學科規定集中研討時間，教研活動隔周一次。
二、積極組織教師參加學片中心開展的研討活動，廣開門路，認真學習他人的經驗。
三、確定主題，圍繞主題安排好所有活動，確立活動主持人，注意教研活動的質量。
四、教研組長要帶領本組成員認真開展教研，記錄好教研活動的出勤，教師參與研究的出勤情況與教師當月績效掛鉤。
五、教研組認真記錄教研活動過程，做好第一手研究材料的積累工作。
六、教研要發揮每個成員的積極性和創造性，每次教研人人動腦，在教研活動中做好準備，要勇于發表總結的'觀點，各抒己見，深入探討，真正通過研究提高教學效益。
七、教師參加教研活動寫出教學體會和教學反思，通過反思來提高總結課堂的教學質量。
八、每學期舉行一次優秀教研組的評選活動。
九、校級領導每學期參加教研活動次數不低于8次。
教研工作制度5
志丹高級中學教研組管理制度及考評辦法
一、指導思想
為了加強教研組在學校教育教學、教研科研、教師管理等方面的組織建設，發揮教研組的職能作用，使教研成為學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地，校本課程開發，考試管理規定、名師新秀工程、尊重教育等重大舉措的推行，特制定本管理辦法。
二、教研組長職責與要求
1、教研組長應樹立全心全意為本組教師服務的思想和協助教師提高業務能力的意識，要有超前的工作思維，扎實的工作作風，認真細致地做好本職工作。
2、學期初制定好各種計劃(教研計劃、課題研究計劃、教師培訓計劃、理論學習計劃等)、本組人員的管理方案等工作。
3、分工明確、措施得力、積極有效地組織教師開展各種活動(教研、科研、理論學習、教師培訓幫帶等)。
4、及時做好學校各項會議精神、制度、計劃的學習和落實，及時做好本組各項工作的宣傳、培訓和學習，各種數據的統計分析和上報。
5、學期結束時搞好教科研工作的總結，課題材料的整理與撰寫，本組人員的考核等工作。
三、教研組管理范圍與要求
1、教師工作紀律
教師首先保證上課，有事或外出需按學校有關規定辦理請假手續。上班期間應研究教材，認真備課、批改作業、加強理論學習，探究教育教學改革的方法。嚴禁在辦公時間內上網聊天、打牌、下棋、談笑、會友、串崗、干私活，上班期間非特殊情況不準帶子女(兒童)在辦公室內玩耍，影響他人辦公。站在尊重教育的高度，尊重工作環境、尊重他人、尊重制度、尊重勞動、尊重禮儀交往。
2、教研工作
1)備課。教師必須按學校規定時間備課，做到“四同”即同進度、同作業、同測驗、同講評。
A、進行教材分析(包括教材知識、教材在學科教材中的地位、作用，教材的重點、難點，教材與相近學科知識的聯系及應用);
B、教材處理方法的設計以及在處理教材中如何培養學生的自主學習能力，突出學生主體地位;組織教材教法和組織學生管理及其相互滲透，加強學法指導，尊重學生的參與，尊重學生的體驗，尊重學生的勞動。
C、處理教材必備的教具、學具、電教媒體、實驗器材等。其他教師提前學習并研究教材知識，集體備課時，勇于發言，提出自己的不同見解。教研組長認真做好集體備課材料的記錄與整理工作，并將集體備課主備材料及研討記錄一周內交教研室存檔。
D、落實考試管理規定、研究考前備考復習、心理指導、考試策略、命題、考后診斷分析、教、學法改進、定點分層糾錯工作。
2)公開示范課。為增進課堂教學的交流，促進課堂教學的改革，每學期每位教師至少舉行1節公開示范課，每個教研組舉行2節公開示范課(先教研組內選拔，后校內示范)。舉行示范課的教師應提前做好準備(如教案、教具、電教媒體、實驗用品、學具等)。示范課的課型應包括新課、見習課、復習課、試卷講評課、聽說課、閱讀課、交流課、實驗指導課等等。
3)課堂教學要強化“三個意識”(主體參與、情感、效率)，落實“三維目標”(知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀)，培養學生自主學習能力。聽課教師認真做好聽評記錄，根據學科教學的要求和專業教學要求組織好評課活動，并做好整個活動考核工作，舉行公開課的教師依據自己的課堂教學和小組評議寫出本節課的教學反思交教研室存檔。
4)教研活動。各教研組根據學校教研工作計劃安排、各專業特點和要求、課題研究進度、教師的成長與發展，教材的使用等組織教研活動，每周一次。教研活動做到“七有”：有活動實施計劃、有活動時間、有活動地點、有活動主題、有活動記錄、有活動總結、有活動考評，“五到位”，即準備到位、人員到位、分工參與指導到位、活動效果到位、活動考評到位。“三貼近”及貼近教學活動各環節的實際、貼近學校實際、貼近學生實際。根據各專業特點和要求，每學期各組舉行==次全校性主題教研活動，向學校展示本組教研特色。
3、科研工作
1)各教研組要積極開展校本課題的研究工作，結合專業教學的特點和學生情況要參與1--2個校本課題的研究任務，并做到學期有計劃、研究有目標，人人有任務、期末有總結，形成組組有課題，人人參與科研的局面，不斷更新和提升本組教師的`教育教學理念，提高教師的執教能力和教育、教學、教研水平，促進教師由“教書匠”向“教育家”轉變。
2)每組要積極申報省、市、區、校級課題的研究。
4、教師培養。
根據本組教師的教學特點和教學能力，每學期各組制定本組骨干教師培訓和青年教師幫帶計劃、理論學習計劃，有計劃、有步驟地開展塑名師、推新秀工作，從而促進教師的發展。
5、其他管理
加強辦公設施、設備的使用與管理，節約用水、用電。做好本組的宣傳、統計以及活動資料的收集、整理等工作。
四、教研組工作的考評與賦分(滿分100分)
以下各項得分程序是：組內依據以下標準自評(占20%)，通過檢查記錄由考評領導小組評議打分(占80%，)，考評領導小組由校領導、部分中層領導、部分教研組長組成。
換算：總分最高得滿分，其他組得分為本組平均分÷最高平均分×%
1、教師工作紀律(滿10分)
根據教研活動檢查每遲到1人次扣0.1分，曠到1人次扣1分，學科領導無故不參加活動每次扣0.2分，扣滿10分為止。
2、教研常規活動(15+5分)
由教研室根據各組一學期教研活動的開展情況，集體備課材料和教師公開課教學反思上交情況進行考核，計分辦法
(1)每次活動都有實施計劃，人員到位齊全，組織安排到位，活動效果好，記錄詳實，有活動總結得15分。
(2)無特殊原因不如期組織活動的，每次扣5分，活動時間不足規定時間2/3的每次扣2，扣完15分為止，并在網上通報。若教研組活動與學校活動沖突，服從學校活動者不扣分。
(3)雖組織活動，但實施計劃、組織安排、活動效果、活動總結總體較差的在5-12分間適量計分。無活動實施計劃和總結的不得分。
(4)本組經常集體備課，主備材料好、人員到位齊、小組評議材料全，每次計1分，最多不超過3分。
(5)教研組內公開示范課課前準備到位，聽課人員齊全，示范效果好，教學反思上交及時，每舉行1次計1分，最多不超過2分。
3、科研工作(課題研究和論文，滿分15分)
1)國家、省、市、區、校級課題，有課題實驗方案，學期初有計劃，教師有研究任務，并能按計劃進行實驗，學期結束時完成階段總結，經學校審定合格，國家級加2分、省級1.5分，市級1分，區級0.5分、校級0.2分,最多不超過3分。
2)國家、省、市、區、校級論文每篇分別加0.5分、0.4分、0.3分、0.2分、0.1分，最多不超過3分。
3)積極參加各類課題的實驗與研究，每學期有研究計劃、目標、研究分工，并完成實驗材料和總結，經學校課題組評定合格，每學期加1--2分。
4)課堂教學改革。學校鼓勵并支持教師進行課堂教學的改革與實驗，對在教改中形成特色、成績突出、在校內外產生較大影響的教師除學校給予表彰外，所在教研組計1-2分。
4、理論學習(10分)
根據學校安排的學習內容完成情況分10、8、6三擋給教師賦分，計算出各組教師的平均分，平均分最高的得10分，其他組得分為本組平均分÷最高平均分×10。
5、教研組長工作(10分)
(1)服從領導，團結同志，做事認真，組織能力強，工作積極主動、效率高。本組教師團結進取，凝聚力強，無重大違紀事件發生，每學期加2分。
(2)積極主動地組織教師開展各種活動(教研、科研、理論學習、師德教育、法制教育等)質量高、效果好，每學期加2分。
3)積極參加各種教科研會議，不遲到、早退，不曠到，并將會議精神落實到位，每學期加2分。
4)報送各種材料(各種計劃、總結、課題材料、活動安排宣傳、統計等)及時，質量高，每學期加2分。
5)對教研組管理科學、有創意、有特色，成績突出。對本組人員進行科學有效地考核，學期結束時能根據平時考核成績給本組人員進行評定賦分的每學期加2分。
6、教學成績(20分)
1)上級教育部門組織的考試合格率達90%以上加2分，90%以下加1分，50%以下不加分。
2)期末考試中教研組內有進入全縣前八名的按第一名加8分，第二名加7分，以此類推加6分、5分、4分、3分、2分、1分。最高不超過24分;
8、常規業務檢查(5分)
每學期進行教案、作業布置批改(含寫作)單元測驗、學生學習過程評價等綜合檢查，由考評組按優、良、中分別計5、3、1。
9、教師培養(5分)
(1)有骨干教師培養計劃、培養一名省級骨干教師得3分、市級得2分、校級得1分。
(2)有教學能力薄弱教師幫教和年青教師幫帶計劃和理論學習計劃并幫教一名薄弱教師和幫帶一名年青教師，經學校評定成績顯著者得2分(由各組審報，學校評定)。
五、考評辦法
1、工作紀律，辦公室衛生、教研常規工作、科研工作、理論學習，由教研室量化并考核評價。
2、教研組長工作、業務檢查、教學成績、教師量化積分、教師培訓由教務處量化并考核評價。
3、公物管理由總務處量化并考核評價。
4、各組組織教師自評。
5、評審領導小組評審、匯總定等定。
六、考評結果的使用
教研組工作考評成績每學期考評一次，按積分高低化分為優秀、良好、合格、三個等次。其中：總分92分以上為優秀;85分以上為良好;70分以上為合格。
獲優秀的教研組可享受以下優惠政策：
1、年終評選優秀教師時由組長根據教師過程表現每人加個人量化分6--10分。
2、增加該組10%的優秀教師評選指標，年終獎勵(人數*60元)元獎金。
3、該組為優秀教研組，組長為優秀教研組長。
4、考評結果作為組內教師繼續學習、深造的主要依據。
獲良好的教研組可享受以下優惠政策：
1、年終評選優秀教師時由組長根據教師過程表現每人加個人量化分3--7分。
2、增加該組5%的優秀教師評選指標，年終獎勵(人數*30元)獎金。
教研工作制度6
一、內科教研室的工作制度
內科教研室基本任務是：按照廣州醫科大學、中山醫學院、南方醫院等醫學院校和住院醫生規范化培訓的教學計劃規定，認真完成所承擔的教學任務，充分調動全體教師的積極性，不斷提高教學質量，努力開展教學方法研究及教師培養等工作。
1、按住院醫生規范化培訓、臨床課堂教學大綱及見、實習大綱的要求制定教學計劃，分配教學任務，并落實到責任教師，保證教學工作的正常展開。
2、負責指導、監督相關臨床理論課程的完成情況，考試命題、閱卷，對考試結果進行分析并提出改進意見。
2、負責輪轉住院醫師和學生見、實習的具體安排工作，包括入科教育、操作技能培訓、小講課、教學查房、危重、典型或死亡病例的討論、專題講座、出科考核等教學活動。
3、定期檢查教師帶教和和輪科醫生、實習學生學習情況，及時發現和解決存在的問題，做好教學質量評價、總結、反饋及整改等。定期開展形式多樣的教學研討活動，討論教學中存在的問題并提出解決問題的辦法和建議；通過集體討論、集體備課，確定教學中的重點、難點。
4、加強教師隊伍建設，培養中青年教師教學能力。認真執行培養性聽課、檢查性聽課、觀摩性聽課的制度。
5、積極開展教育研究，鼓勵教師申報教學科研課題立項申報、跟蹤服務，總結和推廣先進的教學經驗，推動教學改革，提高教學質量。
認真執行見、實習考勤管理，根據輪科醫生和實習學生的`表現，實事求是地做好輪科醫生和實習學生的評語及成績評定。
6、定期召開輪科醫生、實習學生和教師座談會，探討教學方式，總結和交流教學經驗，促進教學相長。
7、每學年對教師工作進行統計、分析、評估，擬定教學工作計劃和總結，做好教師年總考核。
8、加強教研室常規檔案管理及保存。主要包括：教學計劃、總結；教案、講稿、課件；教研室活動材料；教學研究材料；教研信息資料整理；教師個人教研信息等。
9、協助上級部門開展各種教研活動，完成上級部門交辦的其它教學任務。
二、內科教研室成員的工作職責
1、教研室主任職責
①、在主管院長領導下，在科教科、醫務科的協助下，負責內科教研
室臨床教學的全面管理和質量控制。
② 、領導和組織執行醫師規范化和臨床學院的教學計劃，擬定教學大綱和編寫見習（實習）指導及方案，編制教學日歷（進度表）。
③ 、領導制定本教研室的發展規劃，制定教師培養和繼續再教育計
劃以及研究生、進修生、實習生的培養計劃并組織實施。
④ 、主持教研室教學會議、集體備課、試講及其它教學活動，教學工作中的重大問題、應提交教研室會議討論，每月參加1—2次教學聽課或學校有關部門反映教學的有關問題。
⑤ 、領導和組織制定教學研究計劃，開展教學研究工作，并經常檢查研究課題的進展情況。組織開展學術活動和撰寫科研論文，提高學術水平。
⑥ 、領導和組織期末考試的命題、監考、改卷、評分及試題綜合分析。
⑦ 、領導和組織制定本教研室的基本建設規劃，做好教學設備的請購、教學經費的管理。
⑧ 、組織期末或年度總結，對教研室成員進行考核，提出獎罰及晉級、晉職的建議。
⑨ 、指導教學秘書、臨床科室做好教學文件資料的收集、整理及歸檔保管工作。
⑩ 、領導和組織完成本教研室其它有關工作。
2、內科教研室秘書職責
①、在教研室主任的領導下，負責本教研室教學工作的組織、安排、具體實施及日常行政事務處理。
②、根據臨床學院下達的理論課教學任務，按照教學大綱的要求，制定授課的教學進度表和課程表，經教研室主任審定，并及時準確地書面通知有關教師。
③、協助教研室主任組織教師備課、預講、評議及各種教學活動，認真做好各項教學活動的記錄。
④、安排好住院醫生輪科和臨床實習、見習工作。根據要求，配合選擇典型的教學病例。做好學生分組及帶習教師落實，并提前通知帶習教師準備，以保證教學質量。
⑤、組織安排臨床見習、實習，落實教學計劃，如入科教育、技能培訓、實習生小講課、出科考試等。
⑥、協助教研室主任進行教學及臨床實習、見習工作的檢查，安排年輕教師的試講及評議工作。
⑦、進行經常性教學檢查，深入課堂、病室收集教與學的意見，注意總結交流經驗，發現問題及時幫助解決。
⑧、參與命題、監考及閱卷，并及時作出試題分析，以評價教學效果。多方收集任課教師及學生對教學工作的意見和建議，向教研室主任反饋。
⑨、教學文件、資料（如實習手冊、實習報告、考核成績表等）的領、發、報、送，做好教研室教學資料的歸檔和管理。每學期或每學年教學工作總結及上報。
3、帶教醫師的職責
①、在科主任領導及上級醫師的指導下工作，參與制定和實施本病房輪科醫生和實習生臨床工作教學計劃。
② 、嚴格執行并指導輪科醫生和實習學生執行臨床教學的有關規章制度、臨床技術操作規程和教學質量標準。
③ 、負責向學生或指導學生進行教學查房、小講課，做好日常的教學質量監控。
④ 、以身作則，教書育人，培養輪科醫生學生具有良好的醫德醫風和慎獨精神。
⑤ 、培養輪科醫生和實習學生自主學習、分析、解決問題的能力，引導學生嚴格執行診療常規，指導輪科醫生書寫醫療文書并給予修改，善于解答輪科醫生生提出的問題，做到理論聯系實際，放手不放眼。
⑥ 、參與輪科醫生和實習生出科理論，操作考試及考核標準。
⑦ 、做好所帶教輪科醫生和實習生的考勤，思想、工作作風、學習態度、知識技能的考核。發現問題及時解決或報告科主任和上級醫師。
⑧ 、完成輪科醫生的規范化手冊和學生實習手冊的填寫。
⑨ 、協助科主任長及上級的工作。
教研工作制度7
一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以杜郎口教學改革模式為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作匯報如下。本學期來，我教研組認真組織好每一次教研活動，落實每一項工作。無論是在教學工作上，還是在教學研究中，都充分發揮其應有的作用。
一、教研組情況介紹
我們學校、很重視教師的培養工作，我們英語組全體成員在校領導帶領下同行15人赴杜郎口中學學習，為我們的成長創造了條件、提供了機會。在我們英語組中老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教。董榮麗老師帶頭參加各項教研活動，充分發揮其應有的作用， 被評為市級骨干教師。蘆嶺英老師積極上進，將英語教學與實際緊密結合，認真進行英語教學的整合研究。張清國老師和崔鳳秀老師在教研活動中認真出課，授到同學課老師好評。
二、積極進取，無私奉獻
英語組成員年富力強，勇于創新，積極進取，團結奮進。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的品質，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作。我組的工作精神可以用以下四個字加以概括：團結，奉獻。英語組教師有1人擔任班主任，工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。
三、教學常規方面
認真落實常規教學的各項任務，堅持每周一次的英語教研動，杜郎口教學改革模式，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的活動，分析反饋學生的課堂實際情況, 充分發揮英語學科的特點。開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。共同商討和研究教學中的難點，充分體現團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。本學期每位老師都已經完成教研組布置的.校內公開課以及聽課任務，課后都參加了評課活動；過程考核方面，英語組完成學校布置的任務，充分展示了我們教研組的整體實力水平。
四、具體工作和取得的成績
1. 教學方面。對照過去，英語組各教師的教學工作都有了很大的進步，教學水平提高
2. 教師成長。本學期英語組繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學反思，堅持寫自學筆記，提高自身修養。在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。工作中也還存在不足, 老師的學習意識和反思能力還有待提高, 在工作中還需不斷提高教學水平, 實現自身的崗位價值。
總之，一年以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校外語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
教研工作制度8
為了進一步發揮現代教育技術在我鎮教育科研、教學研究、課改引領方面的重要作用，延伸教研功能，創新教研方式，促進教師專業提升，提高教研工作質量和效率，根據區教育局關于廣泛開展網絡教研的指導精神和要求，結合我校教育教學的實際，特制定我校網絡教研管理制度。
1、建立學校網絡教研平臺，完善學校網站和博客，設立校園博客欄目為教師網上教研創造條件，并及時組織進行有關知識的培訓。
2、學校成立“網絡教研指導小組”，負責組織與指導本校網絡教研活動，積極選派骨干教師參加網絡教研技術培訓，提高網絡教研技術水平。
3、充分發揮信息技術組及學校網絡設備的作用，不斷完善信息技術系統的建設，為教師利用網絡進行教研提供支持。
4、學校要有對全區中小學博客的友情鏈接。組織本校所有教師利用博客、論壇和qq群、uc等平臺積極參與網絡教研。
5、40歲以下教師必須有自己的博客，每月都要有相關的教學設計、教學反思、教學課件、教學論文等在博客上發表。教師及時發布自己在教育、教學以及生活中的.體會、經驗。
6、積極參與網上的問題討論，跟帖發表自己的見解。發表帖子注意不能將自己的見解或轉貼的文章分段發表，回復要有意義。
7、發表文章及回復前要檢查自己的帖子中是否有過多的錯別字，是否有自相矛盾的地方，對自己嚴格要求就是對網絡教研的重視。
8、所有老師自覺維護學校形象，不做、不發表有損學校聲譽的事和言論。
9、自尊、自愛、自強，不斷提高自身業務水平，讓自己在專業化知識和技能上逐步成熟。
10、參加省網絡合作體學校。以數學老師為主體每天一份教學反思，每周一次uc教研，每月一次網絡集體備課。
教研工作制度9
一、性質與職德
小學教研組是學校組織學科教學研究和教學業務管理的基層單位。它在學校工作中起著組織本學科進行教學研究、教學改革、教學業務管理的職能部門的作用。
二、組織機構
教研組一般由本學科教師組成，學科教師人數過少的，由相近學科的教師聯合組成。人數較多的教研組，下設年級備課組。
三、工作任務
1、教研組長應制定學期教研計劃，確定每次教研的目的要求、內容、活動時間和主講人，并把每次活動情況的要點記錄在表中。
2、主持本組教師業務學習。組織本教研組教師學習《綱要》、《新課標》、《新教材》，學習先進教育教學經驗，轉變教育教學觀念，促進教改。
3、協助教導處檢查、指導本教研組的教師做好備課、改作、輔導、質量監控、課外活動等項工作。
4、指導協調備課組開展備課活動，參與備課組備課，進行工作經驗交流。
5、積極開展教學實驗，大膽創新改革，組織教師互相聽課、評課，開拓本學科教學特色、風格，不斷提高課堂教學質量。
6、按計劃組織開展形式多樣，切實有效的教研活動（觀摩課、研究課、教學講座、集體備課、學科競賽）。組織教師相互聽課、評課，深入課堂，了解教師的教學情況，每周聽課不少于兩節。本教研組教師含研討課、觀摩課、示范課等更要認真聽課，評課，并做好記錄。
7、組織本教研組教師開展課題進行研究，做好階段匯報。
8、協助教導處做好質量監控工作，開展學科競賽活動。
9、了解和檢查本組教師的教學情況和學生的學習情況，了解各年級、各班級教學質量，幫助教師解決教學上存在的主要問題。
10、組織本組教師開展課題研究活動。教研組長本身要有研究課題，并帶頭進行實驗探索。每學期至少2次對本組教師上專題性研究課。
11、協助教導處審核本學科試卷命題，組織教師進行試卷分析和教學總結。
12、協助教導處做好本組教師的業務文化進修工作，并向學校領導提出教研設想及教學工作上的建議。
四、教研組工作制度
1、教研組每學期應有工作計劃和工作總結，通告全組教師。
2、建立集體備課制度，做到定時、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄。
3、從本組的實際出發確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率及培養學生學會學習的能力作為重要的'研究內容。課題計劃，要做到定目標、定措施、定時間，課題計劃要報學校。 4加強教學過程的管理和研究，重點抓好備課、上課、改作、輔導、考查五個教學環節，始終保持教學工作的良性循環。
5、組織教師學習教育理論，進行業務培訓，經常吸收信息，總結交流經驗，撰寫教學論文，開展互幫互學活動，努力提高教師特別是青年教師的思想和業務素質。
6、加強資料整理和歸檔制度。教研組對各種試卷、學習記錄、集體備課等進行分門別類的整理和歸檔，交到檔案室。
7、做好每學期的教研工作總結，要求認真、全面、實事求是，內容包括工作成績、具體做法、努力方向等。
教研組工作制度及要求
制度：
1、教研組每學期應有工作計劃和工作總結，并將其計劃、總結呈報學校，通告全組教師。
2、建立集體備課制度，做到定時、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄。
3、勇于承擔科研課題，提高整體研究水平，大力挖掘學科優勢。
4、加強教學過程的管理和研究，針對學生問題，重點抓好備課、上課、批改、輔導、考查五個教學環節，始終保持教學工作的良性循環。
5、發揮本學科優勢，積極開展課外興趣小組活動，引導學生積極參加高層次的競賽。
6、組織教師學習教育理論，進行業務培訓，總結交流經驗，撰寫教學論文，開展互幫互學活動，搞好拜師活動，使本組青年教師早日成為教學能手，教學骨干。
7、建立有關資料整理和歸檔制度，教研組對各種試卷、學習記錄、集體備課等進行分門別類的整理和歸檔，并有專人負責此項工作。
8、教研組的主要工作是開展教學研究活動。教研組活動一般每周一次，由教研組長主持，教導處參與。全校語、數學科教研活動統一規定在周三第四節課，科任學科規定在周三第一節課，無特殊情況不得缺席，由教研組長負責考勤。
教研組活動內容（主要）：
1、組織專題討論會
教材中哪些是重點難點？重點如何突出？難點如何突破？針對這樣的問題，組織專題討論會，有意識地讓教學經驗比較豐富、業務水平比較高的教師事先作好準備，開展討論，能使大家受益。這不僅對教師的實際工作有很大的幫助，還能促進有經驗的教師總結提高。
2、組織教學觀摩
專題討論的結果是否正確，要用實踐來檢驗；專題討論中爭論也要通過實踐來解決。有目的地組織觀摩課，發動全組教師共同研究觀摩課的教材和教法，是提高教師水平的一個重要方式。
3、組織教師相互聽課
教師講課，各有各的長處，各有各的風格。組織教師相互聽課，目的在于取長補短，共同提高。同時也有互相了解、互相促進之意。要在教研組內培養這樣的風氣：歡迎別人聽課，不怕別
人聽課，敢于公開教學態度、教學水平。相互聽課是提高教師教學水平的有效途徑，應有具體要求，并使它形成制度。一般說來規定教師每學期聽課10節以上，要做聽課筆記，聽課后要同講課人談聽課體會和意見，講課人要熱情歡迎聽課人提意見。
4、定期座談教學經驗
要使教師養成總結教學經驗的習慣，重視平時積累資料，有經驗的教師每講完一課或一章、一節之后，在教案上寫“反思”，根據教學目的的要求和教學原則，自我分析教學中的優缺點。教研組在此基礎上舉行經驗交流會，內容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。
教研組長教學事務管理職責和權力：
①新分配和擬調入教師的考察。
②青年教師轉正定級的鑒定意見。
③教師評先、晉級、考核、獎勵、處罰的初步意見。
④涉及到學校人事安排需要提供的意見和建議。
⑤每年的教學年會，推薦交流論文和受表彰的教師。
⑥開學初制定本教研組工作計劃，并組織教師完成個人工作計劃和各備課組的教學進度；學期末，完成本組工作總結，并負責收集組內教師的總結或論文。
教研工作制度10
一、 指導思想
實行素質教育，結合學校學習杜郎口教學改革模式，運用賞識理念提高教學效率。深化課堂教學改革，不斷提高課堂教學效率。
二、 教研組教研主題
透賞識教育《如何提高課堂效率》
三、 教研組教研內容
1、學習杜郎口教學改革模式
2、多媒體課件的應用
3、對教材的研究和探討
四、 組內基本功訓練內容
1、 多媒體課件的'設計與應用
2、 鋼筆字粉筆字的訓練
五、 以老帶新，以新促老，互進合作：
張清國 董榮麗， 蘆嶺英 崔鳳秀。
六、教研組具體活動內容：
三月份：
1、 傳達市教育學院教研組會議精神。
2、 教研如何集體備課。
3、 進行教師摸底課校輪聽課活動。
4、 課后進行教研。
四月份：
1、 校本教研，校本培訓。
2、 組織課改觀摩課
3、 教學開放周活動
4、 集體備課
五月份：
1、 杜郎口教學改革研討活動
2、 教研主題研討活動
3、 進行期中學生學習水平測試、質量分析、總結。
4、 集體備課
六月份：
1、 如何寫好教學設計教學反思。
2、 制定期末復習計劃。
3、 做好學期總復習工作。
教研工作制度11
為深入貫徹《浙江省義務教育教學管理指南》試行意見，為切實提高教科研工作管理成效，全面提升教研組建設，加快促進教師專業成長發展，著力提高教師執教能力和學科專業素養。聯系本校實際，特制定本《教研工作制度》，現把具體要求闡述如下：
一、學校
1、保障教師參加教研組活動時間，確保每2周一次教研活動,每次活動一小時左右。
2、加強對教研組(下可設有備課組)的管理與指導。校領導分工負責聯系學科教研組，參與教研組計劃擬定，指導學科教研活動，定期開展教學調研活動，關注常態課堂的教學質量。
3、建立教研組長例會制，每學期至少召開兩次教研組長會議；以學年為周期對各教研組實施考核，并以精神與物質的形式對獲得優秀的教研組和教研組長進行獎勵。
4、有教師專業成長規劃，確保合理的教研活動經費和教師外出學習經費投入，為教師多創造“請進來走出去”、“與專家面對面”等活動機會。
5、以學年為周期，通過日常的'觀察、調查、調研等途徑，做好學年教科研總結改進工作。
二、教研組
1、開學兩周內訂好本教研組學年、學期工作計劃，目標明確，安排具體，活動時間、工作措施落實，平時資料積累齊全，期末有書面總結。
2、教研組將活動的重點放在教師執教能力和學科專業素養的提高上。活動要重視引導教師理解和掌握學科教學規范，提高課堂教學的設計與實施能力。教研的內容可以是解讀課標和教材、教學設計、課堂教學、作業布置與批改、學生學習診斷、學業輔導、過程性評價、考試命題研究等。
3、教研活動組織形式要簡化、過程要務實。以集體備課（建立在教師獨立備課基礎之上）、聽課評課、教學競賽、教學調研、專題探討為主，可以開展課題研究、作業與命題研究、學困生的診斷與指導等適合本校實際、貼近教師的教研活動。
4、教研活動課題化，每學年至少建有一個校級以上課題，組織組內教師研究；教研活動系列化，圍繞主題，體現選課、集體備課、上課、研討、反思、再上課等工作流程。每個教研組每學期至少2堂公開課和4份集體備課的優質教案，每位成員評議意見均要存檔；教研組長每學期至少聽取組內每位成員課1節以上。
5、教研組有1—2個興趣小組，做到定人、定時、定內容，每次活動有書面記載；經常性開展學科課外活動，學生積極性高，參與面廣，并能取得一定的成效。
三、教師
1、主動參與教研組工作計劃制訂，認真參加每一次教研活動。必須認真完成教研組交辦的各項任務。遇重要事情沖突，必須先向教研組長請假，準得組長同意，事后必須主動到教研組長處了解本次教研經過和要求，并認真完成相應教研任務。遲到3次，作缺情1次處理。未準假每缺勤1次，教學五認真總成績扣除1分。
2、每學年至少關注一個教育教學理論主題，閱讀一本教育教學理論專著，有計劃地開展讀書積累，做好專門的文摘記錄，學年末交教研組檢查。
3、認真記寫聽課筆記,每學期至少聽課8節(其中4節要求組內相互聽課),學期末交教研組檢查。
4、每學期至少完成一篇精品教案、執教一堂教研課、撰寫一篇精品案例，每學年要求完成一篇學科論文，學期末交教研組檢查。
5、每學年至少參與一個課題研究，可以與同伴合作，并按計劃時間、課題研究任務分工完成課題報告或其他成果。
四、考核、獎勵辦法
1、對各教研組的考核由主管校長與教導處負責。
2、教研組考核成績分優秀、合格、不合格三個等級，主要以教研組活動組織、資料積累、組員成績等為依據，每學年綜合考核一次。
3、學校對獲得優秀成績的教研組、教研組長及教師個人，在進行精神鼓勵的基礎上，再進行一定的經費獎勵，優秀教研組與教研組長各獎勵500元。
4、本制度由學校校長室負責解釋。
教研工作制度12
教研組是各科教師集體進行教學研究的組織。也是教學工作基層單位之一，各教研組應以沙三小多年來形成的樸實教風為標準，做好各方面教學工作，不斷提高全組教師的師德修養和業務水平，全面貫徹黨的教育方針，加大應試教育向素質教育轉軌力度，積極轉變教育觀念，充分挖掘潛能，以教育科研為先導，進一步深化教育改革，突出特長，加強重點，全面提高教學質量。為此特制定教研組工作制度如下：
一、加強組織領導
各教研組設教研組長一人，由教科室和教務處任命并頒發聘書，簽訂責任書，另外行政領導蹲點各教研組全程參與各組教研活動，行政人員每學期參與教研活動不少于10次，教研組長在教務處領導下具體組織本教研組教師開展各項工作。教研組長要做到：
1、每學期開學初，根據學校教學工作計劃，制定教研組工作計劃，根據計劃搞好教學教研工作。期末認真做好教研組工作總結。
2、認真組織兩周一次的教研活動，做到準備充分，內容充實，時間保證，并有活動記錄。
3、有計劃地了解掌握本組教師的教學情況，并根據具體情況對有關教師進行必要的工作指導，一學期內對本組教師每人至少聽課兩節。
4、經常聽取教師對學校教學工作的意見和要求，并向教科室和教務處反映。
二、認真開展活動，搞好各科教學工作，教學研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業務能力，搞好教學工作，提高學校教學質量的重要保證。
1、根據教研組的教研專題，有針對地組織教師學習教育學、心理學。學習有關的教改經驗和信息，提高教師的`教育理論水平。
2、認真組織教師開展教研活動，加強對課堂教學改革的研究，結合本學科特點，根據學生的具體情況，研究各種不同課型的課堂教學規律和教學模式。五年以內青年教師在一學期中至少上一次匯報課，教研組要認真組織組內教師聽課及評議。根據學生的基礎，課堂教學應有適當的充足的容量，充分挖掘學生學習的潛在能力，提高課堂教學的效率。
3、認真學習教學大綱，明確本學科教學目的任務，制訂教學計劃，并組織實施。期末考試后認真進行教學質量分析，總結教學經驗、教訓。
4、組內教師在業務上要相互取長補短，培養在學術上各抒己見，能者為師，共同探討的和諧氣氛，積極開展相互聽課活動，年輕教師多聽幫帶教師的課，互相之間聽課不少于10節。
教研組要注意積累有助于提高教學質量的各種資料，以不斷改進教學，提高教學質量。
教研工作制度13
教研室是按專業或課程設置的基層教學單位，擔負著組織、領導和管理教學、科研、教書育人及學科建設、師資隊伍建設等任務。加強教研室建設，對于全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，提高教學質量和科研水平起著重要作用。為更好地發揮教研室的作用，結合我系實際情況，特制定本規定。
一、教研室主任的工作職責
（一）教學組織管理
1．全面負責教研室工作，貫徹執行院、系兩級教學工作決定和決議，做好本教研室的教學建設工作。
2．制定教研室工作計劃，做好教研室工作總結，組織開展教研室活動。
3．按照學院教學管理規定，組織教師制定教學計劃、教學進度表，安排教師教學任務，組織教師編寫、修訂和實施教學大綱，選用或編寫教材、實習指導書等，制定學期授課計劃，抓好教學環節等。
4．及時了解和掌握本教研室教學動態，經常深入課堂聽課，每8學期聽課不少于學時。
5．依據學校相關規定組織好考試命題、試題審查、成績評定及試卷分析等工作。
6．組織教研室成員開展教學觀摩、教學競賽、教學檢查與評價等活動，不斷提高教學水平。
7．配合系上對教師進行全面考評；根據教師工作成績、業務水平、工作態度等，提出晉升職稱、評優推先的意見建議。
8．抓好教研室教學文檔的建設。
（二）專業管理與建設
1．在系領導下，積極開展“精品專業” “重點專業”等質量工程的建設。
2．根據社會發展需要，做好對原有專業的撤、合、分、轉等改造工作。
3．擬定或適時修訂各專業教學計劃，適應專業建設需求。
4．做好學生的專業教育與專業實習工作。
（三）課程管理與建設
1．在系領導下，根據專業培養目標等需求，整合舊課程或增設新課程。
2．制定或適時修定教學大綱，保證教學內容體系符合專業要求。
3．合理選用教材，積極編寫教材，體現專業特色，保證教學質量。
4．規范、標準地制作多媒體課件，分類分級管理多媒體課件，專業方向課運用多媒體技術輔助教學。
5．管理課程考試環節，按規定組織好命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。
6．確定課程負責人，制定課程建設規劃，開展精品課程、重點課程建設，進行課程質量評價。
（四）實驗、實訓管理與建設
1．在系領導下，制定實驗、實訓教學計劃，適時更新與完善實驗、實訓、實習教學大綱及指導書，做好實踐教學總結。
2．參與實訓、實習基地建設，積極協助系做好學生的實訓、頂崗實習等工作，保證學生實習、實訓正常進行。
3．做好實踐教學的其它相關工作。
（五）管理與培養
1．重視教研室教師的師德和教風建設。
2．負責兼職教師、雙肩挑教師的日常教學管理。
3．關心教師成長，鼓勵教師積極鉆研業務、參與教學科研、撰寫教學科研論文、參加學歷進修、進行專業與社會實踐并獲取相應證書。
4．注注實踐教學教師隊伍建設，積極協助系聘請既有豐富實踐工作經驗又有較高學術水平的高級技術人員與管理人員作為本教研室各專業的兼職教師。
（六）教學改革與科研
1．制定教學科研計劃，做好教學科研總結，保證教學科研活動的有效開展。
2．教學內容應適應社會經濟發展需要和應用型人才教育培養目標，整合教學內容，改革課程體系，改革考試模式。
3．根據專業特點，研究理論課、實驗課、實訓課、實踐課的最佳教學方法，研究教學中理論與實際相聯系、理論教學與實踐教學相結合等。
4．積極組織教師參加教學改革，專業教研室每學年有一門以上的教改課程。
5．鼓勵教研室成員積極申報科學研究課題，并將科學研究的成果滲透在教學內容中。
6．組織教研室成員關注多種形式的學術交流活動，開展專業學術講座。
（七）其它工作
1．編寫教材或教學輔導資料。
2．按系有關規定合理選定下學期使用的教材。
3．教研室及所屬實訓室建設有計劃、有措施，任務落實。
4．設備物品賬物相符，設備完好。
5．建立教學檔案，教學資料齊全并不斷完善。
二、教研室的規章制度
為保證教研室工作的正常開展，提高教研室工作的效率和質量，教研室應定必要的工作制度，并切實貫徹執行。
1．工作計劃、總結制度：每學期期初，教研室要認真制定教研室的詳細工作計劃（包括教研活動、學術活動等）；每學期結束時，應對教研室工作計劃的執行情況進行檢查，并以書面形式總結教研室的工作情況，向系主任進行匯報。每學期的工作計劃和總結交系保留一份。
2．教研活動制度：每兩周至少開展一次教研活動，有計劃地進行教學理論、教學內容與方法改革等方面的研究，交流教學經驗，開展相關學術課題討論，處理教研室工作日常事務和其它重大問題。教研室開展的每次教研活動要認真記錄，包括活動內容、時間、出勤情況等。
3．集體備課制度：公共基礎課應進行集體備課或經常進行相關教學方面的'討論研究，其它課程也應盡可能進行集體研究。
4．聽課評課制度：結合系聽課評課制度，經常組織本教研室教師集體聽課或相互聽課并進行評議，并在聽課記錄本上做好相關的聽課記錄。同時，積極配合系做好新開課程及新任課教師的試講工作，并及時向系反饋意見。
5．考查考核制度：除平時有重點檢查外（主要指備課情況、作業批改情況、授課情況等），每學期期中開展一次教學檢查活動；學期結束時，對教師進行一次全面考核，統計工作量完成情況，對教學質量好或科研工作有成績的教師予以表揚。
6．帶培制度：教研室要勇于吸納新力量，有豐富教學經驗的教師應積極幫助新教師，新教師的帶培應做到有計劃、有落實、有檢查、有總結、有效果。
7．資料管理制度：做好教研室所有設備、資料等的管理工作，具體落實到人。
三、考核
教研室的政治活動與業務活動開展情況及教研室主任的工作情況，每學期結束時由系上組織進行一次檢查與考核，并評出優秀教研室和優秀教研室主任。
*主任的考核（具體指與教研室主任津貼掛鉤的考核，詳見附表：教研室主任工作考核辦法和教研室主任工作考核表）
教研工作制度14
為了進一步落實“科研興教、科研興校”戰略，加強新課程背景下的學校教科研建設，切實提高教研活動的有效性，特制定學校教科研制度如下。
一、學科教研組是在學校教務處直接領導下組織教師進行教育教學研究的基本組織，是學校教科研工作的重要組成部分。教研組長是本學科教學水平較高的業務帶頭人，是學科教學研究的骨干，是學校開展教學科研活動的助手。教研組長具體負責組織、落實、實施學校的有關教科研活動。
二、教科研活動的具體要求
（一）每學期初，教務處、教研組須根據學校工作意見和教學計劃訂立學校、年級組和學科教研組的教學研究計劃和活動安排．
（二）學校按照教學研究計劃組織教科研活動。每位教師應按時參加活動，無特殊情況不得缺席，否則照曠課處理。每次教研活動每位教師應做好活動記錄。
（三）有目的、有計劃地組織觀摩課（研究課），探素教學規律，推動教學改革，建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老．幫助新教師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗．每位青年教師每學期至少上一節校級公開課。
（四）有計劃地了解掌握學生的學習情況．定期抽查學生作業，了解作業數量、難易程度和學生完成作業、教師批改作業的`情況：進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求．
（五）落實教師聽評課制度，每位教師每學期至少聽課15節以上。平時互聽課，相同學科教師應參加，其他教師沒課的也可參加。
（六）學校開展和組織多種形式的進修活動．每年都要制訂文化學習和業務進修計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。
（七）扎實開展課題研究，緊緊圍繞學校立項的主課題，組織教師學習新課程標準精神下的教育教學新理論，引導教師通過反思性研究、專題性研究和課題研究。參加課題實驗教師要增強使命感和責任感，扎實開展科研工作。
（八）提倡寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿．每位教師應認真總結教學經驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。
（九）教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領導改進工作．教研組長要深入課堂聽課，做好督導工作，協助教導處組織教學常規檢查和定期教研活動。
（十）學期或學年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入學校業務檔案，作為晉級、評比的一個依據．5、研究制定本學科開展校本課程建設、學生過程性評價以及考核的實施辦法，進行本學科教學質量分析，總結交流教學經驗。
（十一）各學科要根據有關教科研計劃，結合本學科實際，選題立項，承擔教科研任務。各教研組要有自己的教研課題和實驗項目。教研組的課題應當落實到人，定出課題負責人和承擔人。
（十二）教科研活動必須保證人人參加，教研組長負責考勤。教師因故不參加活動必須請假，無故不參加按考核辦法處理。教研組長對參加人員、活動的有關項目及活動過程要做好詳細記錄，留存詳細的資料檔案。
教研工作制度15
加強學校教師的教學研究能力，履行職責、創造性地完成教育教學任務，在20xx年”中突顯成效。結合我校實際情況制定日常教研工作教研制度。
以新課程為導向，改進和加強教研工作，立足學校，建立以解決學校在新課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，以促進學生健康、主動的發展和教師專業化成長為宗旨的以校為本教研制度，使學校成為學習化組織，推動教研工作目標的全面落實。
1、為了學校——即以促進學校教學質量的提高，解決學校、教師開展教育教學、促進學生發展和教師自身專業化成長中所面臨的問題為指向，選擇學校、教師在教育教學中經常遇到和亟待解決的實際問題，在新課程理念指導下進行研究。
2、在學校中——學校自身在實施新課程中出現的問題由學校自己來解決，由學校校長、教師共同來分析探討，形成解決問題的方案。
3、基于學校——從本校和教師自身的實際出發，充分發揮學校內部的教育智慧，盤活學校內部的資源及適時邀請專家參與，開展各種形式的研究活動，提高教學研究和解決實際問題的能力。
教學研究是提高教學質量和教師素質的重要手段和途徑，學校教研工作在校長和教導處領導下開展工作。建立起以主管校長（教導處）、教研組、教師組成的三級教研網絡。各級應明確自己的職責和工作制度，學習黨和國家教育方針、現代教育理論，端正教育思想，明確培養目標，按照教育規律和學生認知特點，開展教學研究和實踐。各級工作制度如下：
在主管校長領導下，全面制定學校教研工作規劃與多項規章制度，形成一支強有力的教研隊伍。根據國家和上級有關方針政策制定本校長期和近期教研工作目標，并負責監督實施。
1、做好教師的培訓工作，組織全校教師的業務培訓。努力做好自培工作，包括學校自己組織的業務培訓和教師的自我學習培訓。
2、發動全校師生員工從本校、本職工作出發，學習教育理論，注重聯系實際，加強對實踐成果的經驗總結。
3、負責全校的教研流程管理工作，加強對學校教師的教研的指導和管理，及時檢查各項教研工作的落實、進展情況和教研工作交流。及時安排和及時總結本校教研工作情況。
4、加強業務學習與研究，不斷提高自身的理論素養，以身作則，理論聯系實際，促進全校師生形成實事求是、崇尚學術、勇于創新、不斷進取的教研風氣。
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一。教研組長應在校長、教導處領導下負責組織領導本學科有關教學研究的全部工作。
1、組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的.、任務，討論并確定分年級教學要求，制定學期教學計劃。組織領導全組教師制定學期工作計劃、備課組教學進度計劃、教學科研計劃和教研組學習活動計劃，并嚴格執行。
2、積極開展教學研究活動，根據教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學觀摩課、研究課、公開課，及時總結、交流、推廣教學經驗。
3、組織好教學研究活動。組織組內教師進行集體備課,研究解決教學疑難問題,組織進行教學反思等。學習教學經驗，教改經驗、總結工作、討論分析學生的學習態度、學習方法、學習質量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動要有出勤和活動記錄。
4、大力抓好本學科教師的教學工作，組織組內教師認真鉆研課標、教材、探索教法和學法，認真備課，寫好規范化教案，上好每一節課。
5、教研組應有計劃地了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業，了解作業份量、難易程度和學生完成作業，教師批改作業的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
6、依據學科特點和學生實際，組織全組成員學習新理念，不斷總結教學成果，推廣教學新經驗.
7、做好以老帶新工作，充分發揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養新教師和青年教師。
8、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，并認真組織實施。學期結束做好工作總結，并定期向學校行政領導和教師匯報工作。真正創建嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。
教學研究是提高教學質量和教師素養的重要手段。教師是開展教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發點和歸宿。教師參加教研活動的質量影響到全校教研活動的質量和教學工作的質量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業務水平和能力。
1、認真參加學校教研組組織的各項教研活動，態度端正。認真完成學校、教研組交給自己的任務。
2、教師要按時參加教研活動，積極發言討論，認真記錄。服從分配、積極主動進行實驗活動。虛心向別人學習，取人之長，補己之短。
4、要熟悉課程標準、教材及必要的教參資料，認真制定好一學期的教學計劃。
5、能把握好課程標準和教材要求，認真備好課，寫好教案。備課時，既要備教材，又備學生實際，即備知識能力點，又備德育心理滲透點，既備有效教法，又備學法指導，既備書面練習、作業，又備實驗實踐材料。
1、堅持聽、評課制度。要求每月每位教師都應參加聽、評課不少于3次。
2、堅持推門聽課，校長、教導處領導要隨堂推門聽課。教學領導每學期聽課、評課不少于30節，其他領導聽課、評課不少于20節。
3、備課組每學期開展活動不少于8次，要求定時、定點、定人，有計劃、有記錄、有小結、有評價。聽課后必須評課，評課要有評課記錄。所有教研活動要在校門口提前一天公示。
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